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2021地方五等[一般民政]速成套書(贈法學大意搶分小法典)

為了解決一般民政工作內容的問題，作者三民補習班名師群 這樣論述：

　　★套書內含：初五等共同科目25天速成（國文＋英文＋公民）＋法學大意＋地方自治大意，專為地特五等一般民政考生推出的套裝組合！ 　　★搭配把三科濃縮成一本精華的共同科目速成：專為不想花三本書錢&不想花讀三本書時間的考生準備，不用下重本也能準備到共同科目。 　　★套書所收歷屆試題，題題詳解，100%完整解析！ 　　★套書附贈《法學大意搶分小法典》，助考生俐落地將考場的零碎時間化為涓涓入袋的分數！ 　　【適用對象】 　　這套《地方五等[一般民政]速成套書》適用於地方特考五等一般民政類科。 　　若說這世間有什麼是應該花在刀口上的，那答案想必只有時間跟金錢。 　　本社開發速成系列書籍就是秉持著「幫考

生將時間跟金錢花在刀口上」的理念，務期心有戚戚的考生們都能找到最適合他們的一套書。 　　【考試資訊及報考利多】 　　地方特考五等不限學歷，凡是年滿18歲的中華民國國民皆可報考。該考試每年固定舉辦，提供不同領域人才的公職就業機會。考生可依自身學習背景及興趣來選擇自己喜歡的類科。 　　地方特考五等只考四科，且全為選擇題型，一經錄取起薪可達3萬元，並享有完整公務員福利。加上地方特考由各地方政府開缺，採分區報名、分區錄取的方式，不會發生像高普初考般因為錄取分數低，而分發到外縣市遠漂工作，對於生性安土重遷，或需要照顧家庭的考生來說，是較安心的選擇。想當個初階公務員享受簡單、平凡、離家近的工作型態，五等

考試可謂最佳選擇！ 　　※正確考試資訊以簡章為準※ 　　【五等一般民政類科介紹】 　　一般民政工作內容主要為處理地方行政制度、行政組織、行政區域、史蹟維護、民俗文物保存、禮俗行政、地方自治的規畫等，工作性質不複雜，但常要接觸民眾，適合喜歡高度人際互動的考生。 　　五等一般民政類科相較其他公職較不同之處，就是初考沒有這個類科。所以想考五等一般民政的考生，只能瞄準地方特考五等；若同時符合身心障礙人員考試或原住民族考試的資格，還可加考此二種考試五等的一般民政類科。 　　【套書有什麼】EAN：4711100552738 　　◎《初五等共同科目25天速成》2021/06 　　◎《法學大意》2021/

04 　　◎《地方自治概要（大意）》2020/04 　　◎ 贈：《法學大意搶分小法典》2021/05 　　※套書出版日期為上架日，實際出版日以各單書為準※ 　　【套書內容】 　　一、初五等共同科目25天速成 　　（一）國文 　　針對初等、五等國文命題趨勢精心彙編，共分五大主題： 　　1.字音字形辨正：精選常考易混淆字音250字+易混淆字形500字+字音字形綜合測驗60題，幫考生治療音形不分的症狀。 　　2.成語測驗：成語依主題分類，並附成語解釋，易懂易讀。還專頁收錄命題委員很愛考的年紀之成語。各類題辭分門別類，一起記憶，事半功倍。最後名師群精選成語綜合測驗80題來讓考生練練手。 　　3.國學

常識：此部分幫考生歸納整理從先秦到清代的各家學說流派及著名作家，並以簡單易記表格呈現，讓國學常識不再艱澀難背。 　　4.書信結構及用語：這些古人信件用詞偶爾會被命題，作者已將之濃縮表格化成三頁內容，有背考出來就立馬拿分。 　　5.公文格式用語：此部分詳細介紹公文基本格式，提示撰寫要點，並將重要公文用語以表格呈現，簡單易懂。 　　（二）英文 　　針對初等、五等英文命題趨勢精心彙編，主要有兩大主題： 　　1.常考文法： 　　系統化整理常考文法重點，分12章：(1)八大詞類及五大句型、(2)動詞與主詞的一致性、(3)動詞時態、變化及種類、(4)助動詞、(5)不定詞用法、(6)動名詞用法、(7)分詞用

法、(8)名詞與冠詞、(9)介系詞、(10)被動句、(11)假設句、(12)三大子句。每章後配合單元練習厚植實力，版面清晰明瞭，搭配圖表幫助理解及活用文法。 　　2.常考單字1000字： 　　本部分精心分析出各大國家考試常考單字1000個，依字母分類，用最有效率的方法提升考生的字彙儲備量。 　　（三）公民 　　由三民輔考權威名師依據最新命題大綱編寫，共分成4章，27個主題，內容涵蓋：1.個人、家庭、社會與文化、2.國家、政府與政治、3.民主與法治、4.生產、分配與消費。每章皆有重點整理加精選試題，關鍵考點並特別標示，輔以表格歸納整理相似觀念，有效幫助考生融會貫通公民考科內容。 　　（四）最新試

