保成學儒的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

80/20法則 刑法分爭一次解決-總則篇-國考各類科(保成)(八版)

為了解決保成學儒的問題，作者柳震 這樣論述：

　　《80/20法則-刑法分爭一次解決-總則篇》   　　學說無際、實務無涯，無法兼顧只好天天埋頭書海四處亂撞的你厭煩了嗎？ 　　「與其求取面面俱到，不如針對重點突破」 　　本系列特別向在補教界面授超過3000小時以上的師資群們邀稿，依循80/20黃金法則以及一本書主義，為國考考生量身打造 　　—使20%的投入轉為80%的產出、以20%的努力得到80%的收穫。 　　你的生命，不該浪費在多餘的事物上。 　　結合「讀本」與「解題」兩大主軸協助讀者建立基本概念與架構，再透過簡單好記的字眼貫串理論呈現在讀者面前， 　　佐以柳震老師的解析與整理，讓刑法功力快速增長，幫助讀者在20%的心力投資下，獲得

80%的高回報率。 　　新保成　80/20法則-刑法分爭一次解決-總則篇　絕對是你的最佳戰友！   　　適用對象 　　1.欲報考國考各類科之考生。 　　2.欲對刑法加以研究之考生。 　　3.實務工作者。   　　使用功效 　　結合「讀本」與「解題」兩大主軸協助讀者建立基本概念與架構後，再透過簡單好記的字眼貫串許多理論呈現在讀者面前，佐以柳震老師的解析與整理，讓讀者可立即快速擁有刑法的基石。 幫助讀者在20%的心力投資下，獲得80%的高回報率。   　　改版差異 　　1.補充實務見解 　　2.增補新年度試題   本書特色   　　實務見解全面蒐集 　　本書蒐集幾萬則實務見解（上從司法院釋字、最高

法院決議、判例、判決至高等法院座談會、判決，甚至精選各地方法院之重要判決，此外還附帶搜索司法院與法務部見解），整理關於各條文可能涉及的相關實務見解，以供各位讀者對我國實務見解有一定之認識。   　　學說見解重點直擊 　　本書顛覆一般參考書作法─將學說全盤整理，反而以有系統的將可能出現之學說考點，以重點式寫作呈現在各位讀者眼前。   　　修法時事重新編輯 　　本次總則改版配合111年2月18日修正公布第87、98條條文及111年1月12日修正公布第 78、79條條文，以讓讀者掌握最新修法資訊及實務脈動。另外，本書針對一些重大時事考點，搜尋該實務之判決整理重點，以解析方式讓讀者擁有面對此隱藏性考題

，快速直攻命題核心之技能。   　　國考試題一覽無遺 　　本書精選網羅截至111年8月司法特考前之八大國家考試類科 　　1.司律(含111年法官遴選考題) 　　2.司法特考及調查局三四等 　　3.警察特考三四等 　　4.高普地特（行政類、法制法律廉政） 　　5.身心障礙特考 　　6.公務員升等及原住民特考 　　7.軍法官及國軍轉任 　　8.鐵路特考、海巡、移民   好評推薦   　　│伊谷老師推薦│從柳震的第一部著書，我們就知道他很能寫，而且還能透析刑法的世界。   　　│李星老師推薦│將新穎、刁鑽的實務判決連「案例」帶「見解」化為考題，儼然已成為近年刑法國考不可忽略的趨勢。而作為「80/20

」法則系列之催生者與祭酒的柳震老師，可說是市場上最先觀測到此趨勢並提出對策的先行者。這兩本作品收錄了極為豐富的實務見解，並透過「讀解合一」與「解題SOP」進行解構與重組，讓雜亂無章的實務見解能收束、整合為考試有辦法寫出來的作答體系。甚至連從事法律實務工作，這兩本作品都可作為絕佳的工具書，持續發揮驚人的效用。   　　│蕭雄老師推薦│讓柳震用淺白的論述帶你瞭解刑法基礎理論。   　　│蘇試老師推薦│看在柳帥竟然做到了「紛爭一次解決」的份上，只好原諒你偷用我大民訴梗。

