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35歲以後要上的33堂英文課(1書+1MP3)

為了解決你知道嗎英文的問題，作者關雨 這樣論述：

　　人生無法重來，但學習英文永遠不會太晚。 　　不要讓英文不好，成為你人生的絆腳石！ 　　你知道嗎？ 　　有近一半企業依英文能力調整薪資！ 　　你還在因英文不夠好而只能扼腕看著別人加薪和升遷嗎？ 　　年齡不是藉口，學習永遠不嫌太晚！ 　　只要有「心」，英文能力就能不斷提升。 　　不要讓英文不好，成為你人生的絆腳石！ 　　年過35，記性只會愈來愈差，想要重新學好英文就不能再照單全收，要學就學最簡單、最常用、最重要的！ 　　只要有學好英語的決心，就是學英語最好的時機！ 　　35歲以後，學好英文的四大成功法則： 　　法則一／搞懂來龍去脈 　　每堂課包含一個最常用的英

文概念，以循序漸進的概念引導，把死板的英文層層破解，瞭解英文的演變過程，Step by Step，原來英文這麼簡單。 　　法則二／常用必備會話 　　學英文就是要活用，才能真正把所學應用在生活中，每堂課列舉出日常生活中常用的必備會話，跟著外籍老師錄製的MP3一起聽練，馬上開口說！ 　　法則三／經典萬用句型 　　你知道嗎？英文的句型就像是公式一樣，把公式記起來，再把想說的套用進去，馬上能變出上百種會話，每堂課精選二種句型，讓你英文進步神速。 　　法則四／精選實用單字 　　單字是組成句子的一大功臣，想學好英文，當然也得先學好單字，與其漫無目的的瞎背單字，不如直接學習使用頻率最高的單

字，逐步累積英語能力。 　　完全針對35歲以上的朋友設計： 　　難易度、實用度、字體大小完全For 35歲以上朋友。 【使用說明】 　　(1)    字體大小易於閱讀 　　你的需求我們都瞭解，本書有別於一般坊間的英文學習書，特別貼心地加大內文字體的大小，讓讀者們在閱讀時能更輕鬆明瞭。 　　(2)    分篇學習，掌握重點 　　全書分為自我表述篇、人際與工作篇、旅遊休閒篇共三大篇。並依照堂數依序增加難度，循序漸進的學習，持續挑戰自我。 　　(3)    經典萬用句型 　　每堂課精選使用頻率最高的英文句型，英文的句型就像是公式一樣，把公式記起來，再把想說的關鍵單字給套用進

去，馬上就能組合多種會話。 　　(4)    最常使用的會話 　　每堂課精選十句必備會話，現學現用，馬上說出口。每句會話還貼心附上一則小補充，有近義字、反義字、同義字、片語甚至是常識補充，學習最完善。 　　(5)    單字釋義，一目瞭然 　　每個單字都詳盡收錄了單字解釋、詞性、KK音標與中英文例句，並依實用性以一到五顆星號標示，讓你輕鬆掌握重點單字！ 　　(6)    隨身音檔，隨時練習 　　全書中英文單字、會話全收錄，利用瑣碎的時間跟著外籍老師錄製的MP3一起做練習，聽力、口說同時提升。 作者簡介 關雨 　　關雨的父親熱衷三國歷史的研究，本想生個兒子就叫關羽，

結果是個女兒。因此關雨為了紀念已過逝的父親，所以就以關羽的諧音「關雨」做為第一本著作的筆名。 　　關雨高中畢業後，赴美留學，取得碩士學位後，在當地工作了近五年。隨後和美籍丈夫一起回台，回台灣後任職外商公司顧問與補習班講師，閒瑕之餘也兼任翻譯與成人英語家教。 　　具多年教學經驗，曾幫助許多踏入社會的上班族重新奠定英文基礎。其活潑且循序漸進的教學方式，成功了幫助許多成年人重拾對英文的信心。 　　關雨希望利用自身所長及工作經歷，結合自己的教學經驗，編寫出最適合讀者的英語學習書，也期望她的學生，英文能力能像關羽一樣「過五關、斬六將」。 　　《35歲以後要上的33堂英文課》是關雨的第一本

著作，衷心希望能幫助所有想學好英文的朋友們。 審訂者簡介 Stephen Black 　　擁有PGCE（Postgraduate Certificate in Education）學位教師教育證書課程之合格證書。 　　具豐富的教學經驗，曾任職於蘇格蘭私立小學及台灣補教機構，現任職台灣私立小學。 　　英語教學工具書審訂經驗豐富。曾參與台灣、蘇格蘭、中國大陸和沙烏地阿拉伯等國之書籍編審工作。 Part 1  自我表述篇 第一堂  發音是開口的第一步－一堂課學好發音 第二堂　想要造句－先學好be動詞 第三堂  原來問句是這樣來的－Is it good to drink?