題詳解 　　書末收錄109年鐵路佐級與110年初考試題，題題詳解，透過最新題目的演練，快速熟悉考科命題趨勢，提升應考實力！ 　　二、法學大意 　　（一）掌握重點 　　法學大意命題範圍橫跨法學總論、公法、民法、刑法與其餘相關訴訟制度，但是從歷屆試題分析可知，題目需要的是基本觀念和理解，因此本書依據歷年出題範圍收錄常考重點，並配合110年1月最新公布法規精心修訂，讓讀者能快速進入備考核心區域。 　　（二）平易近人 　　本書以淺顯易懂方式編撰內容，即使非法律系的一般考生也能輕易看懂、快速吸收。複雜的大法官解釋採重點節錄，將投入的時間以最高比例轉化成實質的分數。各章節末尾收錄精選試題，鑑往知來，快速

拿分。再搭配本社出版的《法學大意搶分小法典》，讀者可立即知悉被頻繁命題的考點，將記憶力花在刀口上。 　　（三）題題詳解 　　本書收錄107～110年公務人員初等考試試題、鐵路人員特考佐級考試試題、司法人員五等考試試題共10份，題題詳解。掌握最新命題動態，必能掌握考試致勝關鍵！ 　　三、地方自治大意 　　（一）環環相扣 　　本書依據命題大綱進行編寫，內容橫跨自治要素、組織功能、自治財政、自治法規及地方自治發展現況等領域，並輔以重要實務見解，領會基本原則，掌握命題脈動，考試上榜非難事。 　　（二）條理分明 　　本書先以重要概念奠立基礎，並以圖表輔助學習，釐清相似或易混淆概念，完整擊破學習盲點。本

科範圍涉及行政學及政治學相關觀念，平時須穩扎穩打、費心記憶才能掌握分數。內文文字儘量圖像化，讓讀者能長效記憶。 　　（三）彰顯關鍵 　　本書採雙色印刷，答題關鍵字以藍色標記，多一種顏色，多一道區隔，考點經由統整後，必能在讀者腦海中更見清晰。 　　（四）作答無礙 　　書末幫考生貼心準備107～108年普通考試及地方特考考試試題，題題詳解。申論題答題井然有序，完美擬答一揮而就。選擇題教會讀者如何當機立斷，不為模稜兩可的錯誤選項所惑！ 　　獨家附贈 　　隨套書附贈《法學大意搶分小法典》，其特色如下： 　　（一）市場見證 　　本書自2015年冬季初版上市以來，逐漸獲得考生的青睞，為了回應考生對最新法

規之殷切渴求，迄今不到6年已迎來第9版，累積銷售量已突破7,000冊。 　　（二）最新修法 　　三民名師群根據初考/鐵路特考/司法特考之命題範圍，特別設計出非法律系考生也能看得懂的輔助教材！參酌命題大綱與我國法律體系，將蕪雜法規彙整分為「法律之制定與效力、法律責任、訴訟制度之基本原則、公法」四大類22種，幫助考生有架構地查閱學習。再搭配本社出版的初考專業科目《法學大意》重點整理書籍，幫讀者省去大量蒐羅瑣碎法規的時間，讓您把時間花在學習的刀口上。 　　（三）精選法條＋重點標示＋試題演練 　　本書由三民補習班名師群親自研究101~110年初考/鐵路佐級/司法人員五等相關試題，並以顯眼特殊設計標示得

分關鍵字。條文後題目愈多表示愈常被命題，讀者可立即知悉被頻繁命題的考點，將記憶力花在刀口上。本書的精心設計，讓你背完條文即可演練題目，掌握歷年出題脈絡，突破修法要點！  

一般民政工作內容進入發燒排行的影片

卑南語學習的批評分析：法語與卑南語之語言教材比較

為了解決一般民政工作內容的問題，作者王琦堯 這樣論述：

本論文旨在以外語教學的觀點比較卑南語以及法語教材。本論文架構分為六章，以下將分節摘要各章節。壹、緒論在第一章，我首先回答一個問題:為什麼要學習卑南語？或者說，為什麼要學習一門瀕危語言？這個問題可以從兩個面向來回答：1.人權 2.文化多樣性。以人權觀點來說，聯合國在 2007 年通過《聯合國原住民族權利宣言》，宣言中第十三條與第十四條和原住民族語言權利直接相關：「第十三條1. 原住民族有權振興、使用、發展及傳授後代其歷史、語言、口述傳統、哲學、書寫系統及文學，並有權命名及保留其社群名稱、地名及人名。2. 國家應採取有效措施確保前項權利受到保障，並於必要時提供翻譯或其他適當方法，確保原住民族

於政治、法律及行政程序中能理解他人並被別人理解。第十四條1. 原住民族有權建立及控制他們自己的教育體系及機構，而得以其語言提供教育，並採用適合自己文化的教學及學習方式。2. 原住民個人，尤其是兒童，有權不受歧視地享有各種階段及形式的國家教育。3. 國家應與原住民族共同採取有效措施，使原住民個人，尤其是兒童，包括居住於其社群外之原住民兒童，於可能的情形下，接受自己文化的教育以及其語言授課之教育。」《中華民國憲法增修條文》第十條第十一項規定：「國家肯定多元文化，並積極維護發展原住民族語言及文化。」無論在國際或是國家的層面，原住民族語的學習受到國家及法律保障。另外一個層面為文化多樣性。保存多一

