社區生活資訊情報站論文書籍站
國立中興大學 國家政策與公共事務研究所 邱明斌所指導 陳志文的 從法律觀點探討一般替代役服勤管理問題與對策 （2015），提出一般替代役分發單位關鍵因素是什麼，來自於替代役、服勤管理、法律上權利義務關係。
而第二篇論文僑光科技大學 企業管理研究所 晏啟華、吳季樹所指導 梁富喬的 警察替代役人力資源管理及運用之探討 -以海巡人員為例 （2013），提出因為有 替代役、人才招募、海巡署的重點而找出了 一般替代役分發單位的解答。
一般替代役分發單位進入發燒排行的影片
《服役心得》
教育服務役145梯-第130期管理幹部-張嘉軒，彰化縣永興國小
許多人還是認為替代役就是不用出操不用進行戰技訓練不用拿槍打靶投擲手榴彈的爽兵…認為教育役就是站在門口當警衛、坐在辦公室接電話、走來走去送公文…嗯，不可否認這些工作也占據了我們不少的服勤時間，但我們教育役也花費了很多的心力在為教育盡一份心力我們維護校園環境與安全，只為了給學生一個安全的上學環境，我們憑藉著各自的專長陪伴學生度過一段最單純的時光，我們將過去二十幾年社會投注在我們身上的資源，回饋到國家的未來上。
替代役與常備役都是兵役，只是工作的性質與內容不同，無所謂誰輕鬆誰艱苦，真要比較起來，反而替代役的貢獻相對常備役更多元，更與社會接軌，重點完全是態度問題而已。看看我們教育役，不論高山、離島、偏鄉，只要有學校，有學生，就有我們的足跡，在這些地方生活更為不便，更需獨立自主，但我們卻不以為苦，因為我們心中充滿著愛，我們知道用心的陪伴與守護都足以影響一個學生的一生，這是多麼偉大又有意義的工作啊！我以身為教育役的一員為榮，相信你也是！
當兵前，常聽長輩說當兵那段日子是人生中最精實的日子，每個男孩過了成功嶺才會變成男人，但那時的我總是嗤之以鼻，心想，我哪裡還有甚麼需要學的啊。走過成功嶺說長不長、說短不短的三周，雖說不太想承認，但是，我的作息變得正常，體能明顯變好，更學到了如何與其他人合作。一開始我常認為基本教練所教的東西相當無所謂，然而，動輒上百人的團體不論要做甚麼事情，這樣的秩序都有其必要性的，它不只代表了我們的紀律，也真實地反映在我的效率上。身為教育役，我們應用所學，透過不一樣的方式向國家貢獻心力。現在，人雖已離開成功嶺，但是我看到了資質最高的教育役男們在高雄澄清湖表現得出類拔萃。再加上，長官們就像大學生辦營隊般盡心盡力，每天忙到三更半夜，又隨晨曦灑落時分開始一天新的工作，這樣事必躬親的努力，我想各個役男都看在眼裡的。所以，再分發之後，我也將以這般的態度將教育役的精神散布下去。
或許，待我垂垂老矣之時，也將向我的後輩說出這段日子，這段讓我人生有了大大的改變的日子。
2015年2月9日是我來到彰化縣永興國小的第一天，永遠記得在澄清湖專業訓練的時候專員說你選到的學校是因為有緣分才會選到，一方面也是因為住在彰化所以要回家鄉服務的概念，另一方面是要讓自己有時間可以準備面對未來職場的挑戰。
一到了永興國小，這裡的學生真的很活潑，學校的教職員也很熱情，剛來我的管理人總務主任也很熱情的請我吃午餐-大腸麵線，學校剛好還有一位替代役學長棋元也給我很多幫助讓我很快的適應學校的生活。
因為我的勤務其實就是每天早上跟傍晚負責開關門、協助工友大哥維護校園整潔安全，還有在傳達室執勤，因此常常會接觸到很多老師、家長還有小朋友，有時候在走廊上看到小朋友在奔跑就要發揮教育工作者的精神要跟小朋友說這樣的行為是不行的會受傷，也是培養我耐心的一個方式。
