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々用法的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吉田裕子寫的 連日本人都在學的日文語感訓練：全方位掌握語彙力，打造自然靈活的日文腦，溝通、寫作、閱讀技巧無限進化！ 和野村重存的 從12色開始 水彩畫基本混色技法都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自台灣東販 和北星所出版 。
東吳大學 日本語文學系 許夏珮所指導 丸山拓夢的 台湾人日本語学習者の発話におけるテシマウの用法別使用状況―日本語母語話者との比較を通して― （2021），提出々用法關鍵因素是什麼，來自於テシマウ、補助動詞、習得、I-JAS、台湾人日本語学習者。
而第二篇論文國立臺灣大學 法律學研究所 蔡茂寅所指導 李德豪的 長期照顧財政模式的再檢討─兼及於供給面的討論 （2021），提出因為有 高齡化社會、長期照顧、社會保險、長期照顧服務法、長期照顧保險的重點而找出了 々用法的解答。
最後網站NINTENDO 64 コントローラー」の使い方や登録方法を ...則補充：任天堂は、Nintendo Switch用「NINTENDO 64 コントローラー」の使用方法などを紹介するサポートページを公開している。 サポートページでは、NINTENDO ...
連日本人都在學的日文語感訓練：全方位掌握語彙力，打造自然靈活的日文腦，溝通、寫作、閱讀技巧無限進化！
為了解決々用法 的問題，作者吉田裕子 這樣論述：
日文學到一定程度後難以突破？ 想發表感想、意見但總是詞不達意？ 習慣的用詞只有那幾個，想換個說法但不確定語境差異？ 腦中的千言萬語轉換困難，寫文章或句子時總覺得卡卡？ 想要日文表達能力比日本人更豐富自然， 你需要的是「語彙能力」！ 東京大學首席畢業名師設計！ 連日本人都在學！ 打造靈活自然的日文能力，不再是「聽得懂就好」！ 本書作者將於日本多年的教學經驗去蕪存菁， 整理出常見的情境用詞解析，只要掌握些微差異後分辨使用， 就能使你的日文表達令人感受到知性、生動詳實地傳達情境、引人入勝！ 不只是語言表達，還能鍛鍊日文思考力！ 語彙除了會左右解讀、表達能力
之外，更與思考能力與感性息息相關！ 訓練觀察、辨識各種字詞之間的微妙語感的能力， 學會措辭後，便能傳達出細膩的語意與思路，打造真正「日語腦」！ 超實用主題分類！ 精彩有趣圖解，讓情境一目瞭然！ ◎ 表達各種情感 ◎ 讚美對方 ◎ 精準描述狀況 ◎ 表達否定意味 ◎ 加深人際關係與增進感情 ◎ 通俗口語換句話說更到位 ★ 想表達「懊悔」的心情 以前你可能會說：悔しい！ ▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹ 對無法挽回的狀況感到無比悔恨，可以用──「痛恨（つうこん）」 面對意想不到的結果而感到遺憾，可以用──「心外（しんがい）」
……因自身不足而慚愧、道義上感到不平又可以怎麼說？（請參考本書情境06） ★ 想表達「朝氣蓬勃」的樣子 以前你可能會說：元気！ ▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹ 新加入的生力軍，予人新鮮、年輕的印象──「清新（せいしん）」 充滿喜悅與自信的態度──「意気揚々（いきようよう）」 ……形容興致勃勃參與的活力、動作靈敏帶勁又可以怎麼說？（請參考本書情境22） ★ 想表達「事物的來由」 以前你可能會說：～のわけ ▸▹▸▹語彙能力UP！▸▹▸▹ 佐證言論與行為的理由──「根拠（こんきょ）」 歷史典故或背後原因──「所以（ゆえん）」 ……形容事情的真理
