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元智大學 文化產業與文化政策博士學位學程 丘昌泰、劉宜君所指導 楊澤之的 臺灣文博會與文化創意產業發展研究： 設計思維的反思 （2020），提出全國特教資訊網後台關鍵因素是什麼，來自於設計思維、臺灣文博會、文化創意產業、杭州文博會、開普敦設計博覽會。

而第二篇論文臺北市立大學 社會暨公共事務學系公共事務學碩士班 黃煥榮所指導 黃景軒的 性別平等教育委員會運作之研究-以台北市政府為例 （2020），提出因為有 性別平等、性別平等教育法、性別平等委員會、組織運作的重點而找出了 全國特教資訊網後台的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了全國特教資訊網後台，大家也想知道這些：

臺灣文博會與文化創意產業發展研究： 設計思維的反思

為了解決全國特教資訊網後台的問題，作者楊澤之 這樣論述：

臺灣文博會歷經多年營運，已初具規模且獨樹一幟，對我國文化創意產業的發展、藝術與設計教育的推廣以及策展和會展產業人才培育貢獻殊偉。本研究主要探討臺灣文博會與文化創意產業兩者之間的發展關係。以設計思維理論為核心，提出以設計思維觀點檢討臺灣文博會於設計、服務與營運之問題和挑戰，並透過設計思維理論重構臺灣文博會的推動框架，以創造產業價值鏈效果。本研究以中國杭州文博會與南非開普敦Design Indaba兩個展會為案例，以本文所界定之設計思維理論，深入分析案例於會展規劃、營運、服務以及對相關產業之影響；同時針對臺灣文博會主辦單位、承辦單位、參展廠商及表演團體等利害關係人以及與本研究議題相關之學者和專家

、非營利組織等進行深度訪談，以受訪者之實務經驗納入本研究的定位設計、展場設計以及鏈結設計等進行分析與比較。研究發現，臺灣文博會存在品牌定位不明確、權責劃分不清晰、場館使用不合宜、資料存取不便利、學術專業不深入、產業鏈結不確實等六大待解問題，探究其原因實為文博會於展會規劃及會務發展的營運困局。據此，臺灣文博會可借鑑本文案例杭州文博會及Design Indaba各擅勝場的營運經驗，亦可透過本研究以設計思維理論為基礎所提出的政策建議，以期解決臺灣文博會現下營運之困境，進而帶動我國文化創意產業永續發展。

性別平等教育委員會運作之研究-以台北市政府為例

為了解決全國特教資訊網後台的問題，作者黃景軒 這樣論述：

性別平等是衡量國家人權的重要指標。為促進性別之實質平等，消除性別歧視，創造和諧社會，我國自2004年6月23日實施《性別平等教育法》，迄今已滿17年，成為我國性別平等教育推動之法律基礎。自《性別平等教育法》公布施行後，台北市即於2005年成立「臺北市政府第1屆性別平等教育委員會」，結合臺北市政府相關局處及臺北市政府教育局所屬社教機構，共同推動臺北市性別平等教育業務。然而，近年在台北市政府教育局性別平等教育委員會的實務運作上仍產生一些問題，包含性平政策施行困境、委員言論爭議、遴選過程之質疑及會議內容資訊公開等議題。本研究旨在探討台北市政府教育局性別平等教育委員會的運作之現況，並依研究結果提出建

議，故採用深度訪談法輔以文獻分析法，以自行編撰的訪談大綱作為研究工具，對台北市政府教育局性別平等教育委員會相關人員（性平委員、專家學者、議員及市政府承辦人員）進行訪談，共訪談 9名訪談者，取得有效訪談內容共 7份。本研究藉由所收集之資訊進行研究討論，試圖釐清台北市政府教育局性別平等教育委員會產生的問題，並提供相關建議，期望對有關單位之業務運作有所幫助。

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