種語言，即是保存多一種人類看待世界的方式。台灣為多語言多族群之社會，保存與學習本土語言有其必要性及正當性。以卑南族為例，卑南人學習卑南語是要更加了解自己的族群還有為了自己的認同，而非卑南人以及非原住民學習卑南語，則益於認識以及了解台灣多語社會之特質。接下來說明台灣的本土語言今天會瀕臨滅絕，是由於數十年來，日本及中國殖民政府計畫性滅絕語言的緣故。我檢視自1937年以降在台灣的語言政策，並且分為幾個段落討論：1937-1945、1946-1990、1990-2017及2017至今。自1937年開始，日本殖民政府開始實施皇民化運動，企圖使台灣人放棄自己的語言及文化，成文真正的日本臣民。不過這個計畫也

隨著1945年日本戰敗而中止。戰後國民黨佔領台灣，為了讓台灣人「去日本化」語「再中國化」，自1946年開始開始進行「說國語運動」，強迫台灣人學習北京話。在原住民地區（時稱山地），因為沿襲日治時期的蕃地，管制更加嚴格，國語政策也推行得比其他區域更加徹底。1985年，教育部更提出語文法草案，企圖根除本土語言在所有公共場合出現的可能性。不過此草案因為過於激進，輿論反彈的關係，所以最後不了了之。1987年台灣解嚴，語言的使用變得較為自由。1990年開始，在台北縣烏來鄉（今新北市烏來區）烏來國中開始實施泰雅語教學，為台灣史上第一次在學校體制內教授原住民語言。自1998年開始，小學三年級至六年級每周教授一

節（40分鐘）本土語言課程；2004年開始，本土語言課程從小學一年級至國中三年級每周一節課；2017年開始，配合十二年國民義務教育，本土語言課程延伸至高中。民進黨政府於2003年推行語言平等法草案。不過此法案隨著2004年民進黨在立委改選中失去多數席次、2008 年國民黨在總統及立委選舉中重新掌權，使語言平等不見天日。直到2016年民進黨贏得總統大選，語言平等法草案才重見曙光。原住民族語言發展法與國家語言發展法分別於2017年及2019年通過。自此台灣的本土語言終於獲得官方地位，為「國家語言」。本研究之所以選擇用法語外語教學，而非英語外語教學作為比較出發點，原因除了法語教學是一發展完善且細緻的

領域，另一個原因是，法語的動詞變化遠比英語複雜得多。期望可以藉由法語外語教學的視角來思考卑南族語的動詞教學。不只是卑南語，台灣南島語的動詞十分複雜，而至今還沒有較為完整的動詞教學教材。本論文之限制在於無法比較所有的族語教材，故以卑南語當作個案研究。且在比較方面，僅有介紹與比較發音、構詞句法方面的教材。本研究亦無編寫新的卑南語教材。貳、法語教學在台灣與外語教學理論回顧今日幾乎所有年輕世代的原住民都以中文為母語，族語反而成為一門外語。今日的族語教學勢必要以外語教學的方式來教學。而在討論外語教學方法之前，首先要討論台灣的外語教學狀況。台灣的外語教學大致可以分成兩個階段：日治時期（1920年代至194

5年）與戰後（1946年後）。在台灣想要學習外語，首先得學會學校的教學語言，因為外語是透過教學語言來教授。在日治時期需要先學會日語；戰後則是要先學會北京話以後，才能夠開始進一步的外語學習。 日治時期的高等教育十分重視外語教育，外語課的授課時數相當高。當時的台北高等學校學生，一周就有十二至十四小時的英語及德語課程。台北帝國大學（今國立台灣大學）文政學部的學生，有兩年的法文必修；若進入當時的南洋史講座，則還要學會西班牙文及荷蘭文，以便解讀史料，撰寫畢業論文。台北高等商業學校的學生，除了每周十六小時的英文課，還有每周六小時的第二外語課程（德語、法語、支那語、荷蘭文及馬來文擇一）。 戰後因為受美國

影響的關係，外語教育基本上以英語為主。1946年起，英語為初中選修，高中必修；自1968年九年國民義務教育開始，英語成為必修。1999年起，英語自小學五年級開始教授。2017年起則自小學三年級開始教授。除了英語以外的外語教育，從高等教育才開始。1983年起，教育部開放高中第二外語之選修。 回顧完台灣外語教育脈絡，接著回顧外語教學理論之流變。介紹理論的同時，我也會介紹使用該理論的現行族語教材。參、台灣的原住民族語教育 本章我分成兩個部分介紹：台灣的原住民族語教學脈絡介紹，以及課堂觀察報告。我將族語教學脈絡分成兩部分介紹：一、族語作為教學科目 二、族語作為教學語言。課堂觀察報告我將就學校內的教

學與學校外的族語教學進行介紹。 如在第壹章所指出，台灣的原住民族語教學每周只有一節課（40分鐘）。即使族語教育從小學延伸到高中，每周一節族語課程的教學效果十分有限。 沉浸式族語幼兒園則提供以族語教學的學前教育。根據周軒辰（2016）的文章，幼兒的族語能力的確有顯著提升。不過幼兒園師資的族語能力有待加強。這些學生升上小學之後，就離開了族語環境。且至今幾乎沒有追蹤這些學生族語能力的後續研究。從紐西蘭的例子來看，紐西蘭的毛利族語幼兒園學生畢業進入英語授課的小學，幾個月後毛利語能力大幅衰退。 接下來是學校內的族語教學。黃美金2016年的科技部研究報告中，有參與三間學校的觀課，其中兩間位在都會區。

