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小大夫抄方日記：萬文蓉教授針葯結合臨證思辨帶教實錄

為了解決並用法的問題，作者萬文蓉 這樣論述：

本書是萬文蓉教授臨證教學案例和學生們跟診的心得體會，內容涉及內科呼吸、迴圈、消化等各系統及外科、婦科、兒科、骨傷科、皮膚科等各科疾病，記錄了萬教授針藥結合診治疾病的臨證思考和感悟，均為學生日常跟師實踐過程中整理的臨床真實病例。這種教與學相融的場景，讀起來令人倍感親切！本書對於中醫初學者來說是一本走進臨床的學習導讀，而對於中醫藥工作者而言也是一本難得的參考書。 萬文蓉，女，54歲，北京中醫藥大學廈門醫院主任醫師，福建中醫藥大學教授，碩士研究生導師。北京中醫藥大學兼職教授，中華中醫藥學會主辦系列期刊《中醫藥通報》雜誌副主編、編輯部主任。 一、呼吸系統疾病 1

．治病求本鼻炎愈 2．針刺辨治過敏性鼻炎 3．從痰濕論治鼻後滴漏綜合征 4．妙用千雞湯治急性化膿性扁桃體炎 5．麻杏石甘湯治小兒發熱不退 6．針藥並治痰熱中阻之咽幹症 7．尋“因”求“機”探咳嗽 8．以“證”為基論治頑固性咳嗽 9．從時間辨治咳嗽思路 10．清熱瀉肺法針藥並用治肺炎 11．宣降並用法治老年性肺炎 12．溫陽止哮法辨治哮喘急性發作 13．因時論治喘證 14．溫陽利氣法針剌治療哮喘緩解期 15．從瘀論治肺癌咳血 16．針藥並治肺癌後胸腔積液 17．從奇經論治感冒反復發作 18．柴胡桂枝湯巧治外感後諸症 19．小柴胡湯治感冒後低熱不退 20．調樞機補脾基治術後發熱證 二、循環系統疾

病 1．妙用經方治胸痛 2．通陽宣痹妙針胸痹 3．理氣活血法治慢性心系病 4．三才巧解“身體晃動”之疑 5．欲病救萌外治高血壓前期 三、消化系統疾病 1．從肺腎論治成人流涎症 2．嘔吐從濕治調體重強脾 3．以降為順治呃逆 4．論治營衛失調之腹脹滿 5．抓病機療腹痛 6．仙桔湯病證結合治潰瘍性結腸炎 7．通下法治腸套疊 8．顛倒木金散治脅痛 四、泌尿系統疾病 1．妙用太溪穴治腎系病證 2．行氣通竅針刺治療老年性癃閉 3．同病異治論癃閉處方之妙用 4．巧用經方治泌尿系反復感染案 5．泄濁化瘀法治痛風急性發作 五、神經系統疾病 1．論失眠之中醫機理 2．調和營衛法針刺多汗症 3．經絡辨證治頭痛

4．升清降濁法論治頭暈 5．益腎潛陽法妙治腦鳴 6．針藥並用針刺治療面癱思路 7．抓主症定主穴治周圍性面癱 8．以神為先治周圍性面癱 9．治周圍性面癱注重配穴技巧 10．重症肌無力針刺手法之妙 11．辨陰陽論治中風偏癱 12．全息療法針刺治療中風偏癱 13．圓機活法從陽論治顫證 14．從肝論治小兒多發性抽動症 15．甲乙歸藏湯治抽搐症 六、骨骼肌肉系統疾病 1．附子湯妙治類風濕關節炎 2．溫陽法論治強直性脊柱炎 3．針刺治療急性腰扭傷 4．腎著湯治急性腰冷痛 5．針藥並治腰腿痛思路 6．從瘀論治腰腿痛思路 7．五痿湯治股骨頭壞死之下肢疼痛 8．補元氣針刺治療痿證 9．針刺治膝痹思路 10．

