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ㄚ押韻的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李紫蓉寫的 大家來學ㄅㄆㄇ 和朱阿莉的 ㄅㄆㄇ數來寶(附QRcode)(暢銷版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站ㄜ韻@ 奇:: 痞客邦- ㄠ押韻也說明：開合撮三呼押韻理所當然，不用再說，然而好多人都對齊齒呼的押韻情況表示懷疑。 ... ㄠㄡㄢㄣㄤㄥㄦㄧㄧㄧㄚㄧㄛㄧㄝㄧㄞㄧㄠㄧㄡㄧㄢㄧㄣㄧㄤㄧㄥㄨㄨㄨㄚㄨㄛㄨㄞㄨ ...
這兩本書分別來自信誼基金出版社 和人類文化所出版 。
國立彰化師範大學 國文學系 張慧美所指導 鍾華璇的 五月天樂團歌詞之音韻風格研究── 以陳信宏之歌詞為例 （2018），提出ㄚ押韻關鍵因素是什麼，來自於五月天樂團、陳信宏歌詞、音韻風格、押韻、頭韻、音韻重疊。
而第二篇論文國立彰化師範大學 國文學系 張慧美所指導 許嘉倩的 吳青峰創作歌詞之音韻風格研究 （2017），提出因為有 吳青峰歌詞、押韻、音韻風格、頭韻、音韻重疊的重點而找出了 ㄚ押韻的解答。
最後網站詞語:押韻(注音:ㄧㄚㄩㄣˋ) | 《國語大辭典》則補充：《國語大辭典》中詞語“押韻”注音為ㄧㄚㄩㄣˋ，拼音為yā yùn，意思是詩詞歌賦中，某些句子的末字使用韻母相同或相近的字，使音調和諧優美，稱為「押韻」
大家來學ㄅㄆㄇ
為了解決ㄚ押韻 的問題，作者李紫蓉 這樣論述：
雙讀本 42首趣味兒歌 開心唱兒歌，輕鬆學會ㄅㄆㄇ 《大家來學ㄅㄆㄇ》帶著孩子開口唱，和注音符號交朋友！跟著饒富趣味和聲韻節奏的兒歌，好記、好唱，輕鬆學會37個注音符號。套組還附贈大格子寫字本，讓孩子開心聽、唱、識、寫，學注音不再是填鴨式的枯燥背誦！ 貼近孩子生活，感受多樣語文趣味 熟悉注音符號，一點都不難！ 以37個注音符號及結合韻來創作兒歌，搭配孩子喜愛且熟悉的主題，像是動物、昆蟲、自然、食物等，融入生活常見的聲響：「小貓咪咪找媽媽，媽媽喵喵找小貓，咪咪咪，喵喵喵……」；或是有趣的形象連結：「螞蟻螞蟻螞蟻螞蟻，排成一個『一』，短短的『一』……」；甚至繞口令的
形式：「一碗蛋炒飯，一碗飯炒蛋，一碗炒蛋拌炒飯……」，讓孩子透過「聽」及「跟唱」來熟悉注音的正確念法、拓展詞彙，還能感受豐富的語文趣味。 ★隨書附CD + QR Code，歌曲隨時聽！ 提供CD及掃瞄QR Code線上聽兩種閱聽方式，不管在家或出外都能隨時隨地撥放、聆聽，陪孩子一起唱遊ㄅㄆㄇ！ 內容試閱：reurl.cc/WXrnMy 得獎紀錄 ★2007年度《開卷好書獎》最佳童書 ★第29次中小學生讀物推介 教師口碑推薦 學唱有趣好聽的歌謠、唸讀精心設計的兒歌、欣賞妙趣橫生的繪圖、跟著筆順學寫注音符號，哇! 這套書啟動了孩子所有的感官來學習，功能性、文學性、
