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國立高雄師範大學 國文教學碩士班 蔡崇名所指導 謝幸運的 澎湖武聖廟群匾聯研究 （2006），提出宜蘭 地理環境 考題關鍵因素是什麼，來自於武聖廟、關羽、匾額、楹聯、澎湖、三國演義。
學測指考歷屆試題分章歸納解析-地理(高一篇)
為了解決宜蘭 地理環境 考題 的問題，作者李威立 這樣論述：
本書特色 ◎大考命題指標：料敵從嚴是首要也是必要！！ 每年必考章節是一定要充分準備的！ 哪些單元可以輕描淡寫隨興看過帶過 掌握命題精微變動才是脫穎而出的致勝關鍵 命題指標五顆星 讓你完全掌握主流及非主流 ◎概念進化圖表：不看地圖怎麼找寶藏 要瞭解事物最迅速快捷的方式就是概略圖像記憶 以樹狀圖呈現出脈絡分明的主支幹 有助於綜觀整個主題所要廣及、深及的概念架構 ◎關鍵掃描：說關鍵就是不囉嗦 關鍵掃描就是不講大道理 簡單條列與表單整理歸納重點 單刀直入切中核心才是學習最經濟又實惠的便捷途徑 ◎歷屆考題大解碼：鑑往知來可不是沒有道理 收錄近20年大考題型
讓你練就舉一反三的破題功力 千變萬化的題型也難不倒你 精彩詳盡的解題訣竅 跟著名師一一破解搞定 做考古題就能順便複習 作者簡介 李威立老師 國立台灣大學地理環境資源研究所畢，目前任教於台北、苗栗、台中、高雄、宜蘭、花蓮等各大補習班，94年起為補教協會學測社會科、指考地理科解題老師，為各大媒體爭相採訪的地理科名師。 李威立老師秉持不管程度好壞、興趣有無，用好的教學內容與記憶方法，讓所有的孩子們都可以重新愛上地理的教學理念，深受學子的愛戴。 地理即生活，心中有地圖！跟著威立老師征服地理，就是這麼簡單！
澎湖武聖廟群匾聯研究
為了解決宜蘭 地理環境 考題 的問題，作者謝幸運 這樣論述：
就澎湖民間信仰而言，供奉武聖的廟宇最多。澎湖歷來均為兵家必爭之地，受過荷蘭、法國、日本等國的佔領，軍人在澎湖具有舉足輕重的地位，武聖信仰與駐軍多寡有密切的關係。澎湖廟宇文化資產雖多，卻無法與學校教育聯結，甚感可惜！於是興起將學校紙印之書與廟宇木石之書結合的念頭，就國文教學與鄉土文化資產之應用而言，讀《三國演義》之紙書與識武聖廟匾聯木石之書，是一個極佳的結合。一方面可讓學生了解我國特有的文學表達形式—「匾聯」；另一方面亦引導學生欣賞中國古典文學名著—《三國演義》。本研究的目的即希望把區域寺廟匾聯的資源與學校教學充分配合，假設某些學生回家後從來不看學校的書，而寺廟匾聯就像是刻在木石上的書一樣，佈
滿在生活的周圍，舉目所及即是書，對學生部分國文能力的提升庶幾不無小補。另外，就該區域國文老師來講，將區域寺廟匾聯整理完全，亦方便其設計學習單或出考題的資源運用。再者，文物保存之不易，望能就整理故舊盡綿薄之力。本論文之構成共分為六章，茲說明如下：第一章--＜緒論＞ 係說明本論文的研究動機、目的、範圍、方法，以及使用文獻資料的探討，對本篇論文之寫作有一概括的說明，藉此建立對澎湖武聖廟群匾聯之初步理解。第二章--＜澎湖史地沿革與武聖信仰之形成及發展＞ 先對澎湖史地沿革做一簡介，以明白武聖信仰何以在澎湖興盛之緣由，並對武聖信仰之形成及發展做探討。第三章--＜匾聯的起源、發展與功能＞匾聯是我國特殊的文化
，起源甚早，它的意義、流變、類別、製詞原則及功能，皆在本章中探討。第四章--＜澎湖武聖廟群匾聯賞析＞對澎湖武聖廟匾聯文字、文意、文學、書法做賞析，並分析匾聯捐贈及撰書者的背景。第五章--＜澎湖武聖廟群匾聯文化探索＞ 對澎湖武聖廟群的建廟沿革、特殊匾聯及在國文教學上的意義，闢專章予以探討。第六章--＜結論＞ 對前述各章節所論之要旨提綱挈領，予以歸納。最後並提出檢討與展望。