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福澤諭吉自傳(開啟日本明治維新的啟蒙大師)

為了解決伊藤日文發音的問題，作者福澤諭吉 這樣論述：

從下級武士一躍成為日本萬元鈔票的肖像人物── 拒絕從政卻啟發無數政治家的日本近代教育之父 想了解日本如何成為亞洲強國，一個不可不知的關鍵名字！ 全新經典改版│問世逾一百二十年，福澤諭吉發人深省的口述自傳│二十一世紀日本國民教育必讀書目 真理大學應用日語學系系主任暨專任副教授戶田一康專文導讀 中國文化大學日本研究所所長楊永良譯序   日本近代以來最好的勵志故事、熱血沸騰的青春物語。──戶田一康（真理大學應用日語學系系主任暨專任副教授） 單以他對教育的主張「人應自立自強」而言，《福澤諭吉自傳》一書對於已經進入二十一世紀的東亞諸國仍具有重要的啟示作用。──楊永良（中國文化大學日本研究所所

長） 【內容簡介】 從頑童到啟蒙大師 福澤諭吉出身為下級武士，卻不受階級所限力爭上游。他曾是個頑童，卻願意反覆檢討自我並力求進步，不畏挑戰傳統。二十一歲那年，他昂首走入西學之門，成為日本近代改革的重要推手。 在亂世中堅持自己的道路 德川幕府末期，時局動盪，美國黑船來航，日本被迫打開國門，一時之間內憂外患並起。福澤諭吉夾在佐幕派與尊皇派之間，甚至面臨來自浪人的殺機。即使如此，他仍不畏「攘夷」的主流觀點，堅信唯有向西方國家學習，日本才能富強，遂致力於翻譯外文書，並創辦西洋文明的火車頭學校「慶應義塾」以及《時事新報》。 影響明治維新──福澤諭吉的思想改革 在接觸西方知識之後，他更積極提倡自由

平等、男女平等、婚姻自主等思想。首次訪美後，他帶回日本第一部韋氏辭典，出版介紹西方文明的專書《西洋事情》，成為日本英語教育的先鋒。福澤諭吉雖然終生不願踏入政治圈，卻在各方面大大地影響了明治維新，促使日本晉升亞洲強國，進而改變了整個世界的歷史。本書由福澤諭吉口述，歷時兩年於《時事新報》連載，不僅是日本國民教育必讀作品，更是完整理解日本近代史最重要的一本書。 【福澤諭吉啟蒙金句】 他說，教育才能使國家富強── 我之所以將漢學視為敵人，那是因為我深信，在今日開國之際，若是陳腐的漢學占據了少年的腦子，則日本無法進入西方文明之國的行列。 他心懷民主與自由── 如果政府高高在上，那麼替政府做事的人也

變得高高在上，既然高高在上，那麼對百姓自然會採取高壓的態度。這種高壓的態度就是作威作福。 他努力不懈，追求進步── 人的志向會因為他的環境而改變，幼年所說的話，長大後未必能實現。一切只靠天資，再加上教育，以及不屈不撓的毅力，不可猶豫，如此堅持到最後才能成功。

日語老師為你整理的圖解日語口語：【書+朗讀光碟MP3(含點讀筆音檔)】

為了解決伊藤日文發音的問題，作者藤本紀子 這樣論述：

　　日本人常說的口語慣用語 　　大家來解密，你能猜中呢? 　　はしご →續攤，比喻像爬梯子一般，一家接著一家喝的意思。 　　コスパが高い →CP值很高，商品或服務讓人有物超所值的感覺。 　　御曹司 →富二代，原是指貴族的宅邸，在現代表示富裕家庭的小孩。 　　天然（ボケ）→天然呆，經常做出與眾不同的言行舉止，引人發笑的怪人。 　　課文看得懂，日劇、電視節目聽不懂 !? 　　講的日文似乎不道地 !? 　　學校沒有教、字典又查不到！ 　　本書收錄1100組生活慣用語+諺語，各種場合都好用! 　　口語、諺語、流行語，道地的日語你懂嗎? 　　有時候，我們常會在日文的雜誌海報、動漫戲劇、網路論壇

，看或聽到一些日本人常用的慣用語，例如「定番アイテム：基本款」、「鉄板ネタ：保證好笑的梗」、「構ってちゃん：討拍」等等。這些慣用語包含了俚語、俗語、流行用語或縮語，看起來並不會太長或太難，但是有些無法從字面上猜出它的真正意思，就算查字典也不一定查的到，導致我們在聽的時候總會覺得一頭霧水，不是很明白他們到底在說些什麼。越聽越不懂，有可能就會鬧出笑話來。 　　精選1100組生活口語，各種場合都好用 ! 　　也許我們無法理解整個句子或文章，但如果能了解這些慣用語的涵義和用法，也就能猜懂大致意思。這本書就是為了讓學習者對日語慣用語有更進一步的認識而發想設計完成的。共歸納出「日常」和「人」等兩大主題，