其實真的覺得很幸運來到這間學校服役，這就是緣分吧!當時選單位時我因為是半家因所以可以優先選擇在戶籍地服役，但當下上台撕榜單的那一瞬間想都沒想的就決定了永興國小，老天爺安排了這個際遇，或許就是我人生其中之一的轉捩點也說不定，抱著隨遇而安的態度來創造服役生涯的價值。
從服役的開始到結束，可說是身經百戰!體會什麼叫做達成不可能的任務，學習多項專長，油漆、綠化、攝影、製片⋯等，與其說是工作，倒不如說是為校園盡一份服務之心力，留下不可抹滅的價值，那才是最具珍貴的意義。另外，學校的青春動力來源不外乎來自小朋友與老師，很開心近距離與孩子們的接觸，可感受孩子的天真、喜悅，讓生活增添了活潑的氣息，看到愉悅爽朗的笑容，對於身為教育服務役的我們是最棒的回應!最後，在緣分的牽引之下，讓我認識最喜歡的你們，一群亦師亦友、親如家人的老師、替代役學長學弟、護士姐姐、學生弟妹，因為你們的存在，讓我感覺生活的每一天是充實是幸福是珍惜的，謝謝你們對我的包容、照顧與指教。
在服役的過程也很榮幸很開心能夠擔任管理幹部，讓我可以有更多的機會可以去接觸其他役男幫助他們解決問題，第二次回去澄清湖受訓真的讓我感觸良多，也認識到全國各地的優秀管幹夥伴，讓我在服役期間可以拓展人脈，藉由每次與管理人和役男夥伴的訪談過程中讓我收穫很多，也讓我體悟到應該要把在自己學校的幸福感分享給其他役男夥伴，服役這一年，大概是影響我人生最重要的一年，我在這裡發現服務的價值，感謝教育役的長官，讓我成為管理幹部，藉由這個身分，讓自己想要服務的理想，能夠放大到校園，還有社會的各個角落，感謝彰化縣聯絡處的教官們的肯定，讓我有機會分享自己的成長歷程，感謝我的服勤處所永興國小的肯定，讓我有舞台發揮自己所長，更感謝教育部黃專員以及何沛珊教官的支持，管理幹部受訓期間讓我加入了「教。寓意」製作團隊，藉由不一樣的視覺呈現，散發更多感動，最後更感謝我服勤處所的長官，以及役男弟兄們，因為有他們的支持與鼓勵，我才能夠心無旁鶩的為這一切努力著，謝謝教育服務役，因為這一年，我著實感受到服務的美好。
也很幸運的服役剩下的半年裡，來了一位一般替代役的學弟偉榕，真的很開心偉榕來跟我當夥伴，跟我共處的五個多月裡謝謝他時常給了我很多幫忙，也聽我講了很多天馬行空的夢想還有一堆屎話，也希望未來有一天能夠在一起共事，做我們想做的事業。
其實在永興國小的這11個月說長不長說短不短，但是其實在這個學校真的每位教職員都很親切也對我很好，尤其總務處佳琪主任、教務處銘國主任、學務處玉華主任、輔導室燕惠主任、總務處耿銘組長、護士姐姐、瓊儀老師⋯我想我應該會在役期結束的那日還捨不得離開吧!還有幾位小朋友也令我印象深刻，就讓我用相機記錄和他們美好的回憶吧!若問我再給我一次機會選擇教育役的服勤學校，我一定會選擇永興國小，因為永興國小讓我這11個月過的非常不一樣。感謝永興國小的你們，謝謝你們。收拾行李這一刻，才真實的感受到自己要退伍了，很不捨！服役生涯結束，但教育役的精神會無限延續，一起努力，感謝大家！
我確信當一個人出現在另一個人的生命中，一定是充滿了各種不一樣了意義與緣分；而我，在這群小學生成長的重要階段中進入了他們的人生，我覺得我不能只是他們生命中的過客，雖然一年的時間可能只占了他們成長足跡的一小部分，但我願意用我最多的力量，讓這一小部分不可抹滅。
►黑炭個人社群 / 歡迎訂閱追蹤►
Youtube ► https://reurl.cc/nV3lz8
Instagram ►https://www.instagram.com/chiahsuan_315/
------
⚈ 工作邀約請來信：黑炭⚈
[email protected]
