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萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 李粵強所指導 李佳蒨的 高中教師工作壓力與調適方式之研究 -以桃園市某私立高中為例 （2015），提出中原大學教務處上班時間關鍵因素是什麼，來自於壓力、工作壓力、教師工作壓力、壓力調適策略。
而第二篇論文國立高雄師範大學 成人教育研究所 楊國德博士所指導 上官儒宗的 大學行政人員網路涉入、知識管理與工作滿意關係之研究 （2009），提出因為有 行政人員、網路涉入、知識管理、工作滿意的重點而找出了 中原大學教務處上班時間的解答。
聰明健康吃，打造好體質!：20堂必修『食』用營養學分
為了解決中原大學教務處上班時間 的問題，作者洪泰雄 這樣論述：
‧受老師、家長好評的《國語日報‧親子愛健康》專欄作家 ‧開的課被媒體喻為全臺灣『比江蕙的票還難搶』的課之一 ＊＊＊ 4個月甩肉17公斤，愈活愈年輕的 『臺 大 洪 主 任』 開課了！ ＊＊＊ 因為，『營養是健康的根本，食物是營養的來源』； 所以，營養學雖不用全盤了解，但關鍵重點不能不知！ 【學會營養學的關鍵重點，就能『聰明健康吃』！】 ‧配合食物的消化時間，調整進食先後順序 ‧４步驟吃肉法，膽固存不飆高，杜絕高脂肪 ‧遵循３５９２１，輕鬆享瘦，不用餓肚子 ‧多多吃魚：補腦、護眼、強心臟、增加抵抗力 ‧零食改吃堅果類，高纖護腸胃、低GI控血糖
‧……（更多『食』用營養學分，就在書本裡） 【把握營養原則、擊破飲食迷思，就能『打造好體質』！】 〈水是百藥王－沒事多喝水，多喝水沒事？！〉 →你可知道：1天3000 ml以上，恐怕影響腎臟代謝 〈吃油會變胖－把油（脂肪）設定為拒絕往來戶？！ 〉 →你可知道：保護器官、維持體溫……非脂肪不可 〈加鐵加鈣，買到賺到－搶購加料牛乳，健康加分？！ 〉 →你可知道：加的碳酸鈣人體難吸收，吃下去也無功 〈深色殼的蛋價格較高－因為營養比淺色殼的蛋多？！ 〉 →你可知道：深色淺色營養差不多，新鮮的蛋最營養 〈怕膽固醇超標－專挑瘦肉，以為吃再多都無
所謂？！ 〉 →你可知道：瘦肉也有藏脂肪，適量吃才能補鐵又健康 〈水果營養多、防便祕－想減肥，餐餐水果準沒錯？！ 〉 →你可知道：水果糖分高、易吸收，空腹吃小心糖尿病 【誰需要這本書？】 ‧家裡有3～18歲的兒童與青少年 ‧不得不外食的學生、上班族、小家庭 ‧追求輕鬆瘦身、不挨餓，且能不復胖者 ‧想要變健康、更健康、維持健康的人 名人推薦 【誰推薦這本書？】 〈專文推薦〉 陳石池＊臺大醫院副院長 曾興隆＊書田醫院副院長 蘇玉龍＊暨南大學校長 陳泰然＊臺大前學術副校長 鄭金寶＊臺大醫院營養部主任 況明潔＊知名藝人、主
持人 〈健康推薦〉 楊泮池＊臺大校長、中研院院士 張光正＊中原大學校長 蕭寧馨＊臺大生技系營養學教授 曾永義＊中研院院士 陳明村＊潤泰集團醫療體系執行長 王進崑＊國際健康營養學會執行長 陳月卿＊養生專家、《健康2.0》主持人 （以上皆依回覆先後排序）
高中教師工作壓力與調適方式之研究 -以桃園市某私立高中為例
為了解決中原大學教務處上班時間 的問題，作者李佳蒨 這樣論述：
本研究旨在探討私立高中學校兼任行政職務教師工作壓力來源、壓力調適方式及其在不同背景變項下之差異。期盼藉由研究結果所提之建議，能幫助私立高中學校兼任行政職務教師減輕工作壓力，促進心理健康，預防身心疾病。 研究首要確定研究動機與目的，進而探討相關文獻與整理，採取質性研究法，挑選學校重要處室（例如教務處、實習輔導處、校務處），五位教師兼任學校重要行政職務者進行訪談，訪談內容整理與分析得到結論再提出建議。研究者以教師個人因素、學校行政方面、學生表現方面、社會層次方面、人際互動方面為調節變項，訪談桃園市某私立高中教師兼任行政組長三位及附設進修學校教師兼任行政組長兩位。 研究結果發現
，教師工作壓力涵蓋層面及其調適策略如下：一、教師個人因素：面對個人表現與專業認知及能力的壓力來源，可採自我進修、參加研習增加專業知能等調適策略。二、學校行政方面：面對工作負荷量以及行政支持度的壓力來源，運用下班時間處理行政工作以減輕上班壓力、橫向溝通協調等調適策略。三、學生表現方面：遇到學生偏差行為與特殊學生需求的壓力來源，可採好言勸說、循循善誘方式加以導正等調適策略。四、社會層次方面：遇到家長聯繫溝通與教育變革調適的壓力來源，可採主動聯繫家長、建立親師合作共識等調適策略。五、人際互動方面：面對教師與同事間、教師與學生間以及親師關係的互動壓力來源，須尊重每個個體，任何關係都要經營。（一）教師與
同事間的關係互動：反省自我，學習他人，分享教學經驗。（二）教師與學生間的關係互動：樹立班級良好風氣，進行班級經營，增進學習成效。（三）親師間的關係互動：主動聯絡家長，增進親師之間的溝通與瞭解，建立教育的共識。
大學行政人員網路涉入、知識管理與工作滿意關係之研究
為了解決中原大學教務處上班時間 的問題，作者上官儒宗 這樣論述：
本研究旨在探討大學行政人員網路涉入、知識管理與工作滿意之關係，本研究之主要目的有六：(一)探討大學行政人員網路涉入、知識管理及工作滿意的現況；(二)探討不同背景之大學行政人員網路涉入、知識管理及工作滿意的差異情形；(三)探究大學行政人員網路涉入、知識管理、工作滿意間之相關性；(四)探究大學行政人員的網路涉入與知識管理在工作滿意上之交互作用；(五)分析大學行政人員的背景變項與網路涉入對知識管理之聯合預測力；(六)分析大學行政人員的背景變項、網路涉入與知識管理對工作滿意之聯合預測力。 本研究採取問卷調查法，以自編之問卷為研究工具，抽取全國北、中、南、東20所大學之600位行政人員為
研究樣本，所回收544份問卷中，有效問卷計517份。實徵研究所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析、典型相關分析、二因子單變量變異數分析及逐步多元迴歸分析統計方法，進行資料分析與考驗研究假設。 本研究的結論如下：一、大學行政人員之網路涉入知覺、知識管理表現與工作滿意感受皆屬中上程 度。二、不同背景的大學行政人員在網路涉入之知覺、知識管理之表現與工作滿意 之感受上有顯著差異。三、大學行政人員之網路涉入知覺、知識管理表現、工作滿意感受呈顯著正相 關。四、大學行政人員不同的網路涉入知覺與知識管理表現對其工作滿意感受有交 互作用存在。五、背景變項
、網路涉入知覺對知識管理表現有預測作用。六、背景變項、網路涉入知覺、知識管理表現對工作滿意感受有預測作用。 最後，本研究根據上述研究結論提出具體建議，以供大學當局、大學之主管與行政人員及後續研究之參考。