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當怪獸家長遇見機車老師：親征教改30年，宋慧慈老師最POWER的「班級經營」現場紀實

為了解決全國慈悲科技創新競賽的問題，作者宋慧慈 這樣論述：

　　「以學生為中心」，發展讓學生「帶得走的能力」， 　　實踐「教育即生活」的生命教育。   　　連續六年榮獲「全國教師創新教學競賽特優獎」，因著「對孩子尊重的愛」，讓宋慧慈老師樂在教學。三十年的教學生涯中，遇見各式各樣的學習特質──自閉症、過動兒、注意力缺失、退縮、攻擊傾向……，這些孩子在宋老師眼裡，都變成一個個好玩、待解的課題。宋老師說：「不夠機車，鐵定接不起這幾個燙手山芋！」   　　即便獲獎無數，宋老師的教學過程並非事事如意。尤其在校長、家長及同儕之間，更是個令人頭痛的角色。面對保守的行政體系、注重分數的怪獸家長，凡是戮力而行的宋老師，居然曾在年度考績上，被評為「二等老師」！  

　　《當怪獸家長遇見機車老師》是一本以教育現場為主軸的教學經驗談，以及宋老師「班級經營」的獨門工夫。本書有她堅持己見的治學理念，以及獨排眾議的衝勁熱情。碰到跟不上她創意的行政規範，她勇於衝撞體制；面對過度參與的家長，她提醒自己：「家長有意見，不代表批評；批評，也不見得是反對；縱然是反對，也不要讓親師關係變成敵對狀態。」藉由宋老師無私的分享，讓我們有信心樂見：所有的孩子都能夠因為師長的激勵而更願意努力、更能體貼他人；身處教育現場的老師，也能夠找到為人師表的喜悅與價值。   　　「沒有經過反思的生命，找不到意義。」──蘇格拉底   　　「教學」是門科學，更是一門藝術。教材要有結構，教法卻必須因應

學習者而異。如同宋慧慈老師堅持「必須把每一個孩子都帶上來」的個別化教學理念。   　　是什麼樣的初心，讓她歷經三十年、六所國小的教育現場，多次因自己「教育正確」的自信，不惜與校長、老師及家長衝撞，被稱為「機車教師」仍在所不惜？又是什麼樣的因緣，讓這位勇於挑戰的教改先行者，從人見人愁的「土虱」，變成眾生擁戴的「菩薩」？透過這本書，希望能提升老師「教學活潑化」「評量多元化」，也希望能為教育的生態系統，提供學生、老師、家長、行政系統等「多贏」的局面。無論是第一線的教育工作者、親師互動正陷於水深火熱的老師，或面對台灣教改卻總摸不著頭腦的家長，都能醍醐灌頂豁然開朗。   　　￭宋慧慈老師教學7特色： 　

　1.以學生為中心 　　2.尊重學生的需求 　　3.體驗式學習 　　4.與生活結合的課程規劃 　　5.主題統整設計 　　6.引導學生自主發展 　　7.全人的生命教育   　　￭希望教給孩子帶得走的能力： 　　1.忍受挫折的能力 　　2.解決問題的能力 　　3.珍愛大自然的能力 　　4.不斷自我學習的能力 好評推薦 　　★各界好評與推薦（摘自本書推薦文）   　　「宋氏教學很像一○八課綱所強調的素養導向的教學，學習結合學生生活脈絡、實作探索、主題統整、自主學習等。當社會正批評一○八課綱實施還沒準備好時，慧慈老師提醒的『完美是行動的敵人』，值得大家省思。」──洪儷瑜│臺灣師範大學特殊教育系教授