本文就兩間都會區學校的課程狀況分別介紹，分別是阿美語教學與卑南語教學。1. 阿美語教學這堂課的學生絕大多數為非原住民，或是父母一方為非原住民。課程大約有90%的時間使用華語，課程內容主要為介紹阿美族文化與一些相關主題單詞。2. 卑南語教學這堂課只有一位學生。授課的老師十分忙碌，每周需在大台北地區的20所中、小學授課共26小時。授課地點在小學的圖書館，只有一張小桌子及小白板，內容為千詞表的單字教學，幾無教學法可言。 學校外的族語教學，我舉謝雯穎於2018年發表的文章做例子。文章為建和卑南語之成人族語學習班。課程時2016年，由洪渟嵐授課。課程為一周兩次，平日晚上，有約15名學員。課程目標為

讓卑南語的使用可以重新進入日常生活中。 課程中的教材並不固定，主要使用族語E樂園裡面的句型、詞彙表以及族語辭典，也使用花環部落學校的歌謠及讀本。學員之間有創立LINE群組交流關於族語學習的問題。九階教材以及四套教材並沒有被提及。雖然課表的安排循序漸進，但是學員多因為工作、家庭或是居住地點等因素而時有缺課，對學習的連貫性有影響。肆、有關卑南語之出版品 本章分成兩部分介紹有關卑南語之出版品：參考書以及教材。參考書有兩個部分：辭典及詞彙表、語法。教材與教學方法則是使用族語 E 樂園提供的學習資源進行討論。台灣南島語的研究自十九世紀即開始，不過較為完整及深入的研究則比較晚。以卑南語為例，有關卑南語

的著作自日治時期即有出版，不過第一本參考語法遲於2008年出版，第一本字典則於1991年出版。本章節針對字典、詞彙表與語法著作所列的兩份清單包含所有的卑南語方言，以提供較為完整的視界。清單中包括筆者能夠找到的所有日治時期以降有關卑南語的詞彙表、辭典與語法。其中資訊包括篇名、出版年份、作者、描寫的方言以及使用的書寫符號。族語E樂園是在台灣最大的原住民族語教學資源平台。此處將會介紹九階教材、四套教材還有空中族語教室。其中九階教材是為了配合九年一貫而編輯的教材，由當時的國立政治大學原住民研究中心的林修澈教授指導編輯。由於這套教材之編輯涵蓋四十三種語言/方言，所以當時的編輯情況，是由一個中文底本出發，

讓各語言/方言的編輯者自行編譯。雖然當時的總編已經有向各語別的編輯者提到，可以根據語言特性或是文化差異做出修改，但各編輯因為大多沒有編纂過教材、或是沒有受過語言教學訓練的原因，九階教材仍以翻譯為主。2007年為方便原住民學生準備原住民族語認證測驗考試，編輯出版了句型篇初級版（國中版）以及中級版（高中版），分別對應族語認證的初級以及中級。族語E樂園裡面也提供線上練習題提供學生熟悉考試題型。2012至2016年間，四套教材出版問世，以補充九階教材的不足之處。這四套教材分別是：1. 字母篇、歌謠篇、圖畫故事篇 2. 生活會話篇 3. 閱讀書寫篇 4. 文化篇。第一套教材是為了學前幼兒的族語學習設計。

生活會話篇是為了加強族語在生活中的應用。閱讀書寫篇及文化篇則是為了教為進階的學習者或是語言使用者而編輯。這一套教材一樣也是所有的語別都有一套，所以也是用中文底本下去進行編譯。黃美金的報告就指出，在賽德克以及泰雅語的教材中，就包含了許多錯誤。空中族語教室則是為了一般社會大眾編輯的族語教材，內容涵蓋語言的方方面面。卑南語僅有提供南王卑南語。這套教材主要由一部 YouTube 影片、一份 WORD 逐字稿講義、線上練習題以及附有中文翻譯及發音的例句所組成。雖然這套教材的立意良好，但是授課教師在影片中使用過多語言學術語，對於沒有任何語言學基礎的學習者來說，構成很大的挑戰。伍、卑南語及法語教材比較 本

章節首先介紹卑南族的分布狀況，以及卑南語的概況、語言流失情形；而後再概略介紹法語外語學習（FLE），並針對南王卑南語、華語、法語語音進行對比。介紹華語語音的原因在於，如今主要的卑南語學習者多以華語為母語，所以針對華語音系進行介紹有其必要性。卑南的發音教材參考兩組教材，分別是四套教材中的字母篇以及空中族語教室的書寫系統單元。法語的部分我選擇Phonétique progressive du français做為參考對象。 接下來是關於構詞句法的教學。卑南語的教材我選用四套教材中的生活會話篇，其中含蓋三十個單元，皆與生活有關。教材中的內容為一段對話、單詞表、翻譯、錄音檔及對話影片。雖然有錄音檔，

