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中和國小網頁的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦黃獻祥,黃彥焜,黃玉欣寫的 蔬食也可以很浪漫 和的 我把青春寫成書：中學生作文集都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自木果文創有限公司 和秀威少年所出版 。
華梵大學 建築系在職專班 葉乃齊所指導 阮淑茹的 圖書館利用教育的新型態-以新北市一間小學為例 （2016），提出中和國小網頁關鍵因素是什麼，來自於國民小學圖書館、圖書館利用教育、閱讀教學、空間經營。
而第二篇論文南華大學 旅遊事業管理研究所 陳貞吟所指導 孟佳瑾的 從消費行為觀點探討偏遠國小進行教育觀光之意義與價值─以嘉義縣中和國小為例 （2006），提出因為有 學習旅遊、教育觀光、體驗學習、偏遠國小的重點而找出了 中和國小網頁的解答。
蔬食也可以很浪漫
為了解決中和國小網頁 的問題，作者黃獻祥,黃彥焜,黃玉欣 這樣論述：
新加坡烏節路政商名流最愛餐廳「Joie Restaurant」 ＆ 墨爾本「V Series蔬食坊」人氣料理 美味上菜 蔬食，就是應該這麼好吃！ ★新加坡頂級Semi fine dining 主廚不藏私創意蔬食祕訣大公開 無肉飲食，蔚為時尚 一心想讓客人先接受蔬菜料理「好吃」，希望客人純粹抱著「今天來吃好吃的東西」這種想法經營蔬食的Joie Restaurant，不談健康（少油少鹽）、宗教、環保、vegan，料理還是保留有蔥蒜蛋奶和五辛的感覺，深受各國大使與商務名流老饕的喜愛，更連續數年獲得最權威Wine & Dine 雜誌評選為「新加坡頂尖餐廳」及觀光
局網頁正式推薦。澳洲大廚也從人氣菜單中再添創意，希望人們發現食物原本的甘甜，竟是如此美好，能吸引越來越多人漸漸增加蔬食的比例。 更直接來說，為了達到推廣蔬食的效果，他們都希望客群是吃肉的，觀念是今天吃牛肉、明天吃義大利餐、後天吃蔬食，可以單純只是想換個口味而已。 移民他鄉，端出一道道在地美味 用開放的心態、葷食者角度研究出符合大眾喜愛、挑逗味蕾的蔬食，是本書每一道料理都讓人視覺滿足嘖嘖稱奇、深受青睞最主要的原因。兩家餐廳經營者都在學生時期就移民他鄉，各在澳洲與新加坡的姊弟倆，卻不約而同大學畢業後不走本科而跨行經營起餐廳，成功在當地闖出口碑；2014年Joie Restauran
t創立前就已有10年經營三家葷食西餐、創造排隊人潮的紀錄，「V Series蔬食坊」則是在經營10 年葷食的基礎上於2015年增闢此一熱門系列。 是什麼原因，當初讓兩位成功的葷食經營者轉而研究蔬食？父親在台灣早年是推動美食展的靈魂人物，卻在事業輝煌期收掉數家馳名的葷食餐廳，轉做蔬食，其機緣又帶給時值青壯的創業孩子哪些關鍵性的影響？ 不單只是一本食譜書 可以說，這不單只是一本食譜書，父親輩如何白手起家的奮鬥故事，將累積的60年寶貴經營理念傳承給下一代，而年輕人又如何汲取經驗，從第一代創業父親「有所為與有所不為」的試煉中轉化與突破、展現獨立新創，在本書中都闢有專欄企劃娓娓道來……，
包括：為了給客人最好的，Joie Restaurant團隊跨州嚐遍逾300家餐廳，向米其林餐廳取經獨創Semi fine dining的歷程；不需要把食材變得多麼不一樣，才叫創意，V Series主廚也認為蔬食讓我們的味蕾找回了大自然賦予的繽紛，光從蔬菜原本五顏六色的真實樣子裡去做變化，就能給人在料理當下心情平添許多輕盈色彩，產生一種因感動而生的浪漫情愫，別有食味體驗…… 二代人，一樣情！這本書是職人精神發揮得淋漓盡致的美好呈現，希望沈浸在料理喜悅中的你，也能感受得到他們一心想給客人端上最好吃料理的心意，是這麼的誠懇！ 本書特色 1. Joie Restaurant把「分子料理」
融入Semi fine dining，產生畫龍點睛的創意，藏著屢屢讓客人驚艷的用餐趣味，用高檔食材能創造出給客人「貴而不貴」而且好吃的嶄新體驗，在中、日、台、澳等國家也是相當罕見；例如：清淡的海帶湯意外能跑出富有蛤蠣的海鮮味，蘑菇取代腥味田螺去焗烤，蒟蒻變身鮪魚沙西米，從〈美女與野獸〉電影得到靈感，做了道火龍果沙拉，梨子的甜味勝過龍蝦，就連魚子醬也成功變素了…… 2. 對於有心經營餐廳的年輕人，可從第一代60年傳承、成功跨洲經營的豐富經驗中，一窺創業素養如何養成及經營哲學；第二代創業者又如何超越，換新視野而屢有創新，對於想經營蔬食的人來說，心法和功法都相當值得借鏡與參考。 得獎紀錄
新加坡篇料理由 Joie Restaurant提供，該餐廳連續數年獲得最權威新加坡 Wine & Dine 雜誌評選為「新加坡頂尖餐廳」及觀光局網頁正式推薦。 專文推薦 陳家昇／奇麗灣創辦人 林禹利／豐聖彩色印刷有限公司董事長