從脾論治糖尿病之足趾麻痛症 11．辨治濕熱阻絡之足跟痛思路 12．針刺辨治握拳不能症 13．通關過節治上肢關節疼痛 14．外治法治足跟痛 15．從溫腎陽入手論治足底痛 七、婦科疾病 1．論月經及月經病之治 2．崩漏和閉經之診治思路 3．標本兼治帶下病 4．審證求因辨治月經病 5．安沖湯巧解婦人五七之難 6．因勢利導分期診治痛經 7．經方治產後汗症思路 8．標本兼治產後紫癜 八、皮膚科疾病 1．針刺治療帶狀皰疹後遺神經痛 2．針藥並治帶狀皰疹後遺神經痛 3．四妙散治濕疹 4．標本兼治蕁麻疹 5．從痰瘀辨治痤瘡 6．從“火鬱發之”論治面部痤瘡 7．神應養真丹妙治脫髮 8．從經絡辨治皮脂腺囊腫思

路 九、五官科疾病 1．益腎通竅方論治耳鳴及其思考 2．滋陰潛陽論治舌痛口瘡 3．溫補法論治復發性口瘡思路 4．引火歸元辨治反復發作性舌腫痛 5．升陽降火法治慢性剝脫性唇炎 6．疏肝補脾分期論治目脹痛 7．從陽論治舌下息肉 8．補脾腎針藥同治眼瞼下垂症 9．巧用桂枝湯治牙齦腫痛 10．疏肝運脾法治口腔扁平苔蘚後遺症 十、治未病 1．論人的體質及其分類 2．論體質及其對人體的影響 3．論傳統醫學的健康觀念 4．論道法自然調整體質 5．論扶正固本調整體質 6．捋經按穴調整體質 十一、臨證拾零 1．論開闔樞理論在臨床中的運用 2．善用陰陽離合論指導臨床診治 3．論針灸刺法與手法 4．從“術數”

談針刺手法之技巧 5．針刺手法之妙用 6．從陰陽之“隱”或“引”論針刺 7．針刺先後順序之思考 8．溫陽鐵三角——陽三針 9．列缺穴宣上通下之妙 10．人體清潔劑——皂角 11．治痘良藥——皂角刺 12．臨證妙用蜂房 13．談取類比象在中醫臨床中的運用 14．從卦象演繹滋。腎通關丸 後記

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臺灣的世代貧窮現象：貧窮陷阱或福利陷阱？

為了解決並用法的問題，作者黃上豪 這樣論述：

　　迄今為止，我國政府對於長期待在社會救助體系或是世代貧窮之家戶，仍缺乏積極性的作為，甚至連最基本的追蹤調查都闕如；然而，世代貧窮不僅是個別家庭的損失，還可能造成整個國家嚴重的經濟負擔，因此阻斷貧窮世襲乃是社會救助工作之首要任務。惟我國目前對於世代貧窮家戶的瞭解仍十分不足，因而引發研究者欲深入瞭解世代貧窮家戶，以及社會救助制度在協助這些家戶時所面臨之阻礙。　　研究者在檢閱國外世代貧窮相關文獻後，發現貧窮世代傳遞主要有兩種模式，第一種是「貧窮陷阱」，第二種則是「福利陷阱」。據此，本論文進而衍生出三項研究目的：（1）瞭解世代貧窮家戶的特徵與風險因子；（2）探討福利陷阱與貧窮陷阱是否存在，及其如何

影響世代貧窮家戶自立脫貧；（3）蒐集社會救助專業人員對於社會救助制度的反饋，作為政府未來修訂相關政策之參考。本研究採取實用主義典範，以質量併用的混合研究方法回應研究目的。其中量化方法係以「台灣貧窮兒少資料庫」與「台灣教育長期追蹤資料庫」進行次級資料分析；質性方法則透過立意取樣選取8名社會救助專業人員進行深度訪談。　　研究結果顯示：（1）成長於世代貧窮家庭者常見的特徵包含：女性、單親家庭、父母親教育程度以及早年家庭收入偏低；（2）早年的營養不良以及青少年時期學業表現不佳為影響貧窮家庭子女落入世代貧窮的重要風險因子；（3）貧窮陷阱確實存在，其中早年的營養攝取、家庭支持以及青少年時期學業表現可謂是構

