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基礎統計學(四版)

為了解決中央大學有名科系的問題，作者吳冬友,楊玉坤 這樣論述：

　　本書內容有三大單元, 共計十六章 　　(1) 敘述統計: 第一章 ~ 第四章 　　(2) 基礎機率: 第五章 ~ 第八章 　　(3) 推論統計: 第九章 ~ 第十六章   　　本書適合作為各科系所之統計學應用統計學之教科書, 也適合作為專题研討 講習或實務進修課程之教材。 　　習題解答及補充資料，請至五南官網www.wunan.com.tw 　　輸入書號1H28，即可找到下載處。

中央大學有名科系進入發燒排行的影片

社區機電與消防設備管理優化之研究-以基隆某社區為例

為了解決中央大學有名科系的問題，作者陳佳興 這樣論述：

摘要 目前建築物以集合住宅大樓社區及辦公大樓居多，大部份配有警衛、健身房、游泳池，景觀設施等多樣公共設施其機電消防設備也俱複雜性;雖設置有管理委員會營運社區大樓公共事務之進行，並聘保全公司及機電消防公司共同維護管理社區之設備等，而多數保全公司之總幹事並非機電或消防本科系人員，對於公共區域之機電及消防設備未必了解，其設備故障因素及嚴重性，故本文從機電消防維護之經驗欲分析設備之故障因素及危害風險等級之分類，製成表格式，若社區設備有異狀產生，方便供設備技術人員及社區總幹事，核對表後概略了解初步狀況，

並可提出修繕方案，以利建築物機電消防設備平時均保持堪用狀態，預防機電與消防設備因故障未發揮其功能性。 基於此本文擬以FMEA品質管理方法稱為「失效模式與效應分析方法」，用來分析社區大樓的機電與消防設備，當系統最下層零件或是機器設備發生失效時，上層的系統或子系統會受到何種影響。在FMEA的分析應用上並於評估失效要因之重要度時，透過風險優先指數（RPN）評估，將重要性的指標予以量化，再找出實施對策的優先順序，先針對RPN指數大於100的問題優先實施對策。本研究利用FMEA分析應用在消防滅火與機電設備較高的幾項潛在風險項目進行潛在失效模式發生度分級失效、可能後果(檢點或災害發生時)、嚴重

度分級(S)、發生度分級(O)、探測度分級(D)、現有控制方法、改善前 (嚴重性、發生性及探測性)、RPN風險等級、建議採取的改善措施及改善後(嚴重性、發生性及探測性)等機電與消防設備(避難逃生設備)失效模式與效應分析並提出預防性維護措施及改善的方法。 研究結果顯示，基隆某社區大樓的機電與消防設備常見失效模式，其設備及管線路故障比率呈現偏高現象，消防設備及發電機等，均設置於地下室，受淹水所浸泡，各種開關機件氧化程度相當嚴重，設備維護相對困難。其次，該社區近三年機電、消防設備進行失效模式與效應分析，RPN風險等級超過100者可能會造成機電、消防主要設備無法運作或影響生命財產安全之保

障，須立即以矯正措施進行修繕。使用FMEA失效模式與效應分析表，可供機電與消防維護公司內部技術人員或管理部門針對設備維護時發生之故障點，精簡時間及準確了解故障狀況。社區管理人員了解設備故障後危害性或設備目前潛在的故障風險性，以便積極通報維修處理。提升住宅居民在遭遇火災時能獲得全面性的安全保障。關鍵字：社區大樓、機電與消防設備管理、危險風險、保養維護

寫給中學生看的AI課：AI生態系需要文理兼具的未來人才

為了解決中央大學有名科系的問題，作者蔡宗翰 這樣論述：

　　第一本針對108課綱科技素養的趨勢教育書。   　　AI一定是理科腦？ 　　文科腦在AI發展有何重要性？ 　　「AI界李白」蔡宗翰教授結合輔導高中以上學生與台灣人工智慧學校的豐富經驗， 　　介紹國內外AI應用發展與趨勢， 　　提供給正在嘗試接觸AI、學習AI、運用AI、 　　甚至以AI為志業讀者最全面實用資訊！    　　AI 沒有辦法隨機應變，卻能取代50% 人類工作。 　　但別擔心，你可以先建立AI 的核心素養！   　　AI 雖是顯學，卻又讓人望而生畏， 　　誰不必擔心被AI 淘汰？誰可以搭上AI 熱潮？ 　　身處在AI 領域，每年帶

隊參與 AI CUP， 　　甚至整合數位與人文，進行跨領域探究、 　　培養無數AI 人才的「AI 界李白」蔡宗翰教授告訴你： 　　「AI就是要你！對！不要怕！」   　　文科生跨領域學習AI 並不少見， 　　即使是理科生，也同樣要學習如何發掘問題、尋找解題方向， 　　並且培養主動積極的思考力、研究力、團隊力！ 　　AI 會越來越跨領域，既包羅萬象，就會需要各種不同的人才。 　　不管是文科生、理科生，都可以學習AI、運用AI、打造AI ！    　　【書籍資訊】 　　無注音，適合12歲以上＆老師、家長閱讀 　　教育議題分類：科技教育、資訊教育