不過裡面的語速、語調都是用念的，對話影片亦然。法語的部分則是選Communication progressive du français。裡面的編排分成幾個大主題，裡面又分成數個單元，每個單元裡面涵蓋一至三個不等的簡短對話，模擬日常生活。每一課的編排除了對話以外，還會針對特定語法特徵、主題詞彙還有句型舉例分析提供讀者參考。對話提供的錄音檔為模擬實際情況所錄，所以講者的語速及語調沒有刻意放慢或是咬字刻意清晰。 接下來介紹卑南語及法語的動詞系統。卑南語的動詞十分複雜，有特殊的焦點系統，還有不同時態的變化。而法語動詞也因為人稱、時態的不同有數十種變位。本研究介紹法語教材的Conjugaison p

rogressive du français。這套教材分為初級與中級。初級教材針對初學者介紹最為基礎的動詞及其變化;中級則有較多的時態教學，不過不包含虛擬未完成式（subjonctif imparfait）、虛擬逾過去式（subjonctif plus-que-parfait）以及過去命令式（impératif passé）。在卑南語的教學中，還沒有出現針對動詞變位的教材。期望能夠藉由此教材的介紹，對卑南語的動詞教學提供新的觀點。陸、結論 本論文旨在理解針對非母語者的原住民族語教材，並透過法語外語教材的觀點，期望對族語復振有所幫助。另本研究並無編纂新卑南語教材，亦無編寫卑南語動詞變化之教材。

2021普考、地方四等[一般民政][專業科目]套書(贈行政法概要搶分小法典)

為了解決一般民政工作內容的問題，作者三民補習班名師群 這樣論述：

　　【適用對象】 　　這套《普考、地方四等[一般民政][專業科目]套書》適用於報考普通考試及地方特考四等考試一般民政類科的考生。 　　【考試資訊及報考利多】 　　◎普通考試： 　　普通考試（普考）凡是年滿18歲，且具有高中職以上學歷的中華民國國民皆可報考。該考試每年固定舉辦，提供不同領域人才的公職就業機會。考生可依自身學習背景及興趣來選擇自己喜歡的類科。 　　普通考試除了「共同科目：國文（作文、公文與測驗）、法學知識與英文（包括中華民國憲法、法學緒論、英文）」外，所有類科另考四科專業科目。一經錄取起薪可達3.7萬元，並享有完整公務員福利。 　　◎地方特考四等考試： 　　地方特考四等考試的

報考資格、應試科目大致和普考相同，因此以普考為目標的考生也可以加報四等地方特考，以提升上榜機率。相較於普考由中央政府開缺，全國統一選填志願分發，易因錄取分數低，而分發到外縣市遠漂工作；地方特考因由各地方政府開缺，採分區報名、分區錄取的方式，分發地再遠仍是在報名的那一區，對於生性安土重遷，或需要照顧家庭的考生來說，是較安心的選擇。 　　※應試正確資訊請以考試簡章為準※ 　　【普考/四等一般民政類科介紹】 　　一般民政工作內容主要為處理地方行政制度、行政組織、行政區域、史蹟維護、民俗文物保存、禮俗行政、地方自治的規畫等，工作性質不複雜，但常要接觸民眾，適合喜歡高度人際互動的考生。 　　依10

8年考選部公告的錄取人數資料來說，各項公職考試一般民政類科全年的錄取人數中，高達87%集中在四等（含普考）；若以考試種類來說，地方特考佔51%，普考佔40%。可以看出政府在一般民政類科的開缺與錄取趨勢，報考一般民政類科的最佳選擇是地方特考四等，其次是普考。 　　想考四等一般民政的考生，只能瞄準普考及地方特考四等，若同時符合身心障礙人員考試或原住民族考試的資格，還可加考此二種考試四等的一般民政類科。 　　【套書有什麼】 　　◎《行政學》2020/09 　　◎《行政法概要》2020/09 　　◎《政治學》2020/09 　　◎《地方自治概要(大意)》2020/04 　　◎ 贈：《行政法概要搶分

小法典》2020/07 　　※套書出版日期為上架日，實際出版日以各單書為準※ 　　【套書內容】 　　一、行政學 　　（一）繁雜學說內容深入淺出 　　本書根據考選部公布之命題大綱為考生整理了十大主題，包括：「公共行政概論」、「公共行政基礎學說」、「行政革新與政府再造」、「行政組織理論」、「人事與財務」、「公共政策概論與決策概論」、「行政環境」、「行政運作與管理技術」、「行政倫理與責任」、「其他重要主題」。每章皆附章前導讀（以老師說形式呈現），提綱挈領講解各章考試出題重點及考題方向，幫助考生在升堂入室之前先建立基本概念。且由於行政學相關學說較為繁雜，本書為提高考生備考效率，重點整理部份透過條列及

圖表的統整，以深入淺出的方式幫助考生輕鬆吸收！ 　　（二）模擬練習驗收學習成果 　　本書各章後皆附「歷屆選擇精選」及「申論擬答整理」，精心收錄大量和該章內容相關的試題，讓考生每研讀完一章，便可立即進行實戰演練，以最有效率的方式驗收每個章節的學習成果！ 　　（三）歷屆試題掌握命題重點 　　本書收錄106～109年公務人員高考三級及普通考試行政學（概要）試題共8份，並由三民輔考名師群針對考生最容易卡關的題目提供詳盡解析，免除還要去找解析訊息的麻煩，將寶貴時間留下來研讀更多內容，厚植你的上榜實力！ 　　二、行政法概要 　　（一）平易近人 　　行政法概要向來就以「概念抽象、範圍廣、內容深淺不一」