從法律觀點探討一般替代役服勤管理問題與對策
為了解決一般替代役分發單位 的問題，作者陳志文 這樣論述：
替代役是兵役之一種，役男自結束基礎訓練分發至服勤單位那一天起，即必須遵守各項服勤管理規定，役男的個人自由因此受到某種程度的限制，而過去為了達到有效管理的行政目的，所建構的管理規範與制度，更限縮了役男服役期間基本權利的保障範圍。本研究透過次級資料分析及深度訪談研究方法，從法律上權利義務關係探討一般替代役服勤管理的現況及問題，並提出相關因應對策與政策建議。研究發現目前替代役制度中，替代役役男與行政主體間之法律關係，仍屬「基礎關係與管理關係論理」之關係，而替代役服勤管理制度，則仍具有特別權力關係之5項特徵。因此，在勤務、生活、休假、獎懲及權利救濟等各項管理措施中，均有影響役男重大權益的問題存在。對
此，本研究提出以下幾點政策建議：一、替代役制度中法律關係之修正建議：（一）涉及役男基本權利之服勤管理事項，應有法律保留原則之適用及行政訴訟權。（二）應由替代役主管機關主動推動革新。二、服勤管理問題對策建議： （一）提高法律規範密度。 （二）落實法律明確授權。 （三）明確法令規範內容。 （四）減少管理特別規則。 （五）輔導教育處分應有行政訴訟救濟權利。 （六）成立替代役役男申訴案件審議及調查小組。
警察替代役人力資源管理及運用之探討 -以海巡人員為例
為了解決一般替代役分發單位 的問題，作者梁富喬 這樣論述：
孫子兵法於始計篇說到「兵者，國之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也」。國民政府自1959年遷台迄今，考量台灣地區週圍四面環海，爰擇陸軍來維護海岸地區安全，之後再責由警備總司令部（以下簡稱警總）接續負責戒嚴及海岸防衛等工作。2000年時，因政府為整合海岸巡防事權及有效管理海域，將原有國防部海岸巡防司令部、內政部警政署水上警察局及財政部關稅總局緝私艦艇等任務執行機關，納編整合後成立海域執法專責機關行政院海岸巡防署（以下簡稱海巡署），藉由單一指揮系統進以達成「服務便民、保障合法、打擊非法」之目標。台灣在考量世界各國與兩岸軍事緊張度降低、國防戰略轉變及預算緊縮等因素後，由國防部分別自民國85、93
及100年起實施「精實、精進及精粹」等3案，其目的係為使台灣可建構一支「量適、質精及戰力強」的現代化部隊，然而，在上敘3案後，及全募兵制延後至民國106年實施等問題，故衍生出兵源過剩之問題。在憲法未修正前，只要是我國之役男仍需履行憲法所給予之服役之義務，而在義務役役期不斷縮減及逐年調整義務役與志願役之比率政策下，我國於民國87年3月成立「行政院兵役替代役推動委員會」後立即研擬相關法規及實行方式等配套措施，行政院於民國88年7月6日表示：規劃兵役替代役制度，應在國家安全之基礎上，秉持3項原則：1、不影響兵員補充。2、不降低兵員素質。3、不違背兵役公平。並於民國89年5月起正式實施，目前可分發機關
約有54個，服勤單位（處所）約有1300多個，可供2萬6941為役男選擇。替代役制度自實施迄今已逾屆滿14年，各界仍對於該制度仍有不同之評價。檢視行政院核定今（103）年度一般替代役各役別人數分配表，可以發現海巡署已於今年起，開始有警察役之替代役男至海巡署服役，故本研究將以海巡署之警察役人員為本研究對象，蒐集國內外相關文獻為本研究之架構，以利分析警察替代役人員之心態。本論文研究針對制定缺失，研擬相關改進策略及提供建議，以作為爾後機關研修該制度之參考依據，讓替代役可以有更完善之發展，始義務役制度可以畫下完美之據點。