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不考試 當 公務員的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦李偉文,AB寶寫的 自然課可以這麼浪漫: 李偉文的200個環境關鍵字【新課綱最佳延伸教材】(二版) 和胡雅茹的 心智圖閱讀術都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自野人 和晨星所出版 。

國立臺北大學 犯罪學研究所 周愫嫻所指導 李亞瑜的 建管機關公務員不違背職務收賄之職務風險因子分析 (2021),提出不考試 當 公務員關鍵因素是什麼,來自於代辦跑照業者、建管機關公務員、不違背職務收賄罪、貪污罪。

而第二篇論文國立清華大學 社會學研究所 古明君所指導 趙慧瑩的 跟上集體的步伐?! ——中國頂尖大學的菁英生產 (2021),提出因為有 中國大學生、菁英研究、主體位置、自傳訪談的重點而找出了 不考試 當 公務員的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了不考試 當 公務員,大家也想知道這些:

自然課可以這麼浪漫: 李偉文的200個環境關鍵字【新課綱最佳延伸教材】(二版)

為了解決不考試 當 公務員的問題,作者李偉文,AB寶 這樣論述:

  用看得見摸得著的電影、新聞、食物、旅行……   從台灣到全世界,從食安、氣候、生態到環境議題   全方位角度提升感受力、提問思考力,培養與全球接軌的世界觀!     ★新課綱最佳延伸教材★-------------------------------------------------------   【適用】   *國小、國中、高中課程   *自然、生物、化學、地球科學各學科   *老師、家長、孩子共同閱讀   【篇篇都有!自然課浪漫清單】包括62本書單、77部影片、小旅行等   「我們這一家」生活教育劇場,上映中!   李偉文父女週末社區散步、小旅行、看電影、讀新聞、報紙,甚至飯

桌上,都有聊不完的親子話題:   你知道嗎?   台灣最危險的動物是毒蛇還是虎頭蜂?現在台灣農地不種稻子改種房子了!   魚翅的營養成分其實和豬皮一樣;上超市到底該買有效期久的?還是即將到期的食品?   蝗蟲就是蚱蜢發狂後突變的;其實遇見蛇是很幸遇的事;動物的可愛特質,有著演化上的目的?……   食物鏈、演化論、生態系,這些自然課本上出現的名詞,毒澱粉、食品添加物、節能減碳、地球暖化,這些不時在新聞裡出現的話題,它們到底是什麼?和我們有什麼關係?   浪漫爸爸、荒野保護協會榮譽理事長李偉文,分享他和雙胞胎女兒AB寶之間「愛與智慧」的生活對話──全書分成「爸爸,大自然真奇怪!」「聽,大地在

說話!」「台灣真是個寶島」「今天吃什麼?」以及「永續,人人都幫得上忙」等五大主題,和孩子一起感受台灣的美麗與哀愁,認識大自然的奇蹟與危機! 本書特色   1.增加父母和孩子共同話題:這是一本親子間關於環境與自然對話的書。透過日常生活所見所聞,偉文爸爸與雙胞胎女兒談論了許多關於自然也關於生活的常識與思考。   2.國小、國中自然、高中生物、地球科學、化學領域老師最實用的延伸教材、學生最佳的延伸閱讀:每篇除了標示與學校課程搭配的年段與單元;還列出關鍵字,方便讀者上網搜尋更多資訊;同時列出延伸閱讀的書目、影片、小旅行,提供跨領域、多管道的知識參考來源。   3.適合師生共讀、親子共讀的環境入

門書:除了滿足孩子管窺生態奧妙的好奇心,還能引發孩子的熱情與使命感,了解地球與人類正面臨的危機與轉機。   4.貼心實用的「附錄」,根據孩子學齡階段、課堂關鍵字,隨翻隨找,簡易又實用:(1)適用國小、國中、高中課程文章檢索;(2)關鍵字索引 浪漫推薦   周儒(師大環境教育研究所教授)、何琦瑜(《親子天下》執行長)、劉克襄(作家)、齊柏林(電影《看見台灣》導演)、詹聰正(「怪獸共和國」主持人)、薛紀綱(小兵)(金鐘獎少年兒童節目最佳主持人) 好評推薦   為孩子預備種子,也要為他準備沃土──周  儒(師大環境教育研究所教授)   瑞秋˙卡森(Rachel Carson)提到:「如果事