而聞名。作者濃縮行政法之「基本概念原則、行政組織法、行政作用法、行政救濟法」等內容，深入淺出。難懂的艱深概念附有「補充說明」，讀者可隨時用來理解內文。易混淆的觀念使用表格做統整，透過互相對照，毫不費力就釐清概念。 　　（二）掌握重點 　　本書藉由歷年試題判斷常考概念，加以整理建立基本架構。複雜的大法官解釋採重點節錄，幫讀者去蕪存菁。每章附有牛刀小試精選試題，可透過單元練習檢驗自我學習成效。本書用最精簡的內容讓讀者掌握行政法最精要的部分，一本在手，奧義盡取。再搭配本社出版的《行政法搶分小法典)》，條文後題目愈多表示愈常被命題，讀者可立即知悉被頻繁命題的考點，將記憶力花在刀口上。 　　（三）題

題詳解 　　本書收錄108年公務人員普通考試（普考）、鐵路營運人員考試、司法人員（司特）四等考試（法院書記官、法警、執行員）、地方政府公務人員特種考試與109年公務人員普通考試（普考）、鐵路人員特考員級（鐵員）考試試題、鐵路營運人員考試試題共340題，100%題題詳解。選擇題教讀者如何判斷條文選對選項。作者欲憑此書，讓讀者面對選擇題，箭箭中鵠；面對申論題，解題思路澎湃縱橫，不絕於卷上。 　　三、政治學 　　（一）提綱挈領建立基本概念 　　本書根據考選部公布之命題大綱，共分為十三個章節，包括：「政治學的基礎」、「政治意識形態」、「政治文化與政治社會化」、「民主政治」、「極權與威權國家」、「選舉

和政治行為」、「政黨和政黨體系」、「憲法與憲政」、「政府體制」、「行政和立法部門」、「司法部門和司法審查權」、「利益團體」、「民意與政治傳播」、「國際關係理論」。每章開頭皆有列出本章學習重點，以提綱挈領的方式講解各章在考試中常出現的命題重點及重要名詞解釋，幫助考生在正式進入內容前建立基本概念，輕鬆融會貫通！ 　　（二）繁雜學說內容深入淺出 　　政治學相關學說頗為繁雜，本書為考生彙整各家學說，節省考生寶貴時間，同時避免遺漏任何最新政治學相關議題。另外為幫助考生快速吸收，繁雜理論及學說以條列方式統整，相似名詞文字輔以表格說明，內容深入淺出，幫助考生徹底明辨容易搞混的概念，研讀時不怕抓不到重點！

　　（三）模擬練習驗收學習成果 　　本書各章後皆附「測驗題精選」、「申論題觀摩」及「課後練習」，精心收錄大量和該章內容相關的試題，讓考生每研讀完一章，便可立即進行實戰演練，以最有效率的方式驗收每個章節的學習成果！ 　　（四）歷屆試題掌握命題重點 　　本書收錄105～109年公務人員高考三級及普通考試政治學（概要）試題共10份，並由三民輔考名師針對考生最容易卡關的題目提供詳盡解析，免除還要去找解析的麻煩，將寶貴時間留下來研讀更多內容，厚植上榜實力！ 　　四、地方自治概要(大意) 　　（一）環環相扣 　　本書依據命題大綱進行編寫，內容橫跨自治要素、組織功能、自治財政、自治法規及地方自治發展現

況等領域，著墨於本考科核心精神，使讀者容易瞭解地方自治理論及相關法規。內文並輔以重要實務見解，依據考題趨勢濃縮內容，領會基本原則，掌握命題脈動，考試上榜非難事。 　　（二）條理分明 　　本書先以重要概念奠立基礎，讀者心中先有大致框架，再一一梳理法規脈絡，以圖表輔助學習，釐清相似或易混淆概念，完整擊破學習盲點。本科著重於基礎概念，範圍涉及行政學及政治學相關觀念，平時須穩扎穩打、費心記憶才能掌握分數。本書內文文字儘量圖像化，讓讀者能長效記憶。 　　（三）彰顯關鍵 　　本書採雙色印刷，答題關鍵字以藍色標記，利用黑白藍三種色調，進行系統性學習。多一種顏色，多一道區隔，考點經由統整後，必能在讀者腦海

中更見清晰。 　　（四）作答無礙 　　作者精研歷年考古題，將考點相同的題目分列於書中內文相對應之章節，協助考生更具體的理解各主題過往命題焦點，便於考生檢視自我學習成效，從中釐清命題動態。書末幫考生貼心準備107～108年普通考試及地方特考考試試題，題題詳解。申論題答題井然有序、層次分明，完美擬答一揮而就。選擇題教會讀者如何當機立斷，不為模稜兩可的錯誤選項所惑！ 　　【獨家附贈】 　　隨套書附贈《行政法概要搶分小法典》，本書特色如下： 　　一、市場見證 　　本書自2017年初版以來即成為三民補習班公職面授與函授專班上課用輔助教材並對外銷售，為了回應考生對最新法規之殷切渴求，本書打破業界一年一

版的常規，迄今已第6次改版，累積銷售量已突破萬冊，每逢考季更往往常駐考試用書暢銷排行榜。 　　二、最新修法 　　本社秉持著要呈現給讀者最新暨蒐羅齊全法規的使命，由三民名師群根據普考／鐵路員級／鐵路營運人員／司法人員／身心障礙之考試命題範圍，特別設計出非法律系考生也能看得懂的輔助教材！參酌命題大綱與我國法律體系，將蕪雜法規彙整分為「重要大法官解釋、行政組織法、行政作用法、行政救濟法」四大類18種，幫助考生有架構地查閱學習。再搭配本社出版的高普考專業科目《行政法概要》重點整理書籍，讓您不但知其然，也知其所以然。行政法概要所涉及的法規縱使再繁雜，只要擁有本書，就可省去大量蒐羅瑣碎法規的時間，讓您把

