佛光山 書局的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

寧靜的世界(增訂二版)

為了解決佛光山 書局的問題，作者陳景容 這樣論述：

　　「我希望這本書能放在讀者床頭，隨興翻翻看，藉此也多少能瞭解畫家創作時的心境，像朋友般和你對話，若能給你的生活帶來一絲喜悅，則幸甚。」——陳景容   　　本書集結作者多年來在創作、學習、教學及生活等各方面的心得所成。透過作者詳盡且生動的描述，讀者可以於字裡行間認識到作者與藝術初相遇的故事，一窺作者創作臺灣第一件大型濕壁畫〈樂滿人間〉、法國沙龍得獎作品〈裸女與騎士雕像〉背後創作的心路歷程。甚至可以從書中見證臺灣前輩畫家們：李梅樹、廖繼春、鹽月桃甫等的生平事跡及軼聞趣事。   　　除此之外，本書還收錄了作者創作的詩詞、短文，期望讀者們也能從詼諧的文字中，一同感受生活中的興味與雅致。   本書

特色   　　1.作者親臨講述臺灣第一件大型濕壁畫〈樂滿人間〉、法國沙龍得獎作品〈裸女與騎士雕像〉等創作背後的故事 　　2.收錄作者創作的詩詞、短文 　　3.可透過本書見證臺灣前輩畫家們：李梅樹、廖繼春、鹽月桃甫等的生平事跡及軼聞趣事

佛光山 書局進入發燒排行的影片

佛法樂活觀之研究—以阿彌陀佛為例

為了解決佛光山 書局的問題，作者董定翰 這樣論述：

　　「LOHAS／樂活」為當代社會學家的新創名詞，也是現今全球流行文化泛用的通俗語彙；是於當前世界現代主義發展過盛的反省，亦是對二元對立思想與文化的療癒及整合。筆者欲探索佛法樂活觀，乃是基於爬梳佛教經典，發現有諸多體現樂活思維的觀點，舉凡棄惡修善、轉凡成聖、破迷開悟、離苦得樂、斷煩惱（迷惑）與證菩提（覺悟）等教育理念，甚至於佛法所詮釋的健康觀、哲學觀與生命觀皆亦如是。顯見釋迦牟尼佛早已將健康與永續的生活型態（Lifestyles of Health and Sustainability／LOHAS）視為教育的重要目標。　　「Amitābha／阿彌陀佛」為佛法最廣為人知的通俗語彙，是佛教淨土信

仰的主尊如來，亦是淨土法門理論的主要核心。本研究使用「文獻分析法」實行主題探討，在佛法領域鎖定「阿彌陀佛」名號之哲理，試予挖掘其樂活觀，並從中精煉其哲理所蘊含的樂活理論。期望透過佛法與樂活整合性的詮釋，一者，解構佛法樂活觀的理論形貌，令當前理論基礎尚且不足的樂活學，在理論發展上能有更多樣本研討，使之更加完善。二者，搭建佛法與樂活之間的橋樑，開拓兩者於現代社會互助推展之機會與可行性，幫助道德趨下的現代世界，朝樂活更加邁進。

啟動斜槓人生，星雲大師的自學之道﹝自學之道2021年全新修訂版﹞(首刷限量贈品版)

為了解決佛光山 書局的問題，作者星雲大師 這樣論述：

獨家限量贈品 { Dae 365 嚮往的日子 } 茶日子陪您在繁忙生活中，用台灣在地好茶，來體會日子， 因為Dae 365，日日都是好日。 （立體茶包四包，口味隨機，市價共140元） 　　出生貧困沒有受過正規學校教育， 　　卻能憑藉自我學習，創造全方位的斜槓人生 　　本書將帶你洞悉星雲大師如何從無到有的多元技能學習工法。 　　星雲大師生於貧困環境，又歷經戰爭紛擾，一生中未曾受過正規教育。然而他練字、寫字賺取收入，開辦教育機構，創立並管理佛光山，一路上始終堅持自我、持續學習，才能開創出一條非凡的人生道路。透過學思歷程的首度集結，我們終能看見他積累數十載的智慧人生。 本書特色 　　1.從

