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另外網站教務處- 暑修學分費標準 - 元智大學Yuan Ze University也說明:暑修學分費標準 · 大學部:工程學院、資訊學院、電通學院每學分1,510元;管理學院每學分1,400元;人文社會學院每學分1,390元。 · 研究所:工程學院、資訊 ...

國立臺中教育大學 幼兒教育學系碩士在職專班 駱明潔所指導 陳柔瑾的 教保服務人員在職進修參與與教學效能之相關研究 (2021),提出元智學分費關鍵因素是什麼,來自於教保服務人員、在職進修參與、教學效能。

而第二篇論文國立清華大學 經營管理碩士在職專班 史欽泰、黃朝熙所指導 盧妙卿的 商管學院在職 MBA白地策略 (2014),提出因為有 白地市場、白地策略、在職MBA的重點而找出了 元智學分費的解答。

最後網站獨家〉學費最快回本的私立大學Top5,最佳投報率私校出乎意料則補充:根據教育部最新統計,109學年度私立大學背學貸的學生人數超過18萬人,是公立大學的3.17倍,總貸款金額更高達158億元。 換句話說,很多私立大學的學生願意 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了元智學分費,大家也想知道這些:

教保服務人員在職進修參與與教學效能之相關研究

為了解決元智學分費的問題,作者陳柔瑾 這樣論述:

本研究旨在探討教保服務人員在職進修參與之現況、差異性、相關性以及教保服務人員之背景變項及在職進修參與對其教學效能之預測力。本研究採用問卷調查法,研究工具為自編之調查問卷,採分層隨機取樣,以臺灣地區19縣市公立、私立(含非營利)幼兒園之教保服務人員為研究對象,共發出801份問卷,回收有效問卷749份。研究者以描述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關及逐步多元迴歸等統計方法進行分析,本研究結果如下:一、教保服務人員近三年在職進修參與現況結果以「幼兒輔導與健康照護」相關課程的參加經驗最高,其他依序為「教保課程、教學與評量」、「園家互動與班級經營」與「法令與政策」。二、教保服務人

員教學效能之「教學信念與實務知識」平均分數高於「有效教學與教保活動課程實踐」,自評教學效能之表現,達中等程度偏良好。三、教保服務人員在在職進修參與四層面或總量表之參與次數,會因「年齡」、「婚姻」、「進修類別」、「學歷」、「擔任職務」、「教學年資」、「幼兒園類別」等背景變項不同有顯著差異。四、教保服務人員在教學效能二個層面或總量表中,會因「年齡」、「進修類別」、「學歷」、「擔任職務」、「教學年資」、「幼兒園類別」等背景變項不同有顯著差異。五、教保服務人員在在職進修參與之四層面及總量表與教學效能之二層面及總量表間,達顯著正相關,表示在職進修參與次數越多,其教學效能表現相對愈佳。六、教保服務人員在職

進修參與之「教保課程、教學與評量」、「幼兒輔導與健康照護」及「法令與政策」之三層面,以及「年齡」、「進修類別」、「學歷」、「幼兒園類別」及「工作地區」等變項,對其教學效能二層面或總量表具有預測力。本研究根據研究結果,提出具體建議,提供幼兒園及教保服務人員、政府教育相關單位及未來研究者參考。

商管學院在職 MBA白地策略

為了解決元智學分費的問題,作者盧妙卿 這樣論述:

在職專班MBA在台灣發展近十餘年,二至四年的管理碩士學位學程給三年以上工作經驗的在職人士進修管道,各校的教育目標為培育具有前瞻思維的管理領導人才,也是高等教育體系近年來發展最迅速的領域。由於在職MBA學程提供兼顧工作的上課時間,在經濟不景氣時期學生對這種在職專班需求較高,因此,各校相繼投入或擴展管理在職MBA學程,台灣各大學商管學院在職MBA競爭越來越激烈。在如此競爭激烈的環境下,在職MBA以何種策略才能發揮具有特色的MBA目標? 本研究採用白地策略研究方法,找出在職MBA的價值所在、辨識關鍵資源、關鍵程序並提出一個可行的白地策略。本研究透過問卷調查沒有報考在職MBA者的理由與背景分析,並訪

談已修讀過的畢業校友、學生、老師、執行長,找出在職MBA的價值所在;參考國內外知名MBA排名權重搭配本研究的訪談結果,辨識在職MBA的關鍵資源與關鍵流程。研究發現學校品牌口碑、對社會的影響力是在職MBA的價值所在,而老師與課程、學生、校友是重要的關鍵資源之一,學習與人脈網絡平台是關鍵流程。設定報考條件、篩選標準,遴選具有學習熱情、有領導與服務的人格特質的學生是促成未來二年優良學習平台的關鍵之一。學生背景越多元越有助於互相學習與較好的學習效果。透過AACSB國際認證,商管學院在職MBA的教育目標與驗證機制應實地串連,與創業有關的學習效果應該配合現況趨勢定期檢討並調整課程內容。人脈平台的需求越來越

強烈,也是影響各校競爭與報考者選校的關鍵因素。