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國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系 林至善所指導 沈軍廷的 北區大專校院學生事務人員激勵策略與組織承諾相關之研究 （2020），提出交大課外活動組關鍵因素是什麼，來自於學生事務人員、激勵策略、組織承諾。
而第二篇論文國立中正大學 企業管理學系碩士在職專班 艾昌瑞所指導 陳永瑜的 職場多職工現象之探索性研究 （2016），提出因為有 多職工、人格特質、工作滿意度、組織承諾、工作壓力的重點而找出了 交大課外活動組的解答。
北區大專校院學生事務人員激勵策略與組織承諾相關之研究
為了解決交大課外活動組 的問題，作者沈軍廷 這樣論述：
本研究旨在探討北區大專校院學生事務人員激勵策略與組織承諾之相關，研究對象為108學年度北部地區大專校院的學生事務人員共356位。本研究編制大專校院學生事務人員激勵策略與組織承諾相關之研究問卷，其中包括個人背景變項：性別、年齡、職位、聘任方式、最高學歷、服務單位、學務工作年資、每月工作薪資；學校變項包含：學校屬性、學校類型、學校規模；激勵策略包含四個層面：合理待遇與福利、健全組織與互動、提升工作成就感、提供自我成長機會；組織承諾包含三個層面：努力承諾、價值承諾、留職承諾。統計方法包括描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關分析及多元迴歸分析法，研究結果歸納如下：一、激勵策略
中本研究學生事務人員於「提升工作成就感」感受得分最高，「合理待遇與福利」感受得分最低。二、組織承諾中本研究學生事務人員於「努力承諾」感受得分最高，「留職承諾」感受得分最低。三、不同年齡、職位、聘任方式、服務單位、學務工作年資、每月工作薪資、學校屬性、學校類型及規模等個人背景及學校變項對於大專校院學生事務人員的激勵策略有部分顯著差異。四、不同年齡、職位、聘任方式、服務單位、學務工作年資、每月工作薪資、學校屬性等個人背景及學校變項對於大專校院學生事務人員的組織承諾有部分顯著差異。五、學生事務人員激勵策略與組織承諾有顯著中度相關。六、多元階層迴歸分析結果發現，「職位」、「服務單位」、「學務工作年資」
、激勵策略之「健全組織及互動」及「提升工作成就感」對於組織承諾具有顯著正向影響關係，而所有因素對於組織承諾之解釋力介於38%至51.8%。本研究根據研究結果，對於教育行政機關的建議包括：（一）制定相關法規，使學校重視學務人員之激勵策略。對於學校單位的建議包括：（一）制定公平的績效考核機制，並發給績效獎金與公開表揚；（二）支持並給予學生事務人員進修與晉升的管道及機會；（三）提供學生事務人員充分專業自主權及決策參與機會；（四）關心並了解學生事務人員對激勵策略的需求；（五）優先考慮使用學生事務相關專業之主管。對於學務人員的建議包括：（一）充實自我知能，提升自我成就感；（二）嘗試認同並理解學校願景及文
化。最後，對後續研究亦提出建議。
職場多職工現象之探索性研究
為了解決交大課外活動組 的問題，作者陳永瑜 這樣論述：
本研究主要在瞭解企業中同時兼任多項職務的工作，對於工作者本身及組織的人力獲取與保留會產生那些影響。本研究選取了5位受訪者，運用深度訪談法取得研究素材，再以主題分析法進行研究資料分析，研究成果如下：1.人格特質與承接多職工現象有相關；2.多職工工作者存在角色模糊、工作負荷過重之知覺，連帶影響工作者工作滿意與工作品質；3.多職工工作者之組織承諾下降；4.多職工企業文化影響人才招募；5.工作負荷與工作壓力是影響多職工工作者組織承諾變化的起因，亦會影響企業之人力資本之保留與發展。