、為人處世的準則，外人不知道的內情可以怎麼說？（請參考本書情境47） 培養「合宜得體的措辭能力」， 掌握每個詞彙的微妙語感，讓日語表達不再一成不變！ 本書針對各種情境列舉相關詞彙做講解。 盼能幫助讀者正確理解同一涵義的字詞之間具有何種差異， 並具體掌握適用情況，懂得適切區分詞彙加以應用！
々用法進入發燒排行的影片
★楽譜の販売始めました！
販売ページはこちらです → https://store.piascore.com/
「聴くだけ音感」「きくおん」で、検索して下さい。ぜひご利用ください！！
この動画は、原曲と同じkeyの固定ド読みです。基本、ファ・ドが♯します。
※tik tok始めました。https://vt.tiktok.com/RMpHVn/
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宜しければ、フォローよろしくお願いします。
＜音符に付くドレミの表記方法が変わりました。＞
これまでは、そのkeyの音には、♯や♭は付かず、臨時記号だけに付いていましたが・・・これからは、keyの音には、予め♯や♭が付いた状態になります。そして、これまでと同じように、さらなる変化音は、青く表記されます。
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修業時代に、こんな教材が欲しかった。聴いているだけで、ドレミに強くなり、音感が良くなります。もちろん、一緒に歌えば、さらに効果倍増。#・ｂなどが出て来ても心の中でイメージしながら、実際には、そのままドレミで歌います。小さなお子さんの絶対音感トレーニング。ドレミに苦手意識のあるミュージシャン・プロを目指す方などに最適です。
音感が良いと楽器の習得も早くなります。曲を覚えるのも楽になります。練習効果バツグンです。また、様々なメロディを覚えると、アドリブや作曲能力にも効果があります。当然、楽器で弾けるように練習するのも価値あります。チューニングは、１２平均律、A＝４４０Hz、固定ドです。最近、リクエストがあり、移動ド読みの動画も載せるようになりました。
小さな子供さんの絶対音感トレーニングの場合には、移動ド読みの物は避けて下さい。他の方は、どれでもオッケーです。どれかをやって、マイナスになることなんてありません。ただ、何かの目的がハッキリしている場合には、選べると役に立つと思い分けてあります。逆に選ぶ知識・経験の無い方は、そんなことを考えなくても良いです。
使用方法；
１、まずは、流し聴きしてみて下さい。
２、可能なら、本物のオーディオ推奨。
３、速度調節します。youtube 動画は、音程を変えずに、速度を変えることが出来ます。画面右下の設定、再生速度とあり、選べるようになっています。
４、何度か、聞いているだけで、自然と覚えて、音名が、時々でも浮かぶようになって来ます。寝ながら、ループ再生しておいても、効果あります。
５、余裕があれば声も出してみましょう。正しい言葉・文字でなくて構いません。分からない部分は、唸るような感じで。
６、音楽教室の教材などにも最適です。ご活用下さい。
７、他にも、様々な活用法が考えられると思います。
＜音をドレミで理解することの意味・価値＞
音は音です。振動です、なぜドレミと言う違う言葉を当てはめるのでしょうか？
人は、モノに名前を与えて、初めて・・・より細かく分類理解することが出来ます。
例えば、犬。チワワとブルドック、ドーベルマンに柴犬など見た目で判断するなら、全く別な生き物です。でも、そこに犬と言う言葉を付けてみるとどうでしょう？突然そこに、何らかの統一感が生まれ、人の心に同じ種類の生き物だと認識出来るようになります。
そして音にも同じようなことが言えます。ドレミと言う言葉によって、漠然とした音に多くの感覚的な統一感を感じ取る事が、出来るようになります。その感覚を身に付けるのに、当チャンネルの動画こそ最適です。音感トレーニングと銘打っておりますが、それ以上のものが身に付きます。