兼師培學院院長   　　「宋慧慈老師此次推出新著《當怪獸家長遇見機車老師》一書，以本身豐富的成長背景與專業的教育知識，結合在六所服務學校三十年的實務經驗，提出迥然不同於傳統班級經營之獨特細膩見解，對教學現場的老師與家有中小學孩子的讀者可說是最佳的分享與學習機會。」──鄧美珠│臺北市士林區劍潭國小校長，十二年國教課程總綱宣導講師及審議委員   　　「教育部這幾年開始在推動的「創意、創新、創業教育」，也是我在學校兼任研發長及產學長的業務。在推動的過程中，我發現台灣的學生太懶得思考、太害羞、不敢冒險，我更體會國家需要的主人翁不要都是乖乖牌，而是有許多創新想法、能思考、能表達並能接受挑戰的未來人才。這

讓我更驚覺宋老師在三十多年前教給我的有多麼前瞻、多麼好用、多麼寶貴！」──蔡匡忠│國立高雄科技大學教授   　　「這是一位為追尋生命教育的理想、活出自己教育理念的傑出老師，詳細記載她的老師生涯之成長史，或說是血淚史。對於想投入教育事業的人、或已經是身為人師的人，都是一份難得的寶貴參考資料。」──馮仁厚│群仁管理顧問公司總經理，前中華民國激勵協進會理事長   　　「宋老師在退休之後，依舊是個用熱情愛人、也被人們用熱情擁抱著的，很不一樣的老師。『自反而縮，雖千萬人吾往矣』的氣魄瀰漫全書。在龍安當賠錢經理如是，在『教學評量改進班』亦然。儘管如此，我也看到了支撐這些紀錄和風浪背後的勇氣，除了宋老師本人

的堅毅，更有華沛老師的愛！」──卓惠珠（花媽）│知名部落「幫助高功能自閉與亞斯柏格」版主   　　「看完這本書，彷彿走入台灣教改的時光隧道，很多當時她驚人意表的教學作為，如『學生中心』『跨域主題教學』以及著重探究、實作的「素養教學」，都已成為當前十二年課綱的基本規範，而在這過程中，她所曾歷經的誤解、不滿與挫折，都只能說是一個有智慧的『先行者』所必然要承擔的課題。」──陳志勇│宜蘭縣東光國中校長   　　「閱讀《當怪獸家長遇見機車老師》一書，讓我們看見了慧慈老師那股不安於現狀，全身充滿著可能性。對於習於安於現狀與舒適圈的家長、老師或同事，真的是如坐針氈。但經過慧慈老師的一番洗禮之後，卻讓我們開啟

了許多思考的空間，打破了許多教學的慣性，而讓自己學習面對與改變。」──王意中│王意中心理治療所所長，臨床心理師   　　「這本書是回顧生命旅程的自我敘說，老師精湛的文字讓閱讀無比流暢。但我知道書寫的過程是很艱難的，那種真實面對內在的情緒、並且一字一字書寫的行動需要無比的勇氣。喔，對了！還有對摯愛深刻的承諾。很榮幸能為這一位自嘲為機車又好動，其實內心充滿天真與溫暖的老師寫推薦序，因而幸運地搶先一睹這段精彩的生命旅程！」──胡展誥│諮商心理師   　　「我最敬重慧慈的地方在於，不論發生了讓她多麼受傷的事，她當然會有各種的情緒，但她也會深刻的省思，然後去勇敢的承擔自己的『參與』。若非如此，『機車老師

』怎麼可以『慈眉善目』的變成『菩薩』？……所以，慧慈，請妳繼續誠懇的生活，繼續帶著菩蕯心腸去堅持自己的初衷吧！」──陶曉清│資深廣播人

柔軟的力量（增訂版）：我選擇逆流而行，重新連結台灣與全世界

為了解決全國慈悲科技創新競賽的問題，作者邱月香 這樣論述：

台灣雖然與全世界都有網路相連，在實際的國際關係上卻處處斷線。 邱月香，出身清苦卻一路奮鬥成為國際 WITSA 聯盟的首位台灣主席， 她正努力帶著一條看不見的網路線，將台灣與世界重新連接上線。 不服輸的柔韌，是誰也無法擊倒的剛強！ 宏碁集團創辦人／智榮基金會董事長　施振榮 宏碁資訊服務股份有限公司董事長　萬以寧 巨匠電腦董事長　鍾梁權 權威通訊事業總經理　許美麗 亞美尼亞Ucom, IUnetworks聯合創辦人　Alexandr Yesayan ──專文推薦   台灣科技產業的傳奇女子 抱持「別人可以，我也一定行！」的堅毅態度 貫徹「不達目的，絕不罷休」的不服輸精神 最具韌性的女力，以不畏艱

