崇學國小校長的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦謝四海寫的 至聖之經 和王淑俐的 正向教學的力量:化解課堂困境,當個不怕失敗的教師都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自書泉 和三民所出版 。
台灣首府大學 教育研究所 徐欽祥所指導 陳曉玫的 臺南市國民小學兼任行政工作教師之工作壓力、休閒參與及休閒阻礙之研究 (2015),提出崇學國小校長關鍵因素是什麼,來自於工作壓力、休閒參與、休閒阻礙。
至聖之經
為了解決崇學國小校長 的問題,作者謝四海 這樣論述:
為孔聖傳經詩,為儒家弘道旨 論語常道乃是古今中外名人、世界企業所認同思想文化 獨到解譯論語經典,將語錄寫成詩,兼具研析知識與吟詠之美。 有系統依義理分類論語主題,並以「經」和「傳」二部前後對照研讀,更能融會貫通。 民初大哲家熊十力、美國經營之神杭茲曼、日本經營之聖稻盛和夫都強調「常道」之重要,不可錯過的普世經典。 學術上之「經」可分為典籍和常道兩類,而論語就是孔子 儒學的常道,兩千多年來,人們透過這部書啟迪思想、修養道德倫理,語錄體的論語雖然形式不似經,但對我國歷史文化確實產生廣大而深遠的影響。 本書作者常年潛研儒學經典,將論語語錄轉譯為更
接近「經」的五言詩體,對於太言簡意賅的章句,畫龍點睛,點出底蘊;太長的章句,則鉤玄勒要而賦成一詩,化繁為簡。且不只將經典寫成詩,更有系統的分類、融會貫通,加以注釋、語譯、研析,並點出章旨,有助讀者吟詠、體會與記憶。
崇學國小校長進入發燒排行的影片
花蓮崇德國小校長室有一台夾娃娃機,小朋友只要背好英文或是表現良好就可以免費夾娃娃,校長表示偏鄉孩子資源匱乏,這可以鼓勵孩子學習。
詳細新聞內容請見【公視新聞網】 https://news.pts.org.tw/article/546034
-
由台灣公共電視新聞部製播,提供每日正確、即時的新聞內容及多元觀點。
■ 按讚【公視新聞網FB】https://www.facebook.com/pnnpts
■ 訂閱【公視新聞網IG】https://www.instagram.com/pts.news/
■ 追蹤【公視新聞網TG】https://t.me/PTS_TW_NEWS
■ 點擊【公視新聞網】https://news.pts.org.tw
#公視新聞 #即時新聞
臺南市國民小學兼任行政工作教師之工作壓力、休閒參與及休閒阻礙之研究
為了解決崇學國小校長 的問題,作者陳曉玫 這樣論述:
本研究旨在瞭解臺南市國民小學兼任行政工作教師工作壓力、休閒參與及休閒阻礙之現況,並探討不同背景變項之臺南市國民小學兼任行政工作教師在工作壓力、休閒參與及休閒阻礙上之差異情形。本研究採用問卷調查法,以臺南市國民小學兼任行政工作教師為研究對象,共發出270份、回收263份、有效問卷259份,有效問卷回收率達95.93%。資料分析方式有:敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及皮爾森積差相關分析,分析結果如下:一、 臺南市國民小學兼任行政工作教師的整體工作壓力屬於中上程度,整體休閒參與屬於中等程度,整體休閒阻礙屬於中等略低程度。二、 臺南市國民小學兼任行政工作教師之工作壓力、休閒參與及休
閒阻礙之現況,在不同背景變項上部份達顯著差異。三、 臺南市國民小學兼任行政工作教師之工作壓力與休閒參與之間無顯著相關性。四、 臺南市國民小學兼任行政工作教師之休閒參與與休閒阻礙之間有顯著正相關。五、 臺南市國民小學兼任行政工作教師之工作壓力與休閒阻礙之間有顯著正相關。
正向教學的力量:化解課堂困境,當個不怕失敗的教師
為了解決崇學國小校長 的問題,作者王淑俐 這樣論述:
這世界上沒有天生的好老師 只要不怕失敗,什麼問題都可能迎刃化解 想和學生打好關係?想得到學生的尊重? 如何在師生關係中找到絕妙的平衡? 想獲得家長的理解?想獲得學校團隊的支持? 面對種種困境,老師究竟應該怎麼做? 作者王淑俐長年投身教育,將教育生涯一路走來的心得,濃縮在本書中。期盼每位即將或已經走上講台的各類老師,都能從本書獲得啟發或幫助。 【學生上課不專心】 學生除上課睡覺、飲食,最常見的景象是低頭滑手機;除了對學生生悶氣以外,老師可以去了解學生為何會有這種舉動?理解原因後,更能冷靜應對課堂上出現的種種問題。處罰學生不是最好的決定,反之鼓勵那些遵守
課堂規矩的學生更能帶起正面的影響。 【隔著螢幕如何教學】 科技減少了師生之間的真實接觸,降低了彼此有溫度的溝通。因應疫情常常需要遠端教學,學生不開鏡頭,老師無從掌握學生的上課狀況。老師必須善用網路上的互動,避免與學生的距離愈拉愈開。可以多發信、傳訊息關心學生的學習情形,讓師生關係不致疏離。 【協助需要幫助的學生】 青少年自殺事件近年頻傳,若剛好發生在自己的學生身上,老師往往會自責。優秀的學生反而往往承受更大的心理壓力,平時在上課時可以營造「安全的上課氛圍」,讓學生能勇於發問與求助。在學生發出求救訊號時,與他展開面對面的談話,陪伴學生並尋求輔導團隊的協助。 【改善
孤身一人的絕境 】 老師同時面對那麼多學生,碰到困難時別想著自己一人解決。老師從來都不應該是孤軍奮鬥,當發覺學生有問題,可先和家長或導師等溝通,了解問題所在,再利用其他專業團隊的力量,適時「接住學生」。也避免老師太過用力,而碰上「教學倦怠」。 好評推薦 戈曙宇 台北市退休國小校長 王儷芬 台北市誠正國中校長 王淑慧 新店六順診所、健康管理部主任 王淑芳 慈濟科大副教授、華人泌乳顧問協會創會理事長 安漫琦 台北市瑠公國中校長 吳明宗 屏東縣丹路國小校長 李美宜 度度客群募平台、共同創辦人 林世莉 啟宗心理諮商所所長 胡興梅 台北科技大學兼任副教授
俞伶俐 台北市金華國中前校長、臺北市聘任督學 郭淑蕙 台北市稻江護家校長 張益中 故宮博物院退休公務員 張 康 Dream Box夢想盒子藝術團隊執行長 曾端真 國北教大前副校長、輔導專家 葉俊士 新北市雙溪高中校長 楊憶湘 新北市石碇高中校長 裘尚芬 中華民國聲樂家協會理事長 楊美蓮 創辦人兼董事總經理Founder & Managing Director Smart Plan Group Holdings Limited 鄭麗蘭 新北市海山高中主任 簡崇元 男高音歌者、教育及公益的自由工作者 (——依姓名筆畫排序)