第四堂　名詞的導盲犬－a／an 第五堂　123-321-1234567－數字篇 第六堂　你的、我的、他的－所有格都加「’s」？ 第七堂　就是愛黏著你－動詞的跟屁蟲-s／-es 第八堂  吃這個也癢、吃那個也癢－ this／that 第九堂  敗家之前先問問－How much…? 第十堂　問候是親近的開始－用How來暖場吧 第十一堂　Who’s Dan Dan？－問誰就用Who Part 2　人際與工作篇 第十二堂　發問是進步的開始－用What聊天南地北 第十三堂　有借有還，再借不難－borrow／lend 第十四堂　分享意見與建議－Let’s是Let is嗎？ 第十五

堂　到底在哪裡－here／there 第十六堂  怎樣拒絕不失禮－I’m afraid… 第十七堂　上司與下屬的區別－有點壞壞的must 第十八堂　老闆教你怎麼做－像老闆的should 第十九堂　一石二鳥－單數複數 第二十堂　下午茶時間－三點一刻 第二十一堂  戀愛ing－ing是什麼東西？ 第二十二堂  今日事，今日畢－助動詞Do怎麼用？ Part 3　旅遊休閒篇 第二十三堂  常不常度假－時間的頻率 第二十四堂  貨比三家不吃虧－英文也有比較級 第二十五堂  花錢的花可不是flower－spend／cost／take 第二十六堂　何時出發－日期篇 第二十七堂  那

來這麼多「也」啊－too／either／also 第二十八堂  別在機場迷路－機場必知用語 第二十九堂　就快到了－almost／enough 第三十堂  飯店登記那幾句－check in 第三十一堂  不想餓死啊－不可不知的菜單 第三十二堂　找不到路怎麼辦－用Where開口問就對了 第三十三堂　這真是太棒了－What a…   作者序 　　我相信很多踏入職場，年紀三十以上、甚至四十、五十歲的人，常常都會有種「書到用時方恨少」的感慨。先和大家分享一個發生在我朋友身上的例子。她現在三十七歲，在現任公司任職也快七年了，就在去年年底時，公司要開發新的部門並遴選一名業務主管，同事們

一直都以為她會是不二人選，老實說，就連她自己也這麼認為。但是，結果是晚她二年進公司的同事得到這個升遷機會…。在詢問過上司後，原來是因為自己的英文能力不如人，才錯失了這個機會。這件事對我朋友的打擊很大，但卻也因此開啟了她奮發向上，努力學英文的動力。 　　你是否也覺得年紀漸長，記憶力似乎也不如以往了呢？也許是因為有其他像是工作或家務等事纏身，當然能靜下心來學習的機會也就不多，不像年輕時只需顧好課業即可。很榮幸這次有機會能和懶鬼子英日語合作，在和編輯們討論這個針對35歲後學習英文的企劃後，她們也都很支持我這個構想，因此，也才有這本書的誕生。我們瞭解熟齡者想要更明確、精準的學習目標，所以我們精選了

三十三堂課，並且每堂課都設立了一個學習的主軸，從最基礎的發音課做為開頭，再循序漸進地幫每堂課適度增加一些難度，讓讀者學習起來能夠更輕鬆且更有挑戰性。另外也隨書附贈了MP3，收錄每堂課的中英文單字與會話，讓你不受書本的限制，利用零碎的時間就能隨時隨地練習英文，增進聽力和口說能力。除了每堂課的英文主軸之外，也另外附加必備會話、萬用句型和實用單字。還記得以前學過數學的公式嗎？舉個簡單的梯形面積為例，其公式為：（上底＋下底）ｘ高÷２，也許你會認為，學英文和數學怎麼會扯上關係呢？但是，其實英文的句型就像是公式一樣，把句型的基本公式記住了，再把想說的套用進去，馬上可以造出許多不同的句子，所以可別小看句型的

重要性喔！ 　　最後，我想說的是，千萬不要低估了自己。年齡不是藉口，學習英文永遠不嫌太晚，只要你有想學好英文的決心，就是學英文最好的時機。也謹以此書獻給我已過逝的父親，也謝謝我的丈夫和朋友們，在編寫此書時，給了我許多寶貴的意見，讓書的內容能更切合讀者所需。也謝謝購買此書的讀者們，希望此書能夠開啟你對學習英文的動力與自信心，衷心期許這本《35歲以後要上的33堂英文課》能幫助所有想學好英文的讀者。

