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綠手指：園藝之樂

為了解決人生哲學的意義的問題，作者曾野綾子 這樣論述：

　　用心體悟大自然的正面能量 　　生命的力量其實並非靠人，而是微風、泥土、太陽、雨露之勞，真正擁有綠手指者，唯有神。 　　「只要種下去，便會生長的原則，讓我的希望有了目標。」曾野女士在步入中年後，因長期從事大量的寫作的工作而受困於視力及聽力的衰退，於是她透過接觸自然，過著田園式的生活，在培育植物的興趣裡，逐漸改善了她視聽退化的疾病。本書除了以作者專業的園藝知識介紹罕見的植物品種外，透過觀察植物的生長過程，領略出「人生，雖朝著自己所想望的目標努力，但不如意事十有八九。解決問題需要時間，如同園藝，撒種、栽種，該做而不做，是無法開花結果。」並藉由人與植物的互動，體驗出另一番人生哲學的意義。 作者簡介

　　曾野綾子 　　一九三一年在東京出生，聖心女子大學英文系畢業，一九五三年與作家三浦朱門結婚。翌年，以《遠來之客》獲芥川獎提名，在文壇展露頭角。此後，以人之原罪和欲望、信仰、家庭、老、教育等主題發表小說及散文。此外，對社會活動亦不遺餘力，擔任各種審議會會員，並任職「日本財團」會長。一九七九年，接受梵諦岡聖十字勳章，並榮獲多項文學殊榮。著作有《狂王美樂狄》（集英社）、《神污髒的手》（文春文庫）、《為誰而愛》（文春文庫）、《活在現代的聖經》（日本廣播出版協會）、《不做好人會比較輕鬆》（祥傳社）《安逸與危險的魅力》（講談社）、《夫婦，不可思議之關係》（PHP文庫）等。 譯者簡介 　　姚巧梅 　　目

前在大漢技術學院教書、做研究，暇餘從事翻譯。著作有：散文《京都八年》；翻譯《大師的童心》、《魍魎之匣》、《西日之町》、《中年以後》、《晚年的美學》、《成吉思汗》等三十餘本。 推薦序看得到海的庭院綻放在異鄉早春青莖考猴麵包樹之禮讚那朵花的名字愛與寬恕的風景關於寬大綠洲家族夕暮之花土蜂之巢夜露亦無筍的時機業餘者的界限時間的高度熱帶雨林的恐怖賭氣成畫的女人全部和解風中的鳶巢淘汰的世界貧瘠土地的祝福黑色珍珠天上之青醉芙蓉的顏色做完功課的夜晚五十年後平凡而偉大之事窗邊的蕃茄傘下的牡丹蠶豆的尖端買者判斷，賣者誠實達人的條件與花離婚惡魔之花怪物南瓜醫生的樹農業間諜農村的快感報春樹撒豆不值一

文驚異的季節後記

人生哲學的意義進入發燒排行的影片

《周易》融入國中國文教學之研究

為了解決人生哲學的意義的問題，作者江聖愛 這樣論述：

本文以「《周易》融入國中國文教學之研究」為題，於《周易》經傳中探求中華傳統文化思想與文學底蘊，並於教學應用中落實其義理價值。全文共分六章，除了第一章緒論，敘述研究動機與目的、文獻探討與研究方法、研究範圍與架構之外，其餘各章之提要如下：　　第二章從《周易》三大向度──「易經」、「易傳」、「易學」三方面引入，首先，分析《周易》經傳結構與思想體系要義，以「推天道以明人事」、「人道與天道相通」、「人應法天地之道」、「順乎天而應乎人」、「肯定人的主動性」、「天人和諧整體論」等六個要點，歸納《周易》所傳達之天人關係，掌握《周易》內涵及其發展脈絡，確立本研究的義理系統以及教學上的可實踐性，為後續鑑賞分析奠

立基礎；再者，設計《周易》經傳結構相關之教學活動，藉由教案編寫與課程應用，將《周易》之概要落實於課堂教學，透過遊戲寓教於樂。　　第三章《周易》融入國中國文選文教學，彙整國中國文教材選文，綜觀古典及現代選文，兼採韻文、散文、小說等各大文類，爬梳選文主題概要並將之與《周易》義理相互類比研討。　　第四章《周易》融入國中國文主題教學，以《周易》文本為出發點，歸納四個主題：「生生之謂易」、「時觀」、「變」、「中道」，依主題闡發義理，並搭配課本文本或彈性課程中對應的選文相互參照，作主題系統教學。　　第五章《周易》融入國中國文寫作教學，分析《周易》思維架構，發展成「觀察式寫作」、「象徵式寫作」、「歸納式寫作

」、「思維建構式寫作」，活化寫作教學，並輔助學生思維創作能力之建構。　　第六章結論，分析研究成果，並提出後續研究建議，作為《周易》相關研究者及中學教師，學術研究上或教學實務上之參考。　　本文以融入式課程、主題式課程、思維結構寫作課程，綰合《周易》與國中國文教學，試使《周易》思想精粹與國文課堂所激盪之火花相互輝映。