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另外網站網路流行用語大集合→www、6666、7777、233、8+9也說明：warau（笑う）(日語)的縮寫， 越多w就是強調有多好笑的意思wwwwww ... 變成流行語，沒有任何意思 ... 橘僕不算是鄉民，因為不會用PTT，所以沒特別介紹PTT上的用語.
這兩本書分別來自台灣東販 和學稔出版社所出版 。
國立臺北教育大學 數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班) 楊孟哲所指導 劉芊華的 國民小學對音樂學習的興趣提升之研究-以五年級桌遊創意設計「第四國度」為例- （2021），提出@@意思ptt關鍵因素是什麼，來自於策略桌遊、音樂教育、文獻分析法、問卷調查法、訪談法。
而第二篇論文長榮大學 翻譯研究所(在職專班) 馬強所指導 張竣文的 台灣網路迷因之翻譯研究 （2021），提出因為有 台灣網路迷因、翻譯與評論、關聯理論、多模態、主題分析的重點而找出了 @@意思ptt的解答。
最後網站辣個男人也沒缺席！「真鄉民才懂」的PTT年度10大流行語揭曉！則補充：今天的《DailyView網路溫度計》就要透過《KEYPO大數據關鍵引擎》調查，2019年裡，鄉民最愛用的PTT十大流行用語是什麼，一起來看看你知道真正意思、用法的 ...
警察不拎GUN已抵達案件現場!
為了解決@@意思ptt 的問題，作者 這樣論述：
當警察除了懲奸除惡抓壞人，最開心的就是可以帶一些溫暖給社會上有需要的人。 也許只有一點點，卻足以改變一個人的一生。 案件1 高齡的阿嬤獨自徒步走完這趟將近四十公里的路程？而且到了產業道路路口監視器時好像變了一個人。再細細回想，那天詭異的微笑搭配影像稍微模糊的臉部表情，的確像是個小男孩在注視著照相機微笑呢。 案件2 學長銘哥將我獨自丟在混混的群架現場，自己反鎖車內，事後還理直氣壯地說：「備勤是你，現場那麼混亂，如果我剛好運氣不好被東西打到受傷怎麼辦？你要負責？」 不要懷疑這種人居然是警察、是我的同事！ 案件3
在狼父被上銬的當下，女孩並未鬆了一口氣，或因遲來的"正義伸張"感到振奮，那雙小眼睛透露出另一種難過，我想我是理解的，社會銬住了本應保護她的那個人，往後的日子要面臨的是兩種破碎，而不是圓滿的結局…… 案件4 我年少氣盛，總覺得遇到壞人就該逮捕落網，但一次與昌哥在後門對談，使我瞬間老了二十歲，我永遠記得他在退休前跟我說過的話，「績效、功獎都是假的，只有薪水跟平安下班才是真的。」 案件5 報案女子說家中有鬼，我看向她指的方向，是一個亮紅色吊扇，與客廳白牆形成強烈對比，女子說：「祂就在吊扇上面……」 案件6 我駕駛座旁的窗戶和前擋風
玻璃，出現劇烈的拍打聲，並伴隨淒厲的尖叫聲，正當我準備下車查看時，副駕的學長按住了我的手…… 本書特色 ◆第一線的犯罪現場實錄！ ◆台灣警界工作現場真實曝光！ ◆PTT媽佛版鄉民齊推，有爆點、有飄點、有淚點的優質創作！ 跨界好評專序推薦【依姓氏筆畫順序排列】 一線三／作家 Boss老師／教師 水鏡／作家 吳睿紘／陸軍航空特戰指揮部軍官 鄉民好友／PTT資深鄉民 誠摯推薦【依姓氏筆畫順序排列】 大師兄／作家 謝松善（阿善師）／前台北市警察局刑事鑑識中心主任
姜泰宇(敷米漿) ／作家
國民小學對音樂學習的興趣提升之研究-以五年級桌遊創意設計「第四國度」為例-
為了解決@@意思ptt 的問題，作者劉芊華 這樣論述：