實是種子,可在日後產生知識和智慧,那麼情感和感受就是孕育種子的沃土。而童年時光是準備土壤的階段!」   目前台灣的教育(不管是學校或是家庭),過度強調知識的學習,我們給了孩子們、學生們滿滿一個又一個種子,卻疏於耕耘與提供讓這些種子能孕育生長的沃土(情感和感受)!偉文這本新書,正提供我們一起來澆灌與耕耘沃土的機會與能量。   傳承對自然的愛,對人文社會的關懷──詹聰正(「怪獸共和國」主持人)   真正留在我們心頭的知識,每每展現在日常裡……本書就像是一齣生活教育劇場,從生活中萃取出課綱裡的各種元素,不按表操課,不依進度,不考試,不為分數,而是單純的跟著生活走,從提問中引發小孩的好奇、求知與反

思,在對話裡傳承知識與經驗,也傳承了對自然的愛、對人文社會的關懷。   世界公民的入門書──薛紀綱(小兵)(金鐘獎少年兒童節目最佳主持人)   透過與一雙女兒的對話,將許多乍聽艱澀的議題變得容易理解與吞吐,在問答跟小鬥嘴之間,傳達出一個父親深切想傳達與關心的內容。如果你正準備要做一個世界公民,真心地推薦這本書,讓它成為你的第一本入門工具書。  

不考試 當 公務員進入發燒排行的影片

歡迎收看范琪斐的寰宇漫遊,今天的琪斐大放送我們要來談談,美國自由派大法官RBG病逝,會掀起政治風暴嗎?大家好,我是范琪斐。上個週末我想趁著美國大選前,週末還能休息,就到屏東去玩了一趟,結果就收到這個訊,美國最高法院大法官金斯柏格(Ruth Bader Ginsburg),18日因為胰臟癌併發症過世,享壽87歲。

RBG是媒體給美國大法官金斯伯格取的外號,台灣觀眾對她可能比較陌生,但知道她的人,我相信不少都是透過電影認識她的,這兩年剛好有兩部片以RBG為原型,一部是紀錄片《RBG不恐龍大法官》,另一部是《法律女王》,我自己非常喜歡,而且RBG一直都是美國大法官裡我最欣賞的一位。但RBG的逝世,不單只是美國失去了一位偉大的明星大法官,還有可能撼動美國總統大選,甚至牽動整個世界的局勢!真的那麼嚴重嗎?我們就先來看看RBG這位法官是什麼來頭,她到底有多「不恐龍」。

RBG出生於1933年的紐約布魯克林區,1956年進入哈佛法學院,是當屆500個學生中,僅有的9名女學生之一,她的表現一直都非常亮眼,是歷史上第一位通過激烈同儕競爭、擔任哈佛知名法學研究期刊《哈佛法律評論》(Harvard Law Review)編輯的女性。不是我要一直強調女性就多了不起,實在是因為美國雖然1920年代就讓女性獲得投票權,但當時的社會氛圍依然是覺得,女生就是男人的附屬品,應該畢業後就找個男人嫁了,乖乖待在家相夫教子,1970年代時候的總統尼克森,甚至認為女人不該受教育。

就是這樣的社會氛圍,RBG當時在公務員考試中拿到高分,最後卻只能找到打字員的工作,還因為懷孕而丟了飯碗,後來她懷二寶的時候就學聰明了,故意穿得很寬鬆,這才成功保住教職工作。而且就算RBG成績那麼優異,還獲得哈佛法學院院長強力推薦,當時的一位大法官依舊斷然拒絕她的實習機會,只因為她出生就「不帶把」。或許就是因為自己處處遭到性別歧視的經歷,讓她幾十年來致力於推動性別平權。

