兒福聯盟離婚的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

尋找復原力：人生不會照著你的規劃前進，勇敢走進內心，每次挫敗都是讓你轉變的契機

為了解決兒福聯盟離婚的問題，作者留佩萱 這樣論述：

　　當人生的梯子被拿掉，該何去何從？ 　　別擔心，復原力，一直都在你的內心。 　　花點時間，進入內在世界，找到它，無論遭遇何種逆境與衝擊， 　　你都有能力讓自己復原，再一次重新開始。   　　你可以從這本書中收獲到...... 　　★復原力，從直面情緒與身體狀態開始 　　★復原力並非天生註定，每個人都可以培養出6大復原技能 　　★實際案例故事引導+具體覺察與檢視活動 　　★學會在逆境中成長，化混亂為轉機 　　★隨書限量加贈：知名插畫家「有隻兔子」暖呼呼書卡（兩張一組，8*10cm） 　　你可能會好奇，為什麼有些人在失敗後一蹶不振？有些人卻可以帥氣起身，繼續前行？每個人的復

原力程度，其實來自於過去的成長經歷和資源，這種能力並不是天生註定，而是本就存在你的內心。 　　跟著心理諮商師留佩萱的帶領，你也可以在日常中練習如何聽見自己內在聲音，正視不安與恐懼。在這人心惶惶、充滿未知的此刻，透過書中溫暖的呼喚，幫助自己建立好心理韌性，學會在每次跌倒後站起來，重新開始。   　　當這世界充滿了失去與心碎， 　　我卻看見，這個世界充滿了「復原力」！ 　　──留佩萱 溫暖推薦 　　李崇建（作家／教育家） 　　洪素珍（台北教育大學心理與諮商學系副教授） 　　胡展誥（諮商心理師） 　　胡嘉琪（華人創傷知情推廣團隊召集人） 　　高小帆（兒福聯盟兒童創傷療癒中心營運長） 　　理科太

太（知名YouTuber ） 　　瑪那熊（諮商心理師） 　　劉仲彬（臨床心理師） 　　蔡宇哲（台灣應用心理學會理事長） 　　Nana（「哇賽心理學」心理師） 　　NeKo嗚喵（知名YouTuber）   　　佩萱在書中溫暖的敘述，一步一步進行解說，讀者會深有感覺，彷彿一位溫暖的心理師，或是專屬的心理教練，被請回家中貼身教導。──李崇建（作家／教育家）   　　無論是因為疫情而心煩，或苦於受過往各種創傷的影響，請放心，您只要擁有愛自己的意願，剩下的，就讓佩萱的文字來陪伴你邁向療癒之路吧！──胡展誥（諮商心理師）   　　這樣練習陪伴自己的過程，需要在關係中才能發生，……就如同佩萱在書的後半段提醒

大家：復原力，來自人與人之間的連結。──胡嘉琪（華人創傷知情推廣團隊召集人）   　　期望你能透過《尋找復原力》這本書，一起找出從逆境中彈回並撫平傷口的那股力量。──高小帆（兒福聯盟兒童創傷療癒中心營運長）   　　希望你也能在留博士的書中，找到那些觸動你的部分，然後帶著這份能量，去開啟自己復原之旅。──理科太太（知名YouTuber ）   　　這本書全面性地剖析復原力各種因子，……相信能幫助你對「脆弱」與「挫折」有不同的看法，且讓它們重新化為再度出發的能量。──瑪那熊（諮商心理師）   　　創傷後倖存，通常是事件的終點，但它帶來的尾勁，才是現實的起點。……本書給出的答案，不是存活的技能，而

是復原的藝術。──劉仲彬（臨床心理師）   　　待本書能協助更多的人在生活中找到內在蘊含的力量與資源，培養出在逆境中的回彈力。──Nana（「哇賽心理學」心理師）   　　利用書中教大家的復原力，一步步擁抱混亂吧！──NeKo嗚喵（知名YouTuber）

相親相愛不簡單?：給爸媽的手足教養學

為了解決兒福聯盟離婚的問題，作者孫明儀 這樣論述：

第一本來自嬰幼兒心理健康師 研究剖析的手足幸福關係專書 　　當了爸媽，愛上當爸媽這件事之後，來自家庭的幸褔感，能不能再暖心加乘？ 　　讓孩子成為「大寶」吧！你將見證雙倍或多倍的幸福！ 　　聽說大寶有了弟妹之後，會吃醋、會退化、會欺負弟妹，該怎麼辦？ 　　從產前開始到孩子大了以後———此書一網打盡每種手足衝突的教養心法！ 　　如何在產前就建立起手足關係？ 　　產後手足第一次見面時該如何安排？ 　　家有手足，天天上演衝突小劇場，爸媽該如何陪演？ 　　挑釁 / 計較 / 爭吵 / 肢體衝突 / 競爭 / 同盟與排擠 / 欺負 / 異性手足 　　知道嗎？其實身為爸媽的我們，原生家庭裡被