在近年來的社會中，由於家長越來越在意孩童在學科上的成就，也因此許多的術科時常被忽略，然而藝術領域在我們的生活中幾乎無所不在，現今許多國家已越來越注重藝術素養的教育，在許多商品中也能看到各個領域與藝術的結合。 在台灣，也推動了所謂的 STEAM 教育，可見台灣對於遊戲式學習正積極推廣及重視，其中也新增了音樂領域，尤其針對小學孩童的教育，凸顯了從小扎根的重要性。隨著桌遊的普及，遊戲式學習時常伴隨著桌遊，現今桌遊也越來越普及，許多專門研發桌遊的企業也隨之而出，透過桌遊，也可拉近人與人之間的距離，甚 至更加認識身邊的同儕，學習尊重自己的想法並接納其他人的意見。因此我設計出一款桌遊，讓孩
童能在做中學，輕鬆的在音樂領域中學習到所需知識。 本研究設計出一款策略性桌遊，採用問卷調查法及訪談法，並針對國小五年級生為施測對象，了解試玩者們的想法與建議，蒐集遊玩後的回饋，進而分析本桌遊的優缺點。而如何讓音樂課程有趣，並能引起學童的學習興趣，進而增加其 學習動機，並提升學習成效，為本研究的目的。 透過本研究，期望可以設計出一款人數限制自由，且不乏趣味性，並能多次 遊玩的策略性桌遊，透過此桌遊，可以有效提升學生在音樂領域的學習成效及興趣，並能增加同儕間的合作溝通及邏輯思考，也期望此桌遊能夠普及於小學教育 中。
債法題型破解(8版)
為了解決@@意思ptt 的問題，作者張璐 這樣論述：
1.本題關鍵字──培養爭點敏銳度 本書在體例上延續原有的「本題關鍵字」的設計，試圖將每題重要的關鍵字句各自應該對應到何種法律上爭點以表格呈現，使讀者能夠由本書培養基本的對於題目所述法律事實的反應能力。 2.審題意識──透析題目及層次鋪陳 審題意識部分，以較為口語的方式說明，協助同學學習應如何審題。由教學者及應考者的角度出發，教導同學面對題目時，如何分析題目，以及決定下筆的結構。 3.參考擬答──簡潔扼要的文字輸出 本書於答題內容上力求文字的精確與簡潔，以便能供讀者模擬如何在時間的限制下，簡要的表達出答題的內容。以一個受有時間限制的答題者以及快速閱卷的閱卷者的
角度來觀察、寫作答題的內容。 4.Tips and Warnings──疑難索解 Warnings及Tips是筆者基於過去教學積累的經驗，預先針對同學常有的問題所撰寫的討論，希望發揮有如參加讀書會一樣的功效。可能是提供另外一種書寫模式，也可能是說明何以不應採某種思考方向，希望能夠與各位讀者達到更進一步的溝通。
台灣網路迷因之翻譯研究
為了解決@@意思ptt 的問題，作者張竣文 這樣論述：
網路迷因已發展成網路上最常見的表達工具之一，社會媒體平台上分享的迅速與便利性，在當今數位世界為網路迷因創造了一個完美環境來擴大它影響力。儘管網路迷因最初是做為諷刺工具，但學者們認為， 網路迷因是一種獨特溝通風格且透過參與式數位文化之間「吉登斯結構化理論」產生及再造的數位化產物。國際上，有關網路迷因的研究已經獲得了各領域的關注，特別是在商業領域上，市場行銷人員利用網路迷因來達成更多民眾的注意，並提高產品知名度和消費者參與度，稱為迷因行銷。在台灣，公家機關及私人機構亦廣泛使用網路迷因做宣傳活動及行銷中來吸引更多的民眾； 儘管網絡迷因再怎麼盛行，在台灣，對於網絡迷因的研究卻很有限。在本研究過程中，
透過實際翻譯來探討這些由複雜的、互文的圖片及文本所組合而成的多模態物件。該研究首先對台灣網路迷因進行主題分析，從話題、視覺和文本方面來定義它們的特徵。 其次，對之前用於迷因行銷的樣本進行翻譯與評論的研究，以探索以英語翻譯台灣網絡迷因的最佳方法。本翻譯研究使用關聯理論方法並採用 Sara Dicerto 的多模態語用源文本分析模型。 該研究的範圍僅限於以中文為源語言的台灣網路迷因，僅以從 Facebook社群所收集到的迷因原始圖為樣本來源。本研究還涵蓋了台灣網路迷因文化、歷史、當代概念、發展及用途，同時也點出網路迷因其在網路文化和論述中所代表的重要角色。關鍵字: 台灣網路迷因、翻譯與評論、關聯理
論、多模態、主題分析