作教育部的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

抱樸樓師友小集

為了解決作教育部的問題，作者楊維仁,詹培凱,余志洋,王俊元,鄭安妮,王芃雯,高暐媃,羅椿筳 這樣論述：

　　楊維仁老師自署「抱樸樓」，《抱樸樓師友小集》是楊維仁、詹培凱、余志洋、王俊元、鄭安妮、王芃雯、高暐媃、羅椿筳等八位師生的詩作合輯。八位作者將各自的生活，以文學的形式鎔鑄其中，在醞釀、剪裁與雕琢的過程裡，有欣喜，也有苦悶；有昂揚，也有沮喪。我們試圖揮灑五色詩筆，對各自生命中的情感與體悟，做出個別的詮釋。這本詩集以作者自選三年內近作為主，也兼收舊作。體裁包含現代詩與古典詩，內容結合跨世代的手筆，我們誠摯邀請各位讀者入座，一同參與這場文學小集。

作教育部進入發燒排行的影片

建立台灣老人長期照護在地老化模式

為了解決作教育部的問題，作者孫淑蓉 這樣論述：

研究問題：2018年台灣已進入高齡社會，預估2025年將邁入超高齡社會國家，人口老化是目前亟待解決的社會問題，長期照顧十年計畫及長期照顧十年計畫2.0為我國二大重要長期計畫，且均以在地老化為目標，國外先進國家有多年的經驗及成功實施策略。研究目的：因此，本研究探討目前長照計畫2.0及長照服務提供單位，以在地老化為服務目標的重要及可行模式為何？以便作為參與公私合營的服務單位得以永續經營，政府部門也可獲得符合規定之合作夥伴使長照政策順利推動。研究方法：以修正式德菲法問卷邀請專家學者20人進行二回合問卷。研究結果：就四大構面八大要素六十八個細項中，共計四十四項獲得專家學者在「重要性」及十五項在「可行

性」評估達到100%共識，未達共識三項，其餘項目也都介於80%至95%間的共識。

2021打狗鳳邑文學獎得獎作品集

為了解決作教育部的問題，作者陳昱良,徐麗娟,吳品瑜,蔡易澄,林念慈,馬尼尼為,馮國瑄,何承蔚,何郁青,舒靈強,毛玉配慮,林佑霖,張青松,陳德民,紀志新,陳這 這樣論述：

　　打狗鳳邑文學獎自縣市合併後至今已達11年，在不限國籍不限主題的規範，誠如文學與高雄海洋城市精神「廣納百川」般的包容性，充分提供創作者自由書寫的廣度及深度，在文字交織層疊的浪潮裡，展現高雄由海而生的氣魄。 　　本屆「打狗鳳邑文學獎」收件總數達803件，突破歷年紀錄。來自四面八方的寫作好手，將自己最優秀的創作內容，提出角逐各類獎項，篇篇精采，整體素質及稿件量較往年更加提升，在經過多位評審反覆的遴選、熱烈的討論，各組挑選最具水準的耀眼作品授予本文學獎首獎「高雄獎」的殊榮。而打狗鳳邑文學獎不囿於地域限制的特色，題材上將地方人文風貌、自然地景到重要時事新聞融入作品之中，從地方生

活到記憶和經驗裡萃取故事內容，讓作品更加豐富，值得細細品味。 　　本得獎作品集中收錄小說、散文、新詩與臺語新詩等四組之高雄獎、優選獎及佳作等精彩作品共計16件，為今年文學盛事的菁華。

性別平等議題融入素養導向國小英語教學之行動研究

為了解決作教育部的問題，作者許鈺伶 這樣論述：

本研究為行動研究，旨在探討教師在實施性別平等議題融入國小英語教學的課程實施歷程及專業成長的省思，並評估學生的英語學習表現及性別平等意識的學習成效。研究目的探討本研究實施歷程及省思，實施課程後，探究學生的英語學習表現和性別平等綜合學習成效為何。教學者藉由省思，審視自己的教學模式，探討教師專業成長情形為何。研究者以臺中市幸福國小（化名）四年級星星班（化名）二十二位學童，進行為期八週教學活動。研究工具含括訪談、教師觀察紀錄單、學生學習單、研究諍友的回饋等資料。研究者根據研究討論與結果，歸納出研究結論，首先，性別平等議題融入素養導向國小英語教學歷程之困難能獲得改善。其次，實施性別平等議題融入素養導向

國小英語教學有助於學生英語及性別平等議題之學習表現。最後，行動研究實施課程能增進教師自我省思及專業知能成長，提升教師的課程設計能力。研究者根據研究結論提出建議，以作為性別平等議題融入素養導向國小英語課程之研究參考。