圖書館利用教育的新型態-以新北市一間小學為例
為了解決中和國小網頁 的問題，作者阮淑茹 這樣論述：
摘 要 圖書館是知識傳承的寶庫，也是各類教育資源與議題導入校園的重要基地，因此有校園「心臟」之美譽，其重要性不言而喻。臺灣光復後國民小學圖書館的發展可追溯至1965年由教育部公布「國民學校設備標準」，其後在1980年代，國民小學的圖書館雖然在教育部的引領下逐漸改善，但仍被定位為學校教務處管理的「設備」，缺乏較積極的經營策略，成為僅提供學生借還書及閱覽書籍的場所。直至2001年由總統頒布「圖書館法」，揭示「國民中小學圖書館」成立之宗旨及服務對象並實施圖書館利用教育後，圖書館支援教學與指導閱讀的功能才逐漸開啟，走
向較為積極的經營規畫。 因應時代需求，圖書館已不再是提供借還書的學校「設備」，而是成為能結合課程、提供資訊和科技媒體的教學夥伴，其與時俱進的教育功能不僅能提供學校師生良好的學習資源亦能成為社會議題進入校園的整合中心。藉由學校圖書館的利用教育讓圖書館發揮校園「心臟」的功能，將學習資源整合後利用多元的管道進入校園，讓教師能有效率的準備主題課程，讓學生能置身於良好且有層次的學習情境，進而達到學生能主動進入圖書館學習的目的。 本研究主要目的在於探討一個傳統的國民小學圖書館在歷經空間改造前後其經營概況、空間配置與閱讀教學策略之轉變，並試以多元文化教育為主題進行圖書館利用教育之規劃，希冀能藉由
此研究瞭解個案學校圖書館改造之歷史軌跡，更期許藉由本文能協助其活化圖書館利用教育與閱讀推廣，讓圖書館充分發揮校園「心臟」的功能，成為學生學習資源的基地，教師教學資源的寶庫，進而提升學生閱讀素養，以達到終身學習之目的。
我把青春寫成書：中學生作文集
為了解決中和國小網頁 的問題，作者 這樣論述：
精選範例 130篇學生作文 + 6篇師長文采 30年豐富教學經驗X多主題的寫作筆觸 幫助莘莘學子寫出最精彩、最Young的作文！ 《我把青春寫成書》是本頗具文學性格的書，書名魅力無比，創意十足，其中作品，來自不同班別的同學，見解獨到的寫作態度，自能表現不一樣景象。由於投入真摯的熱情，使得寫作者的情感變得格外溫順，文字的生命力也變得特別堅韌，易於使讀者在與閱讀的邂逅中，產生思維交流，可讀性加厚、加高許多，更能顯出箇中滋味，值得一再閱讀。 ──知名作家、主持人 陳銘磻 本書是內壢國中繼《那一年，我們十三歲──中學生作文集》、《少年十五二十時──中學
生作文集》與《我把青春寫成書──中學生作文集》後，優質作文精選第四集。本次選文題目包括：「一次逛市集的經驗」、「一個令我後悔的決定」、「彎腰是最好的姿勢」、「那一次，我哭了」、「班班有冷氣之我見」等14個貼近生活的題材，透過文字書寫，更加深學生的自我探索。 全書收錄130篇學生作文，不僅記錄了青春年少的生活情事，也保留了學生時期最單純、最質樸的文思。篇篇生動有趣，教師與學生們用筆敘說人生的喜怒哀樂；用紙記錄臺灣各地的城鄉文化。 透過本書讓世界看見內壢國中，幫助莘莘學子寫出最青春洋溢的優質作文！ 本書特色 1.中學生作文參考用書，可增進閱讀豐富度、提升寫
作能力與技巧。 2.14個貼近生活的選文主題，點滴記錄中學生校園回憶。 3.書中附有手繪風可愛插圖。 4.適讀年齡：國小高年級以上至國中。 名人推薦 優秀知名作家 陳銘磻 閱讀磐石推手 吳韻宇 內壢國中校長 林祺文 內壢國中教務主任 吳紫文 內壢國中國文教師 吳家蓉 專序好評推薦 優秀知名作家&丹鳳高中老師 歐陽立中 閱讀磐石推手 何憶婷、童師薇、薛慧枝、魏伶容 溫情贊聲
從消費行為觀點探討偏遠國小進行教育觀光之意義與價值─以嘉義縣中和國小為例
為了解決中和國小網頁 的問題，作者孟佳瑾 這樣論述：
由於偏遠國小普遍面臨學生人數自然減少必須併校或減班問題，本研究以消費者行為觀點，探究偏遠國小進行教育觀光的意義與價值，並從其結果解析偏遠國小執行教育觀光之關鍵要素，提供偏遠國小轉型時之參考。研究目的主要有二：1) 從旅客(參與學生與師長)觀點，瞭解他們對於偏遠學校所提供之教育旅遊設計內容與行程之體驗，並進一步了解其遊程所提供之意義與價值；2)從其研究結果提出建議，以作為偏遠學校在規劃旅遊行程時之參考。本研究的研究對象為34位北市興德國小四、五年級學生，於95年4月26、27、28三天至嘉義縣竹崎鄉中和國小進行校際交流活動，在其活動期間研究者進行參與觀察、訪談及問卷調查，以多元分析方法交叉
比對，且將蒐集資料以內容分析法進行資料的編碼分析，而後進一步使用方法目的鏈(means-end chain)彙整出價值階梯圖，探索學生心中無形的核心價值。研究結果發現，偏遠國小進行教育觀光，不僅有先天優越的自然條件，更能結合社區文化生活資源，創造出獨特的旅遊內容與課程設計，而讓學童有真實體驗的學習，落實真正體驗學習的教育理念。