時間花在學習的刀口上。 　　三、精選法條＋重點標示＋試題演練 　　對於沒有法學基礎的考生來說，法律文字用語專業，條文內容又多又長，如果沒有耐心細心記憶，容易錯失正確答案。本書由三民補習班名師群親自研究101-108年普考／身心障礙（身障）／鐵路員級&鐵路營運人員／司法人員（司法特考）相關試題，再將相同條文考點的試題彙整嵌入相對應的法條之後，以顯眼特殊設計標示得分關鍵字。條文後題目愈多表示愈常被命題，讀者可立即知悉被頻繁命題的考點，將記憶力花在刀口上。 　　本書精心設計，讓法典除了是查詢法條的工具書外，更結合豐富題庫與重點標示，絕對比坊間小六法更實用。背完條文即可演練題目，掌握歷年出題脈絡，

突破修法要點。上考場嫌書太多太重太累的話，帶這本讓你神清氣爽，俐落地將考場的零碎時間化為涓涓入袋的分數。 考生推薦 　　【考生上榜心得1】普通考試一般民政上榜生：蔡馨儀 　　．國文：63分 　　．政治學概要：76分 　　．行政法概要：88分 　　．地方自治概要：84分 　　．行政學概要：80分 　　．法學知識與英文：60分 　　三民雙效課程優勢　課前搶先預習有幫助 　　三民的課程同時提供雲端以及面授兩種，讓學員上面授前能事先預習，而考生較可以跟的上老師的腳步。另外相對其他補習班，三民資源上的使用比較寬裕，可以多問老師一些問題、多寫一些申論題給老師改，以及三民的老師們也都非常親切有耐心，無

論是授課老師或是其他櫃台老師，都非常願意協助學生。 　　跟著老師步伐　慢慢累積課本的知識 　　我剛開始準備國考時，可說是毫無頭緒，除了國文及英文，其他的科目以往從未接觸過，所以讀得有點痛苦。但慢慢地跟著老師們的步伐，將課本的知識慢慢地累積於腦中，準備考試的過程中不免會受到很多外界事物影響、對未來感到迷惘，堅持下去，一定能順利上榜。 　　分享各科準備方法 　　【國文】因為考試測驗題的部分比重占的較少，所以並沒有額外多花時間準備，但面授的課程會認真上。公文是多練習格式，格式有寫好，就可以拿到基本分數。作文則是可以多看老師提供的範文，把覺得不錯的句子記下來。 　　【法學知識與英文】法緒的部分，

秉持老師說的該會的一定要會，基本的東西要掌握住，有空時就多在腦中回想不熟悉的或剛背的法條，讀完一個段落就做考古題，讓自己印象更深刻。英文則是靠學生生涯所累積的基礎。 　　【行政法概要】對我來而言，行政法的內容比法緒單純很多，只要有認真背，勤做練習題，一定能拿到不錯的分數，所以也是反覆看法條，多做考古題。 　　【政治學概要】面授課程和雲端課程搭配讀，可以背重要的名詞解釋，申論題會用到。考試前三週每天至少練習一題申論題，以及多閱讀和時事有關的政治文章。 　　【地方自治概要】地方自治的法條很重要，考題大部分都和法條有關，也是不斷反覆翻閱、背誦。另外治理的相關題目近幾年也是經常出現，將其重點概念

牢記，對申論題很有幫助。考試前三週每天至少練習一題申論題。 　　【行政學概要】行政學是內容非常多的科目，經常出現沒讀過、課本上沒有的考題，所以也是不斷反覆讀、多做考古題，從考古題中也能了解近期出題趨勢，準備課本上沒有的內容。 　　推薦的老師 　　【王義老師】老師會用很生活化的例子讓我們牢記、理解法律概念，讓完全沒碰過法律的我能很快進入狀況。另外老師的上課風格很詼諧有趣，讓法律課程不那麼枯燥乏味。 　　【顏童老師】顏童老師對於政治學重要的概念都會講解的非常詳細，加上老師自行編製的講義，裡面的內容能夠將政治學基礎打得更穩，以及能更豐富申論題寫作內容，另外，老師也非常的有耐心批改申論題，給予相

當有幫助的建議。 　　【考生上榜心得2】地特四等一般民政上榜生：陳俊武 　　．國文：64分 　　．法學知識與英文：74分 　　．行政法概要：92分 　　．行政學概要：84分 　　．地方自治概要：78分 　　．政治學概要：76分 　　專職「吉他老師」兩年多，自給自足生活並沒有問題，又能日日與所喜愛的音樂相處，何樂而不為？直至遇到人生的真愛，思量未來結婚成家之事，驚覺需要一份穩定且有保障的工作，評估自己的個性與能耐，決定投身考場，朝公職之路邁進。 　　三民輔考最用心　面授+雲端雙效最有效 　　三民的課程安排十分細心，面授、雲端相輔相成，貼心的補課機制，網站上有各樣最新的考試資訊，操作簡單，使學