1980年,RBG被指派為聯邦上訴法院法官;1993年獲得美國前總統柯林頓提名最高法院大法官,並且獲得高票通過,是美國史上第2位女性大法官。這樣聽起來好像沒什麼,但其實截至2018年10月,美國歷史上一共誕生114位大法官,女性竟然只有4位,而且其中兩位還是歐巴馬時代任命的。她在任期間最被津津樂道的,就是「維吉尼亞軍校案」。1839年創校以來,從來不招收女學生的維吉尼亞軍校,被想就讀的女學生一狀告上法院,校方後來因為外界壓力,在校外設立「女子學院」,但最後還是被RBG判違憲,因為設女校就跟種族隔離措施沒兩樣,此案成為了美國女性平權的重要一步。

這位老太太雖然生活傳統,但思想開明,在兩性同工同酬、女性墮胎權、同志議題上,都秉持平等自由。左派傾向加上不斷衝撞體制,讓她成為高院的「頑固反對派」,2016年甚至曾經公然砲轟當時還是總統候選人的川普,結果讓她人氣爆衝,瘋狂圈粉,有粉絲就以饒舌歌手「The Notorious B.I.G」為靈感,幫她取暱稱叫「The Notorious R.B.G」也就是「聲名狼藉的RBG」。有多少大法官可以被拿去比饒舌歌手?從這裡就可以看得出來RBG很受年輕人歡迎,曾被診斷出罹患大腸癌、肺癌、胰腺癌,但她一直不願意向病魔低頭,80幾歲的老太太還可以上健身房、舉啞鈴、做伏地挺身,她能做的可能比我還多啊!她去世前幾天還跟孫女說,希望能撐到川普下台,可惜最後未能如願,在選前不到七週過世了。不過她的離開跟川貴人又有什麼關係呢?其實美國的大法官任命,比宮鬥劇還精彩啊!

我們先解釋一下,根據美國憲法第二條規定,最高法院的9位法官,是由總統提名,經過參議院同意而任命,一旦任命就是終身職,除非是去世、辭職、自願退休,或是遭到彈劾,才會被撤銷職務,所以新任命的大法官很可能一當就是二三十年,目前平均任期是16年。因為流動性不高,有的美國總統在位期間都不見得有機會任命一位大法官,結果川普就職以來已經任命了兩位,現在又出現第三個難得的機會。

大家可想而知,川普當然會任命「自己人」,也就是理念跟他相近的保守右派,目前高院的保守派佔據了9席中的5席,已經使得高院略為右傾,如果再找一名保守派法官,就會變成6比3,恐怕讓高院變成一個深度保守的機構,美國未來幾十年,無論政治、司法或文化,都會受到影響。先不談那麼遠,拿美國總統大選來說好了,2000年美國大選發生選票爭議,最後就是交由最高法院判決,才讓小布希勝選,所以有些選民就很不服氣啊,認為是當時保守派法官佔多數,才被小布希撈到一個總統寶座。那最近川貴人不是一直在吵郵寄選票會造成選舉不公嗎?萬一到時候出現爭議、開不出票、選不出總統,最後交由裡面多數是川普人馬的高院裁定,後續情況大家可想而知,球員兼裁判,人民服不服呢?

目前還不清楚提名程序會跑多久,但過去通常需要兩三個月的時間來處理。民主黨主張等到大選結束,新總統上任後,再審查提名案,不過把持參議院的共和黨,已經講得很清楚,說「會儘速安排投票事宜」很明顯是打算趕在選前,趁川普還在任的時候闖關,鞏固保守派的優勢。其實四年前就有類似的情況,當時一名大法官過世,前總統歐巴馬想要提名,結果被共和黨杯葛程序,故意弄掉歐巴馬的人選,等川普上台後,才讓川普提名保守派的大法官。不過這次共和黨強調,今年和四年前情況不同喔,他們說當年民主黨當總統,共和黨控制參議院,不適合在總統選舉年填補空缺,但是今年同一黨派同時掌管白宮和參院,就可以提名喔~好啦好啦!都是你在講!