自我覺察開始，逐步發展自學過程，最後引領眾人學習。 　　2.各章節整合《佛光菜根譚》關於「自學」的重點，迅速掌握文章的核心課題。 　　3.彩頁收錄大師歷年來學習軌跡。 聯合推薦 　　（依來函順序排列） 　　施崇棠　華碩電腦董事長 　　施振榮  宏碁集團創辦人暨榮譽董事長 　　張虔生　日月光投控董事長暨執行長 　　蔡其瑞　寶成國際集團 集團創辦人 　　劉招明  立明集團董事長 　　施振榮 宏碁集團創辦人暨榮譽董事長 　　雖然星雲大師一生不曾進入過正規的學校念書，未受過正式教育，不過他藉由自學，創立佛光山、辦教育、演講、著書，他一生弘法，影響了無數的人認識佛教，他一路走來努力自學的精神更是年

輕人最好的學習榜樣，他在本書中分享如何自學，鼓勵讀者從自我出發，邁向自學之路，在此向您推薦本書。 　　張虔生 日月光投控董事長暨執行長 　　星雲大師是令人景仰的一代佛學宗師，虔生雖佛緣不深，但得自於大師的福澤卻是深厚的。我母親是皈依大師的在家弟子，虔生常有機會親炙法益，創業時，大師賜「日月光」以為公司名，給予 「日月無私照、光明有佛心」的期許與祝福，虔生永誌於心。今大師出版新書，內容深入淺出，深具佛理禪意，直指人心，對現今末法眾生當有醍醐灌頂之效，值得捧讀再三。 　　蔡其瑞 寶成國際集團 集團創辦人 　　「啟動斜槓人生，星雲大師的自學之道」闡述了大師自己一生的學習過程。大師時常自謙沒有進過

學校，但是在學習的路程上，他豐富而精彩的人生閱歷，就像是一本綜合教科書。眾所周知，星雲大師以弘揚人間佛教為一生目標，除了對於佛教教理的解義具有獨到見解，大師的為人處事、環保護生、文化藝術，乃至於企業經營、國際局勢等，都有深入且具體的見解。從這本書裡，印證了大師早已開啟他的斜槓人生，而在我的心目中，他才是第一代的斜槓青年。 　　劉招明 立明集團董事長 　　從自覺開啟視野，從自學開創人生，大師「自學之道」猶如一盞智慧的明燈，引領您我成就不平凡的生命里程，誠摯的推薦給大家。  

身心障礙之子、榮民之子與特教教師–我在家庭關係的回顧與實踐

為了解決佛光山 書局的問題，作者敖永龍 這樣論述：

我是個榮民與客家身心障礙女性共同教養下長大的小孩。生命悠悠長河中，我體悟父親兼母職的慈愛，也重新體悟智能障礙母親教養下衝突與轉化。 透過敘說研究來探究自我生命故事，讓自己生命所遇問題重新解構與建構。身為國中特教教師的我，撰寫這部生命故事過程中，在與學生互動及課程活動中引領自己重新認識我的父親與母親。父親和我的生命緣分雖然僅是短暫的十二餘年，他的生命遠颺，直到四十歲後發現我依舊思念著他，而這思念在於他帶給我生命資糧—愛與關懷。讓我從事特殊教育及輔導行政工作，提醒自己站在學生角度帶給他們同理與關懷。 對我而言，母親是我成長過程面臨的負面情緒來源，也是使我生命得以轉化的人。她的情緒化、

強迫思考及生活自理能力低於兒女……，這一切看似生命中無解的問題，困擾我將近四十年。人生生涯再次轉換，讓我重新了解我的學生，並重新解構我對母親的憤怒，建構對母親認知與行為能力之了解，讓我重新回到生命現場理解她的成長經驗，接納她的需求後發現我和她都需要愛與認同。 從一個教育工作者角度思考，面對學生處於一個看似脆弱的家庭關係。如此家庭已預先有豐厚之土壤以滋養著家庭成員。面對如此家庭，首要思考如何與人工作，協助這個家庭成員面對自我挑戰，而非與問題工作。