生得以安心學習。不但師資優良、教材精美，行政人員、導師們也很熱心，讀書的困境、心中的煩惱都能訴說，也能傾聽並盡力排解。 　　同時準備四種公職國營考試　增加上榜機會 　　我於107年5月報名上課，原本想說一邊教課一邊唸書會難以專心，所以只打算考108年普考，考上後再衝三等考試或高考，完全是先求有再求好的概念。但9月報名地特四等考試後，我的心態轉變了，決定每次考試都要抱持「一定要上」的決心，認真準備，考了地特、台電、初考，也都通過初試、上榜，非常開心。現在準備考高考，感謝三民也提供相關課程服務，希望趕快考上。 　　分享各科準備方法 　　【國文】選擇題多練習題目、培養答題手感，國學概要上課聽李仁

老師講一次，一次聽懂，每次上課回去時，當週要立刻複習、加深印象；公文格式寫對就有基本分，決勝在於作文，把老師的審題與寫作的重點學會，平時多練習幾次，真正上考場時，才不會在有限的考試時間內亂了手腳。 　　【英文】每個月買本英文雜誌，中高級以上的難度，搭配雪薇老師的教材每天讀、複習，並將不熟、新學的單字記到手機app，手機裡不裝遊戲，少滑各種社群網站（其實超難），多看英文單字app，測試自己記錄的單字，重點是每天讀，哪怕只有10分鐘。 　　【法學知識】我覺得清楚此科的範圍和題數很重要，憲法本文和增修條文CP值極高要記熟，考出來別錯；其次是釋字考題，讀題目要有耐心，看懂題目要問什麼，判斷正確或錯

誤的選項；其他的法科CP值極低，越接近考試會越沒時間、越不想讀（尤其公司法），用考古題來累積，考過的題目有不會的、錯的，做個筆記，再考的話切記別錯。 　　【行政法】廖震老師上課時對於重點都有很清楚的體系圖表，除了老師上課教材，我也額外買了一本三民的行政法概要課本，以上相互搭配讀、複習。多做題目，培養對法條的熟悉感，看到題目可以馬上反應過來；數字題全部背（ex：日期、時間、人數等等）；整理各法規定中類似部分的比較表（ex：訴願相當vs訴願先行）；如果和我一樣考50題選擇的話，我認為至此足矣，申論題就必須更進一步將條號與法條內容記起來。 　　【行政學】這是我最頭痛的一科，補習班的教材和張傑老師

的補充資料是重點中的精華，一定要把補習班教材和老師補充資料都讀熟，然後做一大堆的題目，每份考古題都一定會有我沒見過的題目，就盡力做筆記，想一些口訣，努力背吧！ 　　【政治學】林瑋老師編排的教材是重點中的重點，全讀熟、題目也做過幾遍之後，自己整理了一份各章節的重點標題，考試前幾週就只讀這個，對於申論答題十分有助益。 　　【地方自治概要】本科較為特殊，是法科與理論科的結合。地方制度法、地方自治相關的釋字、數字重點都要記熟，考前整理Top20的重要考點。 　　【總結】自己準備考試的觀念有三個重點： 　　1.    各科細讀3次以上。 　　2.    每天讀（自己將各科切割為可以每天負荷的量）。

　　3.    考前讀自己整理的重點摘要。 　　推薦的老師 　　【廖震老師】三民的法科權威，一開始覺得這個老師的口條很奇怪，很文言也很難跟上及聽懂，後來發現對學生申論題的論述有極為助益的陶冶。廖震老師的法科體系解析十分清楚、釋字的講解非常深入，考點的捕捉超級準確，對學生的考試大有幫助。 　　【林瑋老師】教材編得精巧清晰，在政治學課程為學生耐心傳道、授業、解惑，特別是申論題的提點，讓我對考試方向的掌握更加明確。 　　考試路上，三民與你同行。

台灣民族學的發展與意義

為了解決一般民政工作內容的問題，作者周士煌 這樣論述：

民族學ethnology研究「民族ethnos，及附著於其身的文化」，台灣的民族學，研究對象是台灣諸民族/民族集團：原住民族、客家、Lán-lâng/Holo、外省人。其中，學科傳統領域研究的首為台灣原住民族，在政策的支持下，客家研究亦開始展現成果。原住民族研究和客家研究，已有整體性「知識體系」的建構。台灣其餘民族的學問，則以民俗學或地方學來表達，其體系尚待發展。作為近代學術的民族學，在台灣有其特別的歷史發展過程。由日本治理台灣時，為了施政所進行的大規模調查、與稍後的學術研究開始，累積成果。國民政府來台之後，以誌書的編寫及審查圈錮地方知識份子，確立「以本土為地方」，以台灣為學科的練習場，並橫

殖入文獻學研究的中國邊疆民族史。民主化之後，台灣主體性漸漸展現，本土研究開始興盛，教育系統與學術系統對台灣的觀點也開始正常化。對自身生活環境的興趣，則以「地方學」的樣態出現。台灣為一多民族的國家，清楚了解諸民族及其文化，為「屬族」的學問，以國家的文化主體性為學問的對象，可以稱為「台灣學」。台灣學為「屬國」的學問，為台灣的國學，其核心應該為台灣的民族學。台灣學或國學的發展，尚待觀察，但並非空想。