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人魚女孩(圓背精裝版)

為了解決兒童閱讀網的問題，作者DonnaJoNapoli 這樣論述：

三度美國凱迪克金牌獎得主 大衛威斯納與暢銷作家唐娜‧喬‧納波里 聯手打造精心巨作   　　有一座水族館蒐集了各種珍奇的海洋生物，牠們有的來自人煙罕至的深海，有的外型可怕、模樣詭異，有的則是美麗得讓人驚豔……其中最受歡迎的是「人魚女孩」，據說她有魚的尾巴，人的身體，但從來沒有人看過她真正的樣子。   　　有一天，人魚女孩遇見了一位名叫莉維亞的女孩，莉維亞和她成為朋友，並與她分享人類生活的大小事，意外讓人魚女孩發現隱藏在水族館背後的真相，也使她渴望走入水缸外的世界……   本書特色   　　１. 繪本大師大衛威斯納以多變視角與細膩構圖，深刻描繪海洋生物的樣貌，帶你看見水底世界的美麗與哀愁！ 　

　２. 作者納波里則以人魚傳說為基礎，打造這個充滿迷人想像，卻也格外真實的現代寓言！ 　　３. 關於傳說與世俗、謊言與真相、獨立與依附，最引人深思的圖像作品！   得獎紀錄   　　★ 美國獨立書店春季兒童選書 　　★美國《紐約時報》編輯選書 　　★美國《紐約時報》最佳童書 　　★紐約市立圖書館最佳童書入選   齊力盛讚   　　《紐約時報》、《出版人週刊》、 　　《學校圖書館雜誌》、《童書中心告示牌月刊》、 　　《科克斯書評》、《書單雜誌》   媒體推薦   　　「三度凱迪克金牌獎得主大衛威斯納，用柔和而寫實的畫作，詮釋這個超現實且有時讓人不安的故事。作者納波里用精簡的文字，讓我們彷彿進到人

魚女孩身體裡，和她一起拼湊真相。」──美國《紐約時報》   　　「納波里和威斯納創造了一個精采的故事，威斯納優雅、比例典雅的畫作，讓故事中的幻想元素更加清晰可信。」 ──美國《出版人週刊》   　　「兒童文學兩大強手納波里、威斯納，聯手打造這本驚人的圖像小說。運用精巧的構圖、熟練的視角及藍綠為主的色調，威斯納讓讀者沉浸在人魚女孩的世界裡……這是一份美好而神秘的禮物，這部現代童話適合送給愛好有傳說色彩故事的人。」──美國《學校圖書館雜誌》   　　「引人深思的作品，不容錯過！」──《科克斯書評》   　　「威斯納的插畫和納波里的文字都在說故事……喜歡安徒生《小美人魚》和人魚的人，都會很喜歡這個強

而有力的故事。」──美國《童書中心告示牌月刊》   　　「當大衛威斯納和納波里，這兩位長久備受尊敬的童書創作者，轉而創作圖像小說時，成果簡直美極了……這是本很好的圖像小說。他（大衛威斯納）明亮的色彩，為這個溫柔優雅的故事施了魔法。」──美國《書單雜誌》重點書評   　　「有一隻年輕的人魚叫做人魚女孩。她在水族館裡，偶然遇見一個普通女孩。兩人漸漸產生友情，也使得魚女孩渴望自由、獨立以及在水族缸外生活。充滿幽默及精采的描繪，絕對能與所有面對成長的挑戰與獎勵的年輕人產生共鳴。」──兒童閱讀網（kidsreads.com）   　　「深藍綠色的精緻畫作，恰如其分的呈現水下世界氛圍。畫中的迷幻感正好降低

故事中的嚴肅。將人魚與魚群游泳和實際的建築並置，真是神來之筆。」──「兒童文學」部落格（Kinderlit） 　　＊適讀年齡：10-12歲及12歲以上青少年

兒童閱讀網進入發燒排行的影片

中部地區國民小學圖書館閱讀推動教師與一般教師指導學生閱讀素養之比較研究

為了解決兒童閱讀網的問題，作者林怡君 這樣論述：

本研究旨在探討中部地區國民小學圖書館閱讀推動教師與一般教師指導學生閱讀素養的情形，以及二者之間在指導學生閱讀素養的差異情形。 本研究採用問卷調查法及半結構式訪談法進行研究，以106學年度中部各縣市國民小學學校的圖書教師84人與一般教師126人為研究對象進行調查。本研究之有效問卷為210份。問卷統計方法包含描述性統計、獨立樣本t檢定和單因子變異數分析等統計分析，並將半結構式訪談所得資料加以轉譯、彙整與建檔，用來輔助瞭解本研究的問卷不足處。本研究結果如下：一、中部地區國民小學圖書教師指導學生閱讀素養之整體表現為高程度。二、中部地區國民小學一般教師指導學生閱讀素養之整體表現為中高程度。三、不

同背景變項之中部地區國民小學圖書教師指導學生閱讀素養無差異。四、不同背景變項之中部地區國民小學一般教師指導學生閱讀素養無差異。五、中部地區國民小學圖書教師與一般教師在「指導學生從各式各樣的文章中建構出意義的能力」、「指導學生從閱讀中學習的能力」、「參與學校及生活中閱讀社群的活動」及「由閱讀獲得樂趣」層面有差異;在「指導學生理解並運用語言的能力」層面無差異。 最後，本研究依據研究的結論，分別針對學校、國小教師及後續研究者提出建議以供參考。