チャンネル登録よろしくお願いします。動画編集。追加の励みになります。
＃きくおん＃聴くだけ音感＃無料楽譜
台湾人日本語学習者の発話におけるテシマウの用法別使用状況―日本語母語話者との比較を通して―
為了解決々用法 的問題，作者丸山拓夢 這樣論述：
これまで、日本語の補助動詞テシマウについては多くの研究がなされている。また、それらの研究により、テシマウは様々な用法を持つことが明らかになっている。しかし、テシマウの用法に関する日本語学習者の使用状況を分析した研究は少ない。本研究では、テシマウの用法を6つに分類した上で、『多言語母語の日本語学習者横断コーパス（I-JAS）』の発話データを用いて、台湾人日本語学習者と日本語母語話者におけるテシマウの用法別の使用状況を比較分析した。その主な結果は、次の通りである。（1）母語話者は「遺憾」「非意図・遺憾」「非意図」「予想外」「積極的」の用法を用いており、このうち「非意図・遺憾」「予想外」「積極的」
は、学習者よりも使用が有意に多い。それに対して、学習者の使用は「遺憾」と「非意図」にほぼ限定され、「積極的」は全く用いていない。また、学習者の日本語能力が上がるにつれて、用法別の使用状況が母語話者に近づいていく可能性がある。（2）「遺憾」に関して、学習者は母語話者に比べて、「過去のこと」に関する話題での使用が多く、一方で「未来・意見」での使用が少ない。また、「遺憾」の前接する動詞に関して、学習者は母語話者よりもマイナス的な意味を持つ動詞の使用が多い。さらに、「積極的」に関して、母語話者は非過去形（「てしまう」「てしまって」「てしまえ」「てしまおう」など）を用いる傾向があり、過去形はほとんど用い
ていない。（3）誤用に関して、学習者の日本語能力が上がるにつれて、誤用が減っていく可能性がある。また、誤用には「過剰使用」と「テンスの誤り」が多く見られる。
從12色開始 水彩畫基本混色技法
為了解決々用法 的問題，作者野村重存 這樣論述：
第一次練習水彩畫的人，通常剛開始學習時會使用12色透明水彩顏料（以下稱水彩）套組，本書共分為三大章，介紹運用12色水彩表現的方法可以畫出什麼樣的水彩畫。 第1章從混色的概念開始介紹，接著說明水彩的基本用法、混色方法等知識。第2章，作者會從12種水彩顏色中，一次搭配2種顏色以調出混色的色卡，並展示以混色顏料作畫的範例作品。接下來，第3章會透過各式各樣的混色水彩完成的範例作品，說明12色中的混色可應用於作品的哪些地方，透過各種混色，介紹水彩技巧及範例作品。 希望接下來想嘗試水彩畫的人，能將這本書作為顏料運用或混色技法的入門書並加以活用，那將是我的榮幸。
長期照顧財政模式的再檢討─兼及於供給面的討論
為了解決々用法 的問題，作者李德豪 這樣論述：
隨著高齡化現象的持續進展，長期照顧的任務由家庭轉移到社會來承擔，使得長期照顧成為我國社會保障的最後一塊拼圖，其良窳攸關國民老年生活品質甚鉅，我國在2015年通過長期照顧服務法後，雖曾一度準備以社會保險方式推動長期照顧，然而最後卻逆轉以稅收為財源來推動，但國家財政資源畢竟有限，如何確保長期照顧制度能順利推動，仍是重要議題。因此，本文擬藉由分析長期照顧在我國其制度面與財政面的生成與發展，以及檢討長期照顧現存機制下國家－長期照顧服務機構－長期照顧使用者的三方法律關係，並回顧長期照顧服務法後施行至今在財政面上的發展，來探討現行制度的妥適性。然而，長期照顧制度在財源面上存有既有財源收入不足以之支應支出
，且該等收入均有財源安定性不足，以致於未來需仰賴政府預算撥補之問題。面對不斷成長的長期照顧需求與支出，財源面的不安定問題將成為揮之不去的陰霾。為改善此一問題，本文認為此時應重新審視、檢討採取社會保險方式推動長期照顧的可能性，以確保長期照顧的制度能夠永續。