成貧窮陷阱的三大要素；（4）我國社會救助體制的確存在福利陷阱，並且主要有三大弊病：過渡性福利措施名不符實、缺乏鼓勵受助者投入勞動市場之經濟誘因、過多福利資源以低（中低）收入戶資格作為發放標準之一；（5）社會救助專業人員所面臨之阻礙與困境主要有六：審查業務繁重、貧窮第二代累積人力資本受阻、福利邊緣戶未受到保障、貧窮家庭之就業障礙未有效排除、現行脫貧計畫缺乏懲罰機制以及福利資格認定缺乏彈性等等。　　根據研究發現，研究者進一步提出具體的政策建議，主要涉及五個面向：（1）勞、社政整合與積極勞動市場政策；（2）工作與家庭平衡政策；（3）社會福利申請流程改造以及電子化；（4）社會福利總歸戶以及所得設算制度

改革；（5）貧窮家庭之親職教育。除此之外，研究者亦建議我國政府應針對參與「兒童及少年未來教育與發展帳戶」之家庭發展貧窮動態資料庫，以供後續研究者得以更加深入地探討世代貧窮議題。

趣味邏輯縱橫談

為了解決並用法的問題，作者鄭偉宏 這樣論述：

　　良好的邏輯能力＝更清晰的思維、更準確的分析、更犀利的判斷、更強的執行力 　　運用邏輯的濾鏡，讓世界變得更清晰！ 　　邏輯，無處不在，無時不有—— 　　寫作、演講、法律辯論、商業談判，邏輯隨時隨地都會上場。 　　有邏輯思維能力的人，離成功更近！ 　　寫作言之無物？文辭空洞乏味？用邏輯來補充能量。 　　說服不了上司？客戶不聽理據？辯論居於劣勢？用邏輯來為戰力增值。 　　本書講解邏輯常識，以古今中外的故事為例分析，輕鬆好讀。助讀者磨礪思維敏銳度，把握做事规律，提升决策能力，獲得最大收益。 　　推廣重點 　　1.適合學生閱讀的邏輯學通俗讀物。 　　2.涵蓋概念、判斷、規律

、推理、論證幾個邏輯常識領域，以及邏輯史話。 　　3.廣泛徵引中外文史典故及現在社會案例，輕鬆好讀。  

漢語「並且」和「而且」在語義與篇章上之差異及其教學建議

為了解決並用法的問題，作者鄭伊晴 這樣論述：

本研究以Halliday的三大語言純理功能（metafunction）—概念（ideational）、篇章（textual）、人際（interpersonal）為研究的架構，並以實際語料為分析來源，研究現代漢語「而且」和「並且」在語義以及篇章層面的語言現象，最後並試著把研究結果應用在教材與教學之中。本研究採用臺灣「中文詞彙特性速描系統」（Chinese Word Sketch Engine）以及「聯合知識庫」（UDN Data）之語料，蒐集含有「而且」、「並且」的語料各300筆，一共600筆語料進行分析研究。基於前人的研究，深入探討這兩個詞的語義特徵，並分析兩者篇章功能的異與同。首先，在語義

層面，雖「而且」與「並且」」皆可表遞進功能，且皆具有其後多接「已然態」的語義特徵。然而，筆者亦發現了兩者有著不同之處，包括：「而且」前後分句多為遞進關係，其次為並列關係，而「並且」主要表達「並列」關係，其次為「遞進」關係，此外還能表動作先後的「先後關係」。二、「而且」所連接之單位則多有「靜態性」的語義特徵，而「並且」所連接之單位則多有「動態性」的語義特徵。其次，在篇章層面，「並且」呈現的範距較小，多連接詞彙、短語和分句等「局部性連接」，而「而且」的範距則較大，可放在句首連接兩個不同的句子，甚至段落，「整體性連接」之比例明顯較高。再者，在連詞語義弱化程度上，「並且」的語法化程度較低，而「而且」的

語法化程度則較高，有轉換話題、開啟新話題、回復舊話題的功能，「並且」則無明顯此特徵。因此我們可推斷出「而且」相較於「並且」語義弱化程度更高。最後本研究針對「而且」和「並且」的在篇章層面的語義連貫的功能進行分析。最後，筆者根據本研究結果，評析四套通行於臺灣的對外華語教材──《遠東生活華語》、《當代中文》、《實用視聽華語》、《時代華語》，並將「而且」和「並且」的研究結果與建議應用於教學當中。