人魚女孩

為了解決兒童閱讀網的問題，作者DonnaJoNapoli 這樣論述：

三度美國凱迪克大獎金牌獎得主 大衛威斯納與唐娜‧喬‧納波里 精心巨作 　　★美國獨立書店春季兒童選書 　　★美國《紐約時報》編輯選書 　　★美國《紐約時報》最佳童書 　　★紐約市立圖書館最佳童書入選 　　有一座水族館蒐集了各種珍奇的海洋生物，牠們有的來自人煙罕至的深海，有的外型可怕、模樣詭異，有的則是美麗得讓人驚豔……其中最受歡迎的是「人魚女孩」，據說她有魚的尾巴，人的身體，但從來沒有人看過她真正的樣子。 　　有一天，人魚女孩遇見了一位名叫莉維亞的女孩，莉維亞和她成為朋友，並與她分享人類生活的大小事，意外讓人魚女孩發現隱藏在水族館背後的真相，也使她渴望走入水缸外的世界…… 本書特色

　　１.三度凱迪克大獎得主大衛威斯納及大獎作家唐娜‧喬‧納波里首度合作，第一本圖像小說！ 　　２.精美的畫作深刻描繪海洋生物的樣貌，帶你看見水底世界的美麗與哀愁。 　　３.關於傳說與世俗、謊言與真相、獨立與依附，最引人深思的圖像作品，看完保證讓你有所感悟！ 媒體推薦 　　《紐約時報》、《出版人週刊》、 　　《學校圖書館雜誌》、《童書中心告示牌月刊》、 　　《科克斯書評》、《書單雜誌》齊力盛讚 　　「三度凱迪克獎得主大衛威斯納，用柔和而寫實的畫作，詮釋這個超現實且有時讓人不安的故事。作者納波里用精簡的文字，讓我們彷彿進到人魚女孩身體裡，和她一起拼湊真相。」──美國《紐約時報》 　　「

納波里和威斯納創造了一個精采的故事，威斯納優雅、比例典雅的畫作，讓故事中的幻想元素更加清晰可信。」 ──美國《出版人週刊》 　　「兒童文學兩大強手納波里、威斯納，聯手打造這本驚人的圖像小說。運用精巧的構圖、熟練的視角及藍綠為主的色調，威斯納讓讀者沉浸在人魚女孩的世界裡……這是一份美好而神秘的禮物，這部現代童話適合送給愛好有傳說色彩故事的人。」──美國《學校圖書館雜誌》 　　「引人深思的作品，不容錯過！」──《科克斯書評》 　　「威斯納的插畫和納波里的文字都在說故事……喜歡安徒生《小美人魚》和人魚的人，都會很喜歡這個強而有力的故事。」──美國《童書中心告示牌月刊》 　　「當大衛威斯納和納

波里，這兩位長久備受尊敬的童書創作者，轉而創作圖像小說時，成果簡直美極了……這是本很好的圖像小說。他（大衛威斯納）明亮的色彩，為這個溫柔優雅的故事施了魔法。」──美國《書單雜誌》重點書評 　　「有一隻年輕的人魚叫做人魚女孩。她在水族館裡，偶然遇見一個普通女孩。兩人漸漸產生友情，也使得魚女孩渴望自由、獨立以及在水族缸外生活。充滿幽默及精采的描繪，絕對能與所有面對成長的挑戰與獎勵的年輕人產生共鳴。」──兒童閱讀網（kidsreads.com） 　　「深藍綠色的精緻畫作，恰如其分的呈現水下世界氛圍。畫中的迷幻感正好降低故事中的嚴肅。將人魚與魚群游泳和實際的建築並置，真是神來之筆。」──「兒童文學

」部落格（Kinderlit）

非政府組織對外教育援助模式之研究－以德內儿國際兒童助學會為例

為了解決兒童閱讀網的問題，作者李翠瑛 這樣論述：

　　本研究主要探討非政府組織對外的教育援助，研究目的在探討：(1)非政府組織對外教育援助的動機；(2)非政府組織對外教育援助的模式及(3)非政府組織對外教育援助面臨的挑戰。　　本研究主要以德內ㄦ國際兒童助學會，進行個案訪談與相關資料蒐集。另外，透過次級資料與相關文獻，本研究將德內ㄦ國際兒童助學會的對外教育援助模式與其他台灣非政府組織，包括至善社會福利基金會、知風草文教服務協會、慈濟功德會等，進行相同處與差異處之分析。主要的研究發現歸納如下：　　德內ㄦ國際兒童助學會對外教育援助之動機包括：(1)堅持教育與助學動機；(2)給對方需要。德內ㄦ國際兒童助學會對外教育援助之目標有：(1)教育權利眾生平

等；(2)以有限的生命，做無限的事業及；(3)愛無國界，活在希望；(4)集體創作，創造雙贏。　　德內ㄦ國際兒童助學會對外教育援助模式主要是透過：(1)文具助學；(2)衛生教育；(3)閱讀計畫;(4)文化交流；(5)興建教室；(6)種子培訓。　　德內ㄦ國際兒童助學會的對外教育援助面臨之挑戰包括：(1)組織管理與人才培育；(2)組織資金的籌措與責信；(3)組織存在目的與意義；(4)受援國的阻力及依賴現象及；(5)組織短期、中期、長期的計劃。