你知道嗎英文進入發燒排行的影片

女性存在處境的再探：以存在分析與夢的顯現為取徑

為了解決你知道嗎英文的問題，作者陳斌 這樣論述：

本文是作者從自身困境出發，試圖理解自身的實踐行動，即作為一個女性的存在意味著什麼。這不是一般意義上的對女性存在的探索，而是在過去幾十年裡有那麼多女性研究後，更多的重新審視。文章以現象學「存在分析」和「夢的顯現」為取徑再次探索女性的存在處境。論文按兩條軸線展開，一條是女性存在主義的探討；一條是「夢的顯現」的方法論在應用中逐漸形成的過程。兩條軸線的交織體現在以三位女性的夢境為分析對象，結合生命史而勾勒出的「存在分析」。 文章第一部分為緒論，包括引言及前三章。主要是論文主題、研究方法形成的過程以及初步的女性存在主義的文獻探討。第二部分為方法論部分，包括第四章和第五章。在這部分以瑞士精

神病學家賓斯萬格（Ludwig Binswanger）為起點論述了存在分析的源起以及架構。此外，論述了賓斯萬格1930年發表的《 Dream and Existence》這本書中關於夢的分析的截然不同於佛洛伊德的觀點，即關注夢顯現出來的內容。並以法國哲學家福柯（Michel Foucault）對此的導論，論述了夢與存在的關係。本論文主體部分第六到八章，正是採用賓斯萬格關注夢的顯意的夢的詮釋方式，來做女性的存在分析。第三部分是主體部分，包括第六、七、八章。這三章是通過三位女性的夢境結合個人生命史，對三位女性的存在分析。第四部分是結論部分，包括第九、十章。第九章從身體層面論述女性的存在處境；第十章

總結先分述兩條線：女性的存在困境及「入夢」的方法論，再次論述女性存在出路的理論路線——表達與想像，以及現實路徑——三位女性的出路。最後是作者的反思。 「入夢」之為下沉，夢境成為鏡映現實的鏡子，「存在分析」則試圖勾勒出一個結構，一個可理解的局，將夢境的理解變為「語言的現實」，「語言的現實」之為上揚。女性困境的出路蘊含在方法論的探索中，言說、文學和藝術的表達與想像是女性困境的出路。

英文文法有規則：250個一看就懂的文法規則

為了解決你知道嗎英文的問題，作者蘇秦 這樣論述：

別再死背文法公式了！為什麼英文學這麼久還是學不好？因為你沒有真正搞懂英文文法的「規則」！「文法」不用死記，因為英文文法有「規則」！ 　　其實老外根本不會刻意學文法，　　因為文法己融入他們的生活中，就像呼吸一樣的自然！　　學好文法，只要搞懂本書的250個老外最常用的文法規則就夠了！ 　　總被文法搞到暈頭轉向？覺得英文文法複雜又難懂？　　英文時態、詞性百百種，什麼時候該用這個、什麼時候該用那個？　　首度公開英文老師的祕密，完全顛覆你對英文文法艱澀的死板印象！ 　　要學就學最重要的　　學文法首重於應用，而非死記硬背。概念懂了才能融會貫通，延伸活用。本書精心挑選250個老外最常用、台灣讀者易混淆且

學校最常考的文法規則，以「問答方式」破解英文學習者對文法的盲點，讓你輕鬆親近生硬的文法，讓你第一次學文法就上手。 　　從不懂到精通　　一般文法書只告訴你該怎麼用，卻沒告訴你為什麼這樣用？暢銷書作者 – 蘇秦老師以「問答方式」顛覆坊間英文文法的學習方式，從英文結構、發音、拼字規律進而開始認識文法，探索文法的奧妙，打破你對文法死板的傳統印象！ 　　6個步驟解構文法規則　　文法在精不在多，本書分為語音篇、字構篇、詞彙篇、句構篇、搭配篇、修辭篇等六大篇，讀了這六篇，勝過讀一般厚重、繁雜的文法書，250個一看就懂的英文文法規則，讓你學一次用一輩子！ 　　不管你是初學者、進階者；　　發奮圖強的青少年還是活