難的心態改變世界 她是WITSA（世界資訊科技暨服務業聯盟）第一位來自台灣的主席， 也是中華軟體協會第一位女性理事長， 以「科技外交、整合行銷」成功地讓台灣被世界看見。 出身清苦的客家家庭，沒有資金、沒有人脈， 有的，只是一路拚搏的勇氣。 自學英文，隻身闖蕩美國，遇到墨西哥毒梟也臨危不亂， 為弱勢孩子創造翻身的機會，熱心公益，甚至遠赴印度， 抱著為台灣奉獻的信念，讓她即使遭遇打壓， 仍目光炯炯、驕傲地為國發聲。 靠著這股硬頸精神串起各方連結與支持，終致躍上國際舞台。 她，是邱月香，是台灣的女兒， 這位愈打壓愈堅毅的超級女客， 穩穩地為台灣開啟串連世界的大門。 作者簡介邱月香邱月香中華軟

體協會第一位女性理事長WITSA 世界資訊科技與服務聯盟第一位來自台灣的主席邱理事長多年來一直關注台灣資訊軟體產業，帶領著翊利得資訊獲得微軟 MOS 的證照考試，全球最佳伙伴的榮譽，更連續14年帶隊前往美國參加世界盃電腦應用技能競賽，2009 年至今連續六年勇奪七座世界冠軍。在各項公共事務上同樣積極參與，榮任中華民國資訊軟體協會理事長，提出三大使命：為人民──提升民眾資訊應用力、為產業──改善資訊服務業環境、為國家──強化國家競爭力。更爭取到世界資訊科技大會（World Congress on Information Technology, WCIT）2017 年於台灣舉辦，期望能帶動台灣相關

產業發展。同時亦擔任台北市產業發展獎勵及補助審議委員會委員，力促中小企業蓬勃發展，不遺餘力，全心關注台灣產業環境。● 經歷WITSA 世界資訊科技與服務聯盟主席行政院顧問中華民國資訊軟體協會理事長翊利得資訊科技有限公司董事長ASOCIO 亞洲大洋洲資訊服務業組織副會長行政院國家資訊通信發展推動小組民間諮詢委員會委員相關著作:《柔軟的力量：我選擇逆流而行，重新連結台灣與全世界》 緣起 推薦序 創新、突破、開創新局，為台灣創造新價值　宏碁集團創辦人／智榮基金會董事長　施振榮 我眼中的邱月香──展現包容力、真誠感染國內外人士　宏碁資訊服務股份有限公司　萬以寧董事長專訪 我認識的邱月香──跳脫框架的

首位女性中華軟協理事長　巨匠電腦　鍾梁權董事長專訪 我所認識的邱月香—不斷為台灣出力奔波的軟協理事長　權威通訊事業（股）總經理　許美麗 Ms. Chiu’s exemplary leadership, and countless achievements　亞美尼亞Ucom, IUnetworks聯合創辦人　Alexandr Yesayan   第一章 初見 出席聯合國會議的科技女董座 WITSA台北辦公室 初次接觸 紳士學院──老闆們的電腦教室 推廣電腦教育引起中華軟協注意 第二章 「香」自苦寒來 貧困淬礪出的超級女「客」 客家背景：慈母嚴父 回首前塵──理髮院裡的辛酸往事 西方文化的衝擊與洗