雙標的這麼明顯,但我就不罵了,因為今天是我,我也這樣搞。川普已經表示,將會提名一位女性來繼任,而且預計在RBG告別式的隔天,也就是本週五或週六(9/25-26)公布人選,「以示尊重」。先前傳出華府內有人擔心,RBG還沒入土為安就急著公布繼任人選,恐怕被民主黨拿來作文章,現在初步時間表出爐,看來川普多等一天,已經是他對RBG最大的尊重了,不過這我也不罵,因為是我,我也這樣搞。如果民主黨想要把整個提名程序延到大選後,最少要讓4名共和黨參議員跑票才行,目前已經有幾位共和黨人表態倒戈,不支持川普選前提名。

可能很多人會覺得,關我們什麼事啊?美國那麼遠,我幹嘛一定要知道他們家高院長怎樣?雖然川貴人把全球政局搞到「併軌」,但不可否認的是,美國目前仍是自由世界的領頭羊,各方面都是其它國家的榜樣。就司法方面來看,台灣如果想要取經,很大程度會參考美國高院的判決。透過司法學習比較,美國會把他們的價值觀傳遞到世界各個角落,如果美國高院組成保守,將對全球司法產生深遠影響,進一步影響到各國的文化與社會風氣。

舉例來說,許多國家一直到近年才好不容易在人權、女權、同婚方面取得進展,例如我們台灣,美國老大哥萬一態度轉趨保守,恐怕會讓全世界跟著開倒車,大法官選誰難道不重要嗎?
今天琪斐大放送的關鍵字是:
#惡名昭彰的RBG
#美高院恐右傾
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《#范琪斐的寰宇漫遊》每周四晚間8點55分在 #寰宇新聞台 播出,沒跟上的也沒關係,歡迎訂閱我們的 YouTube 頻道 🔔#范琪斐的寰宇漫遊 🔔https://reurl.cc/ZvKM3 1000pm準時上傳完整版!

建管機關公務員不違背職務收賄之職務風險因子分析

為了解決不考試 當 公務員的問題,作者李亞瑜 這樣論述:

建築時間成本考量下,期間越長所需支出越重,因此為加快建築執照流程速度以減輕成本壓力,產生公務員收受代辦跑照業「快單費」並配合加快審照及核照流程之犯罪態樣,成立「不違背職務行為收賄罪」。本文以個案探討近年建管機關公務員因快單費式收受賄賂或不正利益有罪確定判決3件,訪談一名具有20多年從業經驗之專辦建築執照代辦跑照業者,分析相關代辦跑照業、建管機關公務員之犯罪風險因子,建構參與者角色、聚合及連結關係。研究發現建管機關公務員因代辦跑照業涉不違背職務受賄罪風險因子有:一、審核程序風險因子:(一)程序冗長-寧可行賄公務員,也不願做實質改善。(二)行政裁量-1.使用執照勘(查)驗階段裁量權過度集中承辦人

。2.擇案先審裁量權易遭不當外力干擾。二、監控缺失風險因子:(一)未落實廉政倫理登錄、行政程序外接觸報備。(二)久任一職未適當職務輪調。三、情感行事風險因子:(一)特殊夥伴關係。(二)人脈行事潛規則。本文根據風險因子,提出未來管理策略以機先預防類此貪瀆事件。

心智圖閱讀術

為了解決不考試 當 公務員的問題,作者胡雅茹 這樣論述:

這是個科技時代, 「心智圖閱讀術」能幫到我什麼? 一治不專心 二治沒邏輯 三來補腦力   我們每天都閱讀很多資訊,可是,你抓得到重點、記得牢這些資訊嗎?   讓「心智圖閱讀術」幫你一把!   心智圖閱讀術:「運用心智圖,抓到資訊重點及邏輯」的思考技術!   實例解說,教你閱讀資訊、抓重點、再畫成心智圖加強記憶。   心智圖閱讀術  3大步驟   閱讀文章:找到關鍵字、訓練專注力   抓重點:連結關鍵字、提升閱讀理解力   畫出心智圖:加強記憶、訓練腦力   26個實例  教你快速閱讀、理解、吸收、記憶   一讀就通!瞬間閱讀能力大提升   讀的很慢 → 進度追上,並很快學會