其下再細分類為14個單元，包括日常生活息息相關的食衣住行、休閒、時間金錢、常用的網路用語；人本身的個性、情緒、生理，以及對外的行為和人際關係等內容。由專業的日文老師精心整理出約1100個日本人最常使用的慣用語，針對這些用語的來源及用法情境，加上簡單易懂的說明及實用例句。另外在假名上標記了羅馬拼音，讓日語初學者也能試著唸唸這些有趣的慣用語，藉以增加學習的成就感。全書搭配全彩圖片幫助記憶，讓讀者能看圖理解並靈活運用這些慣用語。 　　朗讀MP3+點讀筆功能，英文口語能力大提升！ 　　學會了俚語和慣用語，更重要的是，同時也要學會如何正確的說，想要聆聽專業老師的正確發音，你可以上LiveABC官網下載

MP3學習，也可以搭配點讀筆（需另購買）隨點隨讀功能，讓你走到哪學到哪，不受時間和空間的限制，日語聽說能力同步大躍進！

中文的個性語:以語尾助詞啊、呀、嘛、呢為例

為了解決伊藤日文發音的問題，作者張祖寧 這樣論述：

個性語（Character language）被學者定義為一種可以根據說話者所處的不同情境和目的而自由變換的說話風格，同時也是顯現出說話者身分地位的指標（Sadanobu, 2006）。日文存在著許多個性語，相較之下，中文被認為缺乏這種語言現象。雖然中文的語尾助詞（Sentence-final particle）研究頗豐，然而很多關於中文語尾助詞的研究主要是把重點放在語尾助詞的文法和語用功能上。因此，為了釐清中文是否有個性語的現象，本論文旨在以中文語尾助詞 A 啊、 Ya 呀、 Ma 嘛和 Ne 呢為研究對象，探討其是否有個性語的現象。 本論文為以實際語料為本的研究，語料來源為台灣和中

國的三部綜藝節目和四部電視劇。我們觀察三個年齡組：30歲以下、31歲到50歲、51歲以上，隨機挑選60個男性和60個女性進行系統性觀察。語料轉寫的方法是根據 Du Bois et al. (1993) 和 Tao (1996) 對於語料轉寫的理論。對於四個中文語尾助詞的分析會分成性別和年齡這兩個方面來探討。 本論文結果顯示中文語尾助詞 A 啊、 Ya 呀、 Ma 嘛和 Ne 呢的用法上存在著性別差異和年齡差異。本論文先從 A 啊和 Ya 呀入手。在性別差異的層面上，雖然 A 啊和 Ya 呀的用法是根據發音規則，也就是在 [i] 之後，理論上/a/ 會變成 [ja]，但是研究發現，男生還是

傾向於使用 A 啊，而女生還是傾向於使用 Ya 呀。作為個性語，A 啊和 Ya 呀會根據不同情境和目的而被男生和女生靈活運用。在年齡差異的層面上，作為一種個性語，只有30歲以下和31歲到50歲的男性在特別的情境或目的之下使用 Ya 呀，但是三組年齡的女性在特別的情境或目的之下都會使用 A 啊。 接下來是 Ma 嘛的分析。在性別差異的層面來說，男性傾向於使用表達顯而易見的事實的 Ma 嘛，而女性傾向於使用表示建議或表達情緒和期望的 Ma 嘛。作為個性語，這兩種功能的 Ma 嘛可以根據特別的情境或目的被男性和女性靈活運用。在年齡差異的層面來說，作為個性語，三組年齡的男性都只在特別的情境下使用

表示建議或表達情緒和期望的 Ma 嘛。女性的情形則是，51歲以上的女性傾向於使用表達顯而易見的事實的 Ma 嘛，而30歲以下和31歲到50歲的女性傾向於使用表示建議或表達情緒和期望的 Ma 嘛。這種隨著年齡增長而改變說話方式的情形也是作為個性語的一個例子。 最後是 Ne 呢的分析。在性別差異的層面來說，女性比男性傾向於使用 Ne 呢。作為個性語，男性會根據不同的情境或目的來使用 Ne 呢，像是和女性或年長者說話時。在年齡差異的層面來說，三組年齡的男性都只在特別的情境下使用 Ne 呢。女性的情形則是，51歲以上的女生比30歲以下和31歲到50歲的女生少使用 Ne 呢。這種隨著年齡增長而改變

說話方式的情形也是作為個性語的一個例子。 本論文從社會語言學的觀點來研究中文語尾助詞，並且討論常被學者忽略但在我們日常對話中很重要的角色語的現象。本研究不但指出不只日文當中有個性語的現象，在中文的語尾助詞當中也存在著個性語的特色，也為個性語的研究盡了一份心力。