保成學儒進入發燒排行的影片

報考國家公職考試動機之研究

為了解決保成學儒的問題，作者朱昱儒 這樣論述：

　　中華民國的公務人員考試自2020年的全球新冠肺炎疫情以來，公務人員考試競爭人數及媒體關注程度皆大幅提升，公務人員穩定的薪資保障與特有的福利制度為許多大眾所羨慕、嚮往。隨著近年高等教育的擴充、高學歷者低度就業的狀況屢見不鮮，使得大專院校學子們的自我評估就業能力影響其選擇就業心態、目標。為了深入瞭解大學生的個人背景與自評就業力和報考公職態度、行為因素的關係，於是有了本研究題目的構想。　　本論文以考選部公布了近六年來，公務人員高普考試的報名人數及錄取率等統計資料，民國105年至110年之間以及109年受全球新冠肺炎等因素影響，我國失業率大增，但報考人數呈現持續上升的情形，雖然沒有研究直接證明年

金改革風潮，和報考公職考試人數下滑之間有直接關係，但是在年金改革確定的前提下，當前報考公職考試的考慮因素有哪些?在總體經濟不景氣之下，對於公職考試是否有影響，是一個值得研究的課題。本研究量化部分以單因子變異數分析作為研究方法，針對問卷調查結果進行統計分析。　　本研究結果的具體建議，包括認為未來應針對改善公部門形象、吸引更多具有較高公共服務精神的民眾報考公職考試。也建議透過汲取多元知識與技能的方式，來加強自評就業力達到自我認識及肯定，以免報考公職考生陷於茫然地嚮往、長年追求公職極少名額的循環中。

知識圖解─拆解式政治學(高普考、三‧四等特考、調查局、身心障礙特考、原住民特考適用)

為了解決保成學儒的問題，作者韋伯 這樣論述：

本書特色   　　●掌握上榜關鍵「20分」，使政治學成為扭轉劣勢，突圍奪榜的關鍵科目！ 　　●全面彙整總國考焦點、時事研究，「超完整內容、超強命中」，念一本就足夠！ 　　●重視「章節」與「章節」，「段落」與「段落」之間的「連結」及「前因後果」說明，初學者亦可輕易貫通，概念不再條列零碎。   　　‧速解綱表快速手→速解綱表幫助讀者快速掌握架構，重點輕鬆讀、內容好理解。 　　‧獨創「拆解式理解法」→全國獨創「拆解式理解法」記憶學習，政治學變得容易又有趣！ 　　‧內容再進化→「意識形態」表格、圖示內容「超級強化」，詳細內容可使考生輕鬆掌握！

傳聞法則例外之研究－以刑訴第159條之2、第159條之3為中心

為了解決保成學儒的問題，作者呂銘哲 這樣論述：

傳聞法則係指排斥傳聞證據作為證據之法則，我國自民國92年引進傳聞法則，迄今約17年。早期我國刑事訴訟制度是以大陸法系之職權進行主義，以證據愈多愈有利於真實之發現，所以傳統上並無傳聞法則之規定，而於92年修正刑事訴訟法第159條，並增訂第159條之1至第159條之5，有關傳聞例外之規定，我國刑事訴訟制度由職權進行主義，修正為改良式當事人進行主義。 本論文內容共分為五章，第一章為緒論，先對全文作一鳥瞰，分別就刑事訴訟法第159條之2、第159條之3規定之傳聞例外研究動機、研究目的、研究範圍與方法，並就相關文獻整理分析，進而提出論文之研究架構作簡要之說明。於第二章就傳聞證據，傳聞法則

之意義與理論、傳聞法則與直接審理主義、我國傳聞法則之發展與立法，加以論述，以奠定傳聞法則之法理基礎。 繼而於第三章，針對傳聞法則之例外探討，並就刑事訴訟法第159條之2之較可信之特別情況，與第159條之3之傳喚不能之情況，參考外國立法例加以研討，再討論司法互助協定與傳聞例外，以及兩岸司法互助之問題。 第四章聚焦於刑事訴訟法第159條之2與第159條之3，研析近年我國實務運作情形發展，司法院大法官解釋對於對質詰問權限制之探討，以及最高法院對於中國大陸公安機關之筆錄、以及境外取得證據之證據能力見解，探討我國傳聞法則之立法在理論與實務上是否能夠相互配合，藉由最高法院實務上審判之整理分析，

藉以整理實務運作之脈絡，建立客觀之判斷標準。 最後在第五章對於本文前揭章節所提出之看法予以作結，簡要之回顧與整理本文要旨，以此為基礎，嘗試對刑事訴訟法第159條之2與第159條之3在實務運作之適切性，提出修法建議，以供參考。