  看不懂 → 看懂了,覺得好簡單   背不起來 → 牢牢記住重點資訊   注意力不集中 → 快速收心,專注於當下   「繪製心智圖(Mind Map)」,幫助抓重點、建立邏輯思考力、加強記憶力、訓練腦力   閱讀是將資訊讀進腦子裡,就是「輸入」;繪製心智圖是將理解的資訊透過各種方式表達出來,就是「輸出」。   如果光看書卻不整理,就是只有輸入卻不輸出,這是理解效果比較差的方式。我們可以利用寫筆記、繪製心智圖的方式來輸出和訓練記憶力和腦力。   「心智圖閱讀術」是循序漸進的邏輯思考技術,從「閱讀」開始,抓到重點、理解重點關鍵字之間的邏輯關係、再將之圖解繪製成心智圖,最終,透過複習自己繪

製的心智圖,加強知識的吸收和記憶。因此,「繪製心智圖」的過程就是建立邏輯思考力、加強記憶力、訓練腦力的絕佳方法。 本書特色   1. 心智圖閱讀術,3大步驟,幫助快速閱讀、理解、吸收、記憶   第一步:「閱讀文章」,找到關鍵字、訓練專注力。第二步:「抓重點」,連結關鍵字、提升閱讀理解力。第三步:「畫出心智圖」,加強記憶、訓練腦力。   這三個步驟各自代表著心智圖閱讀術能力增進的三個階段,第一步幫助增進閱讀速度、學習抓重點;第二步幫助提升閱讀理解力;第三步則是最重要的步驟,幫助加強資訊吸收、記憶並訓練腦力。   2. 26個實例,提升對繪製心智圖的理解   「心智圖閱讀術」是「透過繪

製心智圖,抓到資訊重點及邏輯的思考技術」。所以,實際的練習很重要,本書透過26個實例,實際示範「心智圖閱讀術的3大步驟」,讀者能跟著一起閱讀文章、逐步繪出心智圖進行練習。 作者簡介 胡雅茹(Monica Hu)   .被喻為:台灣學習力訓練師   .著作:超強學習力訓練法、眼腦直映快讀法、心智圖超簡單、曼陀羅思考法(晨星出版社)   .獲獎:2007(北京)中國教育學會一等獎   .現任:ESI廣翰思惟國際教育機構 教育長   .教學經歷:   與慈濟大學台北社教中心、台北市公務員訓練中心、中華職訓中心合作,並在台灣與大陸兩地的企業內進行授課。   .主要研究課程:  

 超強記憶術、全腦式速讀、曼陀羅思考法、Mind Map心智圖思考法、創意思維訓練、時間管理、會議技巧、生活理財、魅力演說與簡報、全腦師資培訓   學習交流:www.thinksmart.com.tw/index.php/zh_TW/frontend/online/ 前言 第1章  心智圖閱讀術的基礎 【基本概念】心智圖閱讀術是什麼? 【基本能力】畫好心智圖,首要得學會「文字化、圖解化」 【基本方法】開始繪製心智圖 【基本閱讀】挑選閱讀書籍 第2章  心智圖閱讀術的應用 1 論點式文章 Dr.新谷醫師「腸活」瘦身法 2 論點式文章 一輩子受用的杜拉克行銷思考法 3 論

點式文章 網絡銷售王朝 4 論點式文章 誰偷了我的顧客? 5 論點式文章 談美 6 敘事性文章 愛麗絲夢遊仙境 7 敘事性文章 柳林中的風聲 8 敘事性文章 湯姆歷險記 9 敘事性文章 貓戰士 10 敘事性文章 北歐神話故事 11 敘事性文章 我該搬誰的乳酪? 12 寓言式/隱喻式文章 一生必讀的100個睿智故事─狐狸和熊 13 寓言式/隱喻式文章 一生必讀的100個睿智故事─生命之水 14 報導性文章 萊斯:世界上最有權力的女人─職涯 15 報導性文章 萊斯:世界上最有權力的女人─奴隸交易 16 科普類文章 你對宇宙了解多少?─行星的種類以及太陽系的構造 17 科普類文章 你對宇宙了解多少?