禮 在台經營貿易公司，開啟出國契機 初生之犢不畏虎，單槍匹馬闖美國 臨危不亂──拒絕墨西哥毒梟 異國Twin sister Linda Reisman 闖蕩德州，事業有成 第三章 翻轉教育 全額資助清貧孩子出國摘金 懷抱初心，回饋鄉里 從地方到中央：舉辦全國電腦繪圖比賽 國際接軌：強化電腦教育 連續七年，共獲九座世界冠軍 We are from Taiwan. Not China! 愈慈悲心裡愈平靜 第四章 資安教母 不計心力推動資安立法 資安教母：連結駭客與政府的橋梁 有請FBI演講，全力宣導資安 熱血駭客的理想與現實 成為阿碼科技的天使投資人 資訊力即國力，資安即國安 第五章 活躍社交與溫

柔心靈 會見達賴──慈悲與智慧之旅 扶輪社團體研究交換 與卡特總統的插曲 認真：唯一兩任的GSE團長 溫柔心靈，擇善固執 人道關懷，振臂一呼 印度做公益，根除小兒麻痺 慈悲救人要TAKE ACTION！ 第六章  WITSA主席之路 從CISA到WITSA鏈結台灣與世界 軟體產業首位女性理事長 前瞻思維、跨業合作 WITSA前主席慧眼識英雌 女力崛起：當選WITSA主席 改變章程，爭取WCIT在台灣舉行 為台灣發聲，朝野上下一心 WCIT 2017在台灣 弭平數位落差：從台灣到全世界 第七章 鳳凰展翅 前進聯合國 為台灣爭取一席之地──聯合國的WITSA女主席 聯合國早餐會──久違的台灣代表

飛翔──台灣的女兒 Soft Power is Changing the World

朝陽中的禮讚-國小福智教師生命態度與班級經營之個案研究

為了解決全國慈悲科技創新競賽的問題，作者黃美華 這樣論述：

本研究旨在探討國小福智教師進入福智團體學習後，其生命態度轉變的歷程，以及如何將福智生命教育理念運用於班級經營策略之中，進一步探究個案教師生命態度之轉變對班級經營之影響以及待努力之處。為達上述研究目的，本研究採個案研究法，以高雄市十善國小六年仁班慈愛老師進行個案研究。主要對個案教師在生命自主與負責、理想的追尋、存在感、愛與關懷及死亡態度等層面進行訪談；另外，就個案教師生命教育實踐於常規管理、課程教學活動、人際關係及學習情境等班級經營層面，進行訪談、教室觀察與其他文件之蒐集與分析。根據研究發現，歸納出以下研究結論：一、福智生命教育理念改變個案教師的生命態度（一）「無限生命、業果法則」引發思惟生命

的意義，重拾生命存在的價值。（二）「觀功念恩、代人著想」轉心念，生活中力行愛、關懷與感恩。（三）遇困境修「常敗將軍」精神，皈依、祈求，遇難不退。二、福智生命教育理念應用於班級經營之策略（一）以「觀功念恩、善行實踐」作為班級經營策略之一，營造心靈提升為主的生命教育。（二）讀經、人倫教育為班級經營策略之二，作為學生生活常規之準則。（三）「健康飲食與有機環保」為班級經營策略之三，珍愛地球之實際行動。三、個案教師生命態度轉變對親師生關係之影響（一）個案教師以福智生命教育理念「無限生命、永恆等待」化解師生衝突。（二）個案教師體悟「業果法則」尋求福智教聯會支援，為轉學學生進行後續關懷。（三）個案教師以福智

生命教育理念「觀功念恩、代人著想」化解親師衝突。（四）觀功念恩，同理包容，和樂溫馨的班級氣氛。四、個案教師實施福智生命教育班級經營之自我超越（一）福智生命教育理念之深度詮釋與內化成為自我的生命態度。（二）教師宜以時間管理，兼顧多元角色任務以及將福智生命教育理念融入班級 經營。（三）教師宜以閱讀、討論或家長互動溝通等多元方式，加強親師的溝通技巧。最後，根據上述結論，提出具體建議，提供國小教師進行推動生命教育班級經營及未來研究之參考。