自己長輩教養的經驗，與自己手足相處的經驗，都會影響我們現在的親子關係！ 　　與過去和解吧，讓我們愈來愈喜歡自己當爸媽的樣子！ 　　你是家中老么，從小被寵溺長大？ 　　還是長期在兄姐或弟妹的光環下，經常性地感覺挫敗？ 　　讓我們一起花點時間思考自己的手足經驗，讓你更了解自己會是個什麼樣的爸媽： 　　*自己以前成長過程中面臨的手足衝突，長輩是如何處理的？ 　　*在成長的過程中，自己跟手足的關係品質如何？ 　　*自己要處理孩子爭吵的過程中曾有哪些想法浮現？ 　　*這些想法有沒有似曾相識的熟悉感，例如:自己在管教孩子時，說了當年長輩曾對自己說的話？或是彷彿在孩子的爭執中看到以前的自己？ 　　*在

自己情緒比較平靜的狀態下想想困擾的教養情節，如果希望情況可以有改變，對 於改變，自己第一個浮現的念頭或是想法是什麼？ 　　*自己喜歡現在的狀態嗎？自己希望改變嗎？如果希望改變，第一步可能發生的事是 什麼？ 本書特色 　　│ 點破6種爸媽在手足衝突時，最常脫口而出的話，給你正確有效的句型 　　希望爸媽首先理解自己可能有的情緒，再來想像孩子遭遇手足衝突時的心理需求，進一步嘗試有無調整的辦法。 　　│ 發掘幼兒手足相處時的5大眉角，讓小鬼頭不再難纏 　　只要摸清一些眉角，許多事情處理起來，也能四兩撥千金，事半功倍。摸清眉角的第一件事，就是理解孩子們看手足議題的角度。 　　│ 8幕家庭小劇場—

手足衝突篇，深入指導爸媽陪演技巧 　　適用於每個家庭的日常情境，挑釁 / 計較 / 爭吵 / 肢體衝突 / 競爭 / 同盟與排擠 / 欺負 / 異性手足，從爸媽既有的思考點出發，再告訴你如何搖身一變引導出愛的正能量。 　　│ 直擊多元情境的手足之愛，用愛扶持有辦法 　　家有身心特殊的手足，或是雙(多)胞胎手足，以及身處離婚風暴裡孩子，甚至是當手足失去健康或生命...， 給予多元的家庭情境指點迷津。 名人推薦 　　馬偕兒童醫院兒童感染科主治醫師 黃瑽寧、 　　家事法權威律師 賴芳玉、 　　兒童福利聯盟文教基金會執行長 白麗芳  專文推薦 　　精神科醫師 鄧惠文、 　　諮商心理師 陳志恆 

  好評推薦

國小專任輔導教師於學校輔導工作中進行「家庭處遇」之經驗探究

為了解決兒福聯盟離婚的問題，作者簡安潔 這樣論述：

本研究欲透過探究國小專任輔導教師進行家庭處遇的經驗，了解在學校輔導的脈絡下，專輔教師角色與家庭系統工作的樣貌，以及其介入的原因、困境、策略與反思為何。本研究採用質性敘事分析研究方法，並邀請四位具有家庭處遇經驗之專輔教師參與半結構式訪談。研究結果如下：（一） 專輔教師的家庭處遇工作歷程可以分為開啟、評估及行動的階段，其開啟的方式多元、評估與行動往往重疊反覆地進行，行動則可以分為直接及間接行動，直接以支持及焦點式的介入為主，間接則多與社政單位及三級的專業輔導人員合作。在三級輔導的架構下，專輔教師在各個階層個具有不同的角色定位，能提供專輔教師作為家庭處遇的工作目標參考。（二） 以生態系統觀點來

看專輔教師進行家庭處遇的原因，其中包含專輔教師個人經驗及訓練、個案之主訴問題有家庭議題需解決以及學校輔導分工及體制推動進行處遇。（三） 專輔教師在家庭處遇工作中，常遇到家庭的抗拒、人力、心力與能力的不足、保密及個案福祉倫理等困境，本研究的專輔教師以表明立場與家長結盟、運用輔導特質及專業、引發增強家長動機、開放彈性的輔導安排、尋求專業督導或人員的協助、系統合作、調整場面建構等策略應對。（四） 專輔教師在家庭處遇工作中反思其角色界線的拿捏及影響，並透過與團隊溝通維持界線，另外在訓練上，則認為提出系統合作實務演練、法律及醫療相關知識、多元文化訓練等需求。