─星星的亮度與顏色 18 科普類文章 動手做自然:果實 × 種子創作DIY 19 法規法條 道路交通管理處罰條例 20 法規法條 老人福利法 21 整理型應用 旅遊規劃:台灣舊鐵道散步地圖 22 整理型應用 旅遊紀錄 23 整理型應用 彙整零散資料:故事中的眾多角色關係 24 整理型應用 彙整零散資料:英文單字 25 整理型應用 拜訪客戶的會議紀錄 26 創造型應用 工作定位加強效率 結語 前言 這是個科技時代,「心智圖閱讀術」能幫到我什麼?   一治不專心   二治沒邏輯   三來補腦力   教授心智圖、速讀、快速記憶等腦力開發相關課程十幾年時間了,但至今,我還是常聽到

人家問我兩件事情:   「我可以看電視、用電腦、玩手機、玩平板……玩好幾個鐘頭,但是只要拿起書來,看沒幾分鐘就看不下去了!」   「我是一個缺乏邏輯思考的人,老師之前寫的書介紹並說明了什麼是心智圖,但實際運用在工作中的實例卻不多,沒有好懂的實例教學,我依然不知道怎麼畫心智圖。」   這兩段話點出兩個大問題:   1. 現代人,其實從來沒有專心過。   2. 總是期望有捷徑或是標準規範,很少練習、很少動腦,所以思路不清、邏輯欠佳。   大家思考看看:不專心,怎麼能從眾多的資訊中「抓得到重點、學得到知識和智慧」呢?不練習、不動腦,怎麼可能「增進腦力、提升邏輯思考力」呢?   從「閱讀」開

始,練習專注力   網路、電腦、智慧型手機的使用方式,讓我們容易誤以為自己有能力  「一心多用」,實際上,我們只是在不同的工作之間能夠快速切換,並不是真的一心多用、每樣都能做得很好。   這種情況的副作用是:「養成連續式的局部注意力」,也就是「注意力的時間愈來愈短暫」,造成閱讀書本時,無法長時間專注,看沒幾行字就腦袋放空。撇除醫生確診的過動症者,這種現象在幼稚園就開始使用電腦或是每天長時間使用電腦的人身上最為明顯。   讀書讀不下、長篇論談聽不完、抓不到重點的現代人,應該從頭開始,回到最基本的「閱讀方式」,重新培養自己將書本讀完的專注力。   「繪製心智圖(Mind Map)」,幫助抓

重點、建立邏輯思考力、加強記憶力、訓練腦力   閱讀是將資訊讀進腦子裡,就是「輸入」;說話、寫筆記、繪製心智圖、考試是將理解的資訊透過各種方式表達出來,就是「輸出」。   如果光看書卻不整理,就是只有輸入卻不輸出,這是理解效果比較差的方式。成人雖不考試,但可以利用聊天、寫筆記、繪製心智圖的方式來輸出,訓練記憶力和腦力。當你能用自己的方式表達出書中或對談中的關鍵和重要概念,還能讓他人明白,這就表示你真的理解內容、腦力有所提升進步了。   繪製心智圖是循序漸進的思考技術,從「閱讀」開始,抓到重點、理解重點關鍵字之間的邏輯關係、再將之圖解繪製成心智圖,最終,透過複習自己繪製的心智圖,加強知識的

吸收和記憶。因此,「繪製心智圖」的過程就是建立邏輯思考力、加強記憶力、訓練腦力的絕佳方法。   透過本書的「心智圖閱讀術」,你將學會哪些心智圖思考技術   依據溝通對象,心智圖可分為「給自己看的心智圖」或「給別人看的心智圖」;依據使用目的性,可分為「整理型心智圖」與「創造型心智圖」;依據資料來源的取得方式,可分為「溝通型心智圖」與「提示型心智圖」。   常見的心智圖四大類型:   1. 整理型心智圖:從有到有。用於提示用筆記、心得筆記、行事曆規劃、聽講筆記。   2. 創造型心智圖:從無到有。用於腦力激盪、企劃規劃、目標設定。   3. 溝通型心智圖:從無到無。用於自我介紹、會議紀錄、會