藝術性全都滿足，讓孩子在樂趣中自在的學好注音符號。 —前臺北市國語實小校長、兒童文學作家──林玫伶 小朋友最愛唱歌念謠了！歌謠是最潛移默化的學習情境，以貼近小朋友生活的大自然、食物、玩具、數字等主題，結合趣味押韻的念謠及富節奏感的兒歌，不知不覺中熟稔注音符號的發音、練習簡單的符號書寫，更累積豐富的語彙，非常適合作為學齡前接觸注音符號的先導書。—北市大附小資深教師──張偉萍 琅琅上口的注音符號兒歌、清楚簡單的圖畫，讓孩子學習ㄅㄆㄇ變容易！ —悅讀學堂執行長──葛琦霞 活潑的韻律、生活化的內容，用念唱兒歌的方式，讓小朋友開始和注音符號做朋友。—臺北市國語實小資深退休教師、注音教學
課程專家──朱阿莉
五月天樂團歌詞之音韻風格研究── 以陳信宏之歌詞為例
為了解決ㄚ押韻 的問題，作者鍾華璇 這樣論述：
出道迄今已逾二十年的五月天樂團，不僅是華語樂壇的長青樹，更打入了日本市場，帶起一股華語樂團風潮，並多次獲得金曲獎「最佳樂團獎」的肯定。由主唱兼主要作詞人陳信宏打造出的「MAYDAY風」，深受時下年輕人喜愛。筆者以「語言風格學」的研究方法，分別從「押韻形式」、「頭韻安排」、「音韻重疊現象」三方面，分析五月天樂團歌詞的音韻風格特色本文共分六章，首先從「押韻形式」看五月天樂團歌詞之音韻風格，從「一韻到底」、「合韻」、「每段各自押韻」、「部分押韻」四面向分析其作品；接著統計「頭韻的安排」，呈現「一句歌詞內單一頭韻」、「一句歌詞內二組以上頭韻」的出現狀況，說明五月天樂團歌詞當中，所喜愛的頭韻形式及類別
；再從音韻重疊的現象來看，各就「疊字」、「疊詞」、「類字」、「類詞」、「類疊混合」五種形式，去探討五月天樂團歌詞中，常用的類疊形式，以及運用音韻重疊所呈現出來的音韻之美及樂團風格特色。最後，歸納五月天樂團歌詞中獨特的音韻風格如下：一、 多用「各段各自押韻」形式使歌詞音韻豐富多變二、 以「不連續出現之頭韻」造成歌詞節奏活潑明快三、 偏愛「零聲母」作為頭韻字形成柔和悅耳之音韻四、 「第一人稱」敘述使情感自然流露如直接傾訴五、 陰聲韻、陽聲韻的交錯運用讓文字音韻婉轉起伏六、 使用「音韻重疊」變化形式，歌詞活潑充滿躍動感七、 使用的聲、韻詞彙豐富多變，聲情之美
錯落有致
ㄅㄆㄇ數來寶(附QRcode)(暢銷版)
為了解決ㄚ押韻 的問題，作者朱阿莉 這樣論述：
1.依ㄅㄆㄇ注音符號順序編寫歌詞，經常聆聽，自然而然熟悉注音符號與正確發音。 2.每一篇歌詞都趣味而押韻，搭配節奏明快的旋律，一聽就朗朗上口！ 3.數來寶歌詞簡單、易學易懂，孩子邊聽邊唸，能同時學會拼音與識字，奠定國語文基礎。 4.內容圖像活潑可愛，撘配歌詞情境，豐富孩子想像力。
吳青峰創作歌詞之音韻風格研究
為了解決ㄚ押韻 的問題，作者許嘉倩 這樣論述：
摘要吳青峰為華語流行樂壇知名音樂創作人，其歌詞創作深受廣大樂迷們的認同與喜愛，自組樂團後，一路從校園、音樂祭表演，直至唱到發行兩張專輯，並拿下金曲獎中的最佳樂團獎，亦是第一個進軍小巨蛋的獨立樂團，亦因他本身以主唱的身份詮釋其自我獨特的創作，更能擄獲時下大眾的心，足見其創作有其個人的獨特魅力存在。筆者透過「語言風格學」中音韻風格的研究途徑，分為六章，分別自「押韻形式」、「頭韻安排」、「音韻重疊現象」三方面著手，分析歸納出吳青峰創作歌詞中所外顯的音韻風格，並將其臚列於下：一、押韻形式求新多變，不受拘束。二、偏愛使用「單一頭韻不連續出現」之頭韻，表現音韻複沓之美。三、運用【零聲母】使歌詞柔和婉轉、
餘韻無窮。四、以「我」娓娓道來，直述內心，引起共鳴。五、以陰聲韻為主、陽聲韻為輔交錯疊沓，更添聲情之美。六、喜用類字創造音韻重疊，盡顯靈動跳躍之美