一的成語的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

胸有成竹說成語

為了解決一的成語的問題，作者字解文說工作室 這樣論述：

內容簡介書市上的成語書籍，要不是各種大小不一的成語辭典，就是兒童為青少年設計的成語故事書。不同於大家印象中的成語書籍，這本《你是成語高手嗎？》可說是關於成語的通通有，除了成語故事淺顯而精采的敘述外，還有以下單元：【讀後趕想】、【古人這麼說】、【老師說】、【另有說法】、【顛倒說】。在【讀後趕想】中將提供現代觀點，在我們與古人智慧的之間搭起橋樑；【古人這麼說】將列出古文出處；【老師說】中除了有意義的解說外，更重要的是用法的說明，每篇舉出錯誤的例句，並提醒讀者容易誤解與誤用的地方，當然也有正確而漂亮的造句範例。在【另有說法】與【顛倒說】中，延伸出相似義與相反義的成語。可以明顯看出本書兼具閱讀趣味

與實用性，尤其在成語用法上的解析、應避免誤用的發生，都是此類書的創舉。青年學子或社會人士讀後，將可在成語這個領域上躍進一大步。　 作者簡介字解文說工作室王慧欣台灣大學中文系畢業，藝術大學戲劇研究所碩士，於國外進修學習技術課程，目前擔任報紙家庭親子版特約記者與寫作班老師。胡蕙寧台灣大學經濟、法律系雙學位，德國海得堡大學法律系碩士，德國慕尼黑大學法學博士，以《阿嬤》獲第一屆勞委會主辦勞工文學獎評審推薦獎、《走訪德國印象》獲第一屆長榮環宇文學獎入選獎，著有《法律企業家─林敏生傳》，曾任自由時報與財訓月刊撰稿員與採訪編輯，目前擔任自由時報駐歐洲記者。徐家莉銘傳商專商業文書科畢業，曾任廣告公司文案與企劃

、雜誌發行人、經濟日報特約撰稿。陳淑貞輔大中文系畢業，曾任太平洋日報、臺灣時報、黑白新聞月刊記者，以及自立早報、臺灣日報核稿編輯，目前擔任萬芳國小代課教師。

一的成語進入發燒排行的影片

探討華語為第二語言學習者之含數詞成語使用與偏誤及教學分析

為了解決一的成語的問題，作者方文羣 這樣論述：

本研究旨在探究華語為第二語言習得者的數詞成語使用偏誤情形，了解在不同背景下的學生其偏誤類型呈現的情形及彼此間的差異，從中分析偏誤原因。研究顯示，形式結構類偏誤的比率最高，科技產品應用普及，學生對於書寫練習意願低落是造成偏誤主要原因，而學生對於不熟悉的成語，皆有「生造詞」的狀況存在。在語義方面，「語義重複」和「語義偏離」是較多的偏誤類型，「中文字意思複雜度」、「老師授課講解不清楚」、「助學工具不完善」則是造成學生對成語語義學習困難的要點。在語法方面，學生皆有母語遷移的情況存在，並且存有對成語詞性混淆的情形，此情況沒有因背景不同而有差異。在語用層面，具有顯著性別差異，男學生在成語使用語境上有顯著

的困難。總結出偏誤原因有成語本身複雜性、母語遷移、授課教師說明不清楚、輔助學習工具不完善、學生練習不足等因素，故建議授課教師針對語義和語法做詳盡說明，增加學生練習頻率以改善形式結構和語用偏誤。研究最後針對學生習得偏誤原因，提出相應的教學實務對策，祈使學生在成語習得過程中，減少偏誤的產生，能有較好的學習成效。