議討論。   4. 提示型心智圖:從有到無。用於演講題綱、作文提綱。   本書《心智圖閱讀術》,是結合閱讀的心智圖思考技術,因此著重在  「從有到有:整理型心智圖」的學習。這個學習是最基本的,閱讀,不只是有閱讀實體的書本才叫閱讀,看一部電影、開一場會議、跟客戶會談一個鐘頭,這些眾多資訊的吸收,都能廣義地稱為「資訊的閱讀和輸入」,「心智圖閱讀術」就是為了應用在這些範圍,幫助我們在生活中進行重點整理、建立關鍵字邏輯、歸納並加強記憶而存在的技術。   閱讀實例教學,簡易公式,快速學會心智圖   未來的你將經歷這三個階段:   初學心智圖時,會想要製作出心智圖的「運用公式」。或多或少,我們都具有

「工程師腦袋」,最喜歡把事情SOP(標準作業流程)化、或是模組化,直接套用就好了。想用管理生產線方式來管理腦中思想,是在「見山是山」的階段,是屬於工匠階段,技術好,但缺少個人的生命力。   之後將進入「見山不是山」的階段。心智圖呈現極為精簡,能看著少量文字,卻講出一長篇內容,或用最簡單的圖示,把各種邏輯關係表達清楚。若是畫家,這個階段已自創畫法,若是習武之人,這個階段已創新武功。「見山不是山」是工藝家階段,作品融合技術與創意,展現出個人的絕妙巧思。   最後進入「見山又是山」的階段。同樣的題材內容,能依據溝通對象、使用目的性、資料來源的取得方式,畫出不一樣的心智圖。這是個能自由掌握、理解他

人所需,並適時展現個人技能的階段。   從事心智圖教學超過十五年以上的時間,讓我知道,心智圖初學者或學了很久還是畫不好的學習者,想要改善「不專心」、「沒邏輯」的問題,並讓心智圖思考技術能照階段逐漸進步,還是要從「實例解說」下手教起。

跟上集體的步伐?! ——中國頂尖大學的菁英生產

為了解決不考試 當 公務員的問題,作者趙慧瑩 這樣論述:

大學是從學校進入社會的過渡場域,青春則是邁向成年走向獨立的過渡狀態,時間和空間上的雙重過渡使得大學生活面對著意義世界的急劇擴張和最不確定的自我狀態。但作為社會化的一環,大學也必須通過制定標準和層層篩選勾勒出一套關於優秀和成功的清晰畫像,服膺於市場或國家的需要。這使得在大學的主體探尋的過程也必然是與這些主導性的社會力量所製造出來的社會想像範本,相抗衡或協商的過程。我關心的是在中國的教育場域到底生產出什麼樣的菁英?菁英性是如何在不同人的選擇和成長過程裡被界定出來?教育作為階級翻轉的跳板究竟意味著什麼?我將自己的大學歷程作為田野,並對13名不同科系的同學進行了深入的自傳式訪談,並通過不同的自我選擇

和制度性的軌跡,區分出四種不同的主體位置。管理菁英是學校裡的優勝者,但他們並不滿足於學校的選拔邏輯,而是致力於做更多額外的事情,來不斷地量化自己的能力,與市場的要求對齊,證明自己的市場價值。新時代幹部則是與國家的要求最為貼近的一群人,因為在中國的大學中,本就有與公務員系統相接軌的制度性的資本轉換軌道,所以他們往往被認為是最按部就班的一群人。他們只需要遵循著集體的軌跡,就能自然地成為國家的幹部。知識人的主體位置是大學自主性的體現,他們將自己作為抵抗市場和國家幹預的守衛象牙塔的角色。在中國大學特殊的文化氛圍裡,他們也養成了一種文人知識分子的習性。非典型名校生則是沒辦法把自己鑲嵌進任何制度化軌跡的人

,他們拒絕成為菁英,或是想要提出一種不同的菁英形象。他們通過社團的集體抵抗、跨建制的自由聯結或是保持距離,尋找到真實地做一個普通人的種種可能。四種主體位置的畫界與競爭裡,也是市場、國家與大學間不同力量的角逐與合謀,最後在主體的身上呈現出新自由主義、傳統再發明與社會主義遺產之間的奇特拼裝。大家在努力的將自己社會化成一個合格的菁英模樣的過程裡,也湧現出階級的作用、結構的宰製、個人與集體的碰撞,對於中國式的菁英主義的重新再思考。