　　學習領域分類：科技   本書特色   　　第一部分：對應108 課綱精神，超前布署：如何問好問題、如何設定題目與解題、如何與團隊協同合作？ 　　第二部分：從「AI 的發展」及「AI 技術」來認識AI。 　　第三部分：培養「以AI 思維看世界」的能力，逐步建立AI 專家的素養、提供進入AI 的具體途徑。    名人推薦   　　教育部－師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI 計畫主持人 李柏翰 　　臺北市立建國中學生物科教師 周麗芬｜智齡科技創辦人 康仕仲 博士 　　AI4kids 創辦人暨執行長 陳佳慧｜臺北市立建國中學資訊教師

許雅淳 　　未來內容AR/VR 劇場製作人 馮勃翰｜耐能創辦人兼執行長 劉峻誠 博士 　　（以上依姓名筆劃順利排列）   專文推薦   　　臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅 　　臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明 醫師 　　臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成｜輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬 　　臺北市立建國高級中學科學班學生 許澤厚 同學 　（以上依姓名筆劃順利排列）   好評推薦   　　相較於一些把 AI 理論講得硬梆梆的書籍，蔡教授這本書非常適合想對 AI 了解的中學生，或任何 AI

新手。——臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成   　　108課綱的核心精神是「終身學習」，本書對應108課綱精神，超前佈署，呈現多元跨域整合的實例，帶領同學們一起培育AI核心素養！—— 輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬    　　蔡宗翰教授常常到本校演講指導我們，榮幸拜讀蔡宗翰教授大作，深讀後發現本書一語道破目前的學生的AI學習狀況。本書以學生本位案例出發來探討，內容生動貼切，並探討AI技術發展，最後導入學生該如何用眼光來審視自己的路。全文字裡行間人文底蘊盎然而生，AI見解獨到，道出學生AI學習的盲點，是一本值得珍藏與品味的好書。—— 教育部-師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI

計畫主持人 李柏翰   　　李白老師不僅是AI專家，更涉獵包含文史藝術、政治社會、乃至於運動競技等多元領域，其豐富的學養，總是能帶給青年學子多元的觀點與創新的思維。在AI學習的路上，李白老師引領讀者洞察學習盲點，建立正確的學習心態與跨領域的學習格局，並對於人工智慧的認知由懞懂變得清晰。推薦本書給對於AI領域有興趣、正在找尋學習或研究方向、想了解AI對自己未來學涯或職涯發展幫助的學子，李白老師將讓你更懂得如何善用AI為自己賦能，開創未來。—— AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧   　　這是一本「非典型」的AI入門書。李白老師不只深入淺出地介紹了AI的各種應用，更苦口婆

心分享了身處AI世代的年輕學生，所必須培養的態度與能力。正是這些態度與能力，才讓人可以不被AI取代，並能夠掌握AI、善用AI，來解決問題、創造價值。—— 未來內容AR/VR劇場製作人 馮勃翰  

以微生物醱酵探討普洱茶黃片之研究

為了解決中央大學有名科系的問題，作者楊于萲 這樣論述：

本研究以固定醱酵時間為 48小時及搖瓶轉數為 100rpm下探討醱酵普洱茶黃片之抗氧化 下探討醱酵普洱茶黃片之抗氧化 物質與機能性功效，探討操作 物質與機能性功效，探討操作 物質與機能性功效，探討操作 物質與機能性功效，探討操作 物質與機能性功效，探討操作 參數有醱酵溫度、普洱黃片粉體濃碳源 參數有醱酵溫度、普洱黃片粉體濃碳源 參數有醱酵溫度、普洱黃片粉體濃碳源 參數有醱酵溫度、普洱黃片粉體濃碳源 參數有醱酵溫度、普洱黃片粉體濃碳源 參數有醱酵溫度、普洱黃片粉體濃碳源 參數有醱酵溫度、普洱黃片粉體濃碳源 參數有醱酵溫度、普洱黃片粉體濃碳源 (葡萄糖 葡萄糖 )及氮源 及氮源 (奶 粉、米糠黃

豆酵母 粉、米糠黃豆酵母 粉、米糠黃豆酵母 粉、米糠黃豆酵母 粉、米糠黃豆酵母 粉、米糠黃豆酵母 粉、米糠黃豆酵母 粉、米糠黃豆酵母 萃取物 ) 等四項 。結合 。結合 。結合 RSM設計法找出最 適化的醱酵操作條件及設計法找出最 適化的醱酵操作條件及佳醱酵效率。於最適化的操作條件 下其實驗結果為，無菌添加黃豆粉對 下其實驗結果為，無菌添加黃豆粉對 下其實驗結果為，無菌添加黃豆粉對 下其實驗結果為，無菌添加黃豆粉對 類黃酮 Flavonols具最佳萃 取效率為 177.45 mgQuercetin/g，加酵母萃取物對 還原力最佳 為 895.13 mgBHT/g 。添加 Bacillus co

agulans與酵母萃取物下對 類黃酮 Flavanones醱酵效率 最佳 ，為 6919.58 mgHesperetin/g；添加 Lactobacillus paracasei ssp paracasei 1與酵母萃取物下對 總抗氧化能力 TEAC最佳 為 91.25%。