到老學到老的成年人，　　想學好英文，永遠都不嫌太晚。　　想學好文法，就從這一本開始。 　　250個英文文法讓你一看就懂，完全不用死記硬背　　唯一能幫助你跳脫文法框架，突破文法障礙的英文文法學習書！　　輕鬆易讀不厚重，英文文法書－選這本就對了！ 使用說明 　　1. 文法當然要和台灣老師學　　老外根本不用學文法，因為文法對他們而言是耳濡目染的，但文法卻往往是台灣學生最弱的環節，蘇秦老師根據多年的教學經驗，250個文法，個個直接擊中讀者的盲點，讓你學一次用一輩子。 　　2. ６個步驟解構文法規則　　本書分為語音篇、字構篇、詞彙篇、句構篇、搭配篇、修辭篇等六大篇，從最基礎的語音結構開始，再向上延伸到文

法概念，從入門到精通，建立紮實的英文文法基礎。 　　3. 先思考再學習　　本書特以「問答方式」顛覆坊間英文文法的學習方式，幫助你跳脫文法的死板框架。What book和Which book有什麼差別？先自行思考後再看精闢解析，從「錯」中學習，加深印象，不用死背就能輕鬆記住。 　　4. 完整詳盡的豐富例句 　　學文法當然不能只靠片面學習，作者特別依據文法規則與概念補充多元化的例句，針對例句搭配淺易講解，層層解說文法，循序引導讀者，保證在最短時間內達到最佳的學習成效。 　　5. 美式英文、英式英文一次學好　　本書特地比較了美式英文和英式英文在文法、拼字及發音上的不同，有技巧的學習、清晰易懂的對照比

較，讓你一次搞懂二種用法，英有神速進步，連老外都對你豎起大姆指！ 　　６. 要學好文法，當然得先搞懂詞性　　英文詞性百百種，什麼時候該用這？什麼時候該用那？本書通通幫你統整好了，把英文多元的詞性分門別類，學習快又有效率，讓你一次學一種詞性，把易混淆又難懂的詞性一次學到位！ 　　７. 最有效率的學習進度表　　特別為讀者安排最快速有效的學習進度表，一天學習10個文法規則，25天循序漸進式地學習，輕鬆學好250個文法規則，馬上精通文法，搖身一變成為英文文法達人。 作者簡介 蘇秦 　　■   國立台南大學單字記憶、新多益班講師　　■   華濟有安高中英文教師　　■   南台科技大學單字記憶班講師　　■

   大台南地區青少年英語文卓越學程講座創辦人　　■   翰林、諾亞、康軒等機構九年一貫英語科輔助教材作者　　■   博客來網路書店電腦語言類書暢銷排行榜第一名作者　　■   著有暢銷書《全世界都在用的英文文法聖經》《英語會話放口袋》、《英文文法放口袋》、《NEW TOEIC新多益單字放口袋》、《7000單字放口袋》、《圖解英語文法大全》（懶鬼子英日語）。

臺灣七年級生家庭價值觀與生育行為的性別差異—一個基於 2016年家庭動態調查的分析

為了解決你知道嗎英文的問題，作者楊雅鈞 這樣論述：

本研究旨在了解七年級生家庭價值觀與生育行為之間的關聯性，比較不同性別對於家庭價值觀與生育行為之差異性，性別對家庭價值觀和生育行為間可能產生的調節效果。臺灣近來面臨少子化之危機，生育率逐年降低，根據2021年CIA發布全球生育率報告，臺灣在全球227個國家中生育率最後一名，少子化會對社會產生負面影響。基於上述，本研究認為去探討生育行為的因素很多，但家庭價值觀強調的影響卻很少被討論，故本研究以家庭價值觀的討論為核心，因此本研究將運用次級資料來分析兩者之間的關係。本研究採用次級資料分析，使用家庭動態調查2016年的資料，其受訪者出生年份為1984至1991年，相近於七年級生世代，故以七年級生為主軸

。針對已婚者為對象，篩選出451份可用樣本，其中男性受訪者有187位，占樣本數的41.5%；女性受訪者有264位，占總樣本的58.5%。研究資料以描述性統計、信度分析、因素分析、獨立樣本T檢定、相關分析與迴歸分析進行分析。本研究主要發現如下：一、家庭價值觀對於生育行為並未產生正向顯著影響二、不同性別會在家庭價值觀有顯著差異三、不同性別會在生育行為產生顯著差異四、性別不會對家庭價值觀與生育行為間的關係產生調節效果本研究希望能透過分析結果來解釋臺灣少子化之原因，並對於相關單位以及未來研究方向提供建議。關鍵字：七年級生、家庭價值觀、生育行為