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公務人員職缺的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳秋政寫的 初任公務人員培訓：理論、變革與展望 可以從中找到所需的評價。
另外網站約聘三年熬成鐵飯碗？人總：不會變公務員也說明：公務人員 鐵飯碗，每年搶破頭，不過行政院人事行政總處提出《聘約人員人事條例》草案，引發外界質疑「3年熬成公務員？」對此，人事行政總處澄清， ...
國立聯合大學 管理碩士在職學位學程 陳淑媛所指導 林紘煬的 公務機關人才流失之探討 – 以苗栗縣各鄉(鎮、市)公所為例 （2021），提出公務人員職缺關鍵因素是什麼，來自於公務人員、人才流失、留才措施。
而第二篇論文中央警察大學 警察政策研究所 劉嘉發所指導 王沅騰的 警察人員陞遷制度之研究－以第九序列警察官職務為核心 （2021），提出因為有 警察人員、陞遷、第9序列、巡官的重點而找出了 公務人員職缺的解答。
最後網站約聘人員進用3年轉公職？不讓人才變「免洗筷」美意為何挨批 ...則補充：近日行政院人事總處，擬具《聘約人員人事條例》草案，規定三等以上約聘人員，進用滿3年後可任特定機關有職稱職務，遭外界質疑大開後門、有酬庸攏絡及 ...
初任公務人員培訓：理論、變革與展望
為了解決公務人員職缺 的問題，作者陳秋政 這樣論述：
回顧我國文官體制的發展歷程，向來有如何連結「考訓用」(甚至是「教考訓用」)功能的議題，加上公務人員職缺也持續成為具有人力市場競爭力的工作選項，這些都讓政府選任公務人員的程序與要求，成為政府人力資源管理的重要課題，而如何革新公務人員考訓用體制的討論自然也是不絕於耳。環顧諸多文官體制的變革討論，本書從策略性人力資源管理理論出發，結合核心能力觀點的論述，選定「初任公務人員」的考訓用議題，在實證研究的分析成果與經驗基礎上，提出「回歸體制、嚴選把關、學用合一」的主張，建構「公務人員培訓制度興革構想」，希望藉此讓考試錄取人員訓練制度，在考試制度、任用制度間，逐步發揮分階段淘汰機制的
功能，讓國家用人體制免於任用考試、資格考試的定位紛爭，讓各階段訓練機關、用人機關本於框架審慎為國舉才。
公務人員職缺進入發燒排行的影片
公務機關人才流失之探討 – 以苗栗縣各鄉(鎮、市)公所為例
為了解決公務人員職缺 的問題，作者林紘煬 這樣論述：
公務人員是推動國家政策及輔導產業發展之基石，面對民眾對政府日漸升高的期許及快速因應國內外變遷的政經環境，如何留住優秀公務人員，也是良善地方治理的關鍵。而鄉（鎮、市）公所又為我國最基層之行政機關，中央行政機關的許多政策，都需仰賴鄉（鎮、市）公所來落實。一旦公務人員發生轉調機關或辭職之情形，對於原機關之業務推展及組織氛圍影響甚鉅，使單位主管於人力管理時難度提高，最終導致機關業務延宕或施政推行不順之情形發生。 本研究針對公務機關所面臨人才流失現象之探討，並以苗栗縣各鄉（鎮、市）公所為例，邀請曾任職於苗栗縣各鄉（鎮、市）公所之正式公務人員，單位主管4位、承辦人員6 位，共計10 位，採用質性研
究個案研究法進行，透過深度訪談機關編制內之正式公務人員，從中歸納出其調職的原因、動機，並了解甄選過程中機關考量為何及分析職缺甄選過程中公告與實際工作項目之落差。 本研究結果對地方公務機關之留才措施提出五項建議：一、依據職務需求，填報考試類型，二、勞役分配均勻，定期職務輪調，三、詳實徵才公告，確保名實相符，四、強化在職培訓，協助職涯發展，五、提升職務列等，落實權責相符。盼透過研究結果呈現，能給各公務機關首長及單位主管做為參考之依據，減少機關內現職公務人員調職之現象，以利維持公務機關人事之安定性。
警察人員陞遷制度之研究－以第九序列警察官職務為核心
為了解決公務人員職缺 的問題，作者王沅騰 這樣論述：
健全的陞遷制度可以吸引人才、激勵員工士氣、增進組織行政效能、強化整體工作績效，陞遷制度無論是就個人層面或是組織層次來看，皆具有無可取代的功能性。依警察人員陞遷辦法第5條第1項規定：「警察機關人員之陞遷，應依全國警察機關陞遷序列表逐級辦理陞遷。」全國警察機關陞遷序列表由高職序至低職務共可分為11級序列，其中對於多數警察人員之職涯發展而言，最具重要性意義者，乃第9序列職務之陞遷，第9序列巡官等同序列職務（含分隊長、區隊長、偵查員等職務）是成為基層警察幹部的基礎門檻，亦是傳統上區分所謂「警官」、「警員」的分水嶺，因此對於多數警察人員而言，第9序列職務之陞遷對其職涯發展別具重要性之意義。
司法院大法官於2018年1月26日作成釋字第760號解釋後，除17名聲請人外，影響層面更擴及2010年以前三等警察特考及格之未經中央警察大學、中央警官學校畢業或訓練合格之5000餘位警察人員之權益，該等人員於完訓後，使得具巡官職務任用資格者遽增。然而現有巡官職缺不足，僅可勉供年度公務人員特種考試警察人員三等考試錄取應依法任用，以及2018年以前依中央警察大學招生簡章入學明定應予分發之用，亦連帶影響中央警察大學各班期學生（員）之分發任用。自2019年起各班期招生簡章內容業已修改，各班期學生（員）於畢（結）業後，應分依其招生簡章及教育計畫規定，返回原服務機關候缺適時派補，導致渠等陞遷之路補遙遙
無期，更使得警察組織原本已為「避雷針型」之職務結構雪上加霜。 本文旨在以第9序列巡官等同序列職務之陞遷為主軸，因此研究上聚焦於中央警察學學士班二年制技術系、研究所碩士班警職組、警佐班第1至4類及三等特考班警職組，而在分類上屬初任警察官人員之班期（學士班四年制、研究所碩士班一般全時生、三等特考班一般組），因不屬於陞遷之範疇，本文著墨較少，並以警察人事制度之沿革、職務結構、公務人員陞遷法、警察人員人事條例、警察人員陞遷辦法、中央警察大學各班期之招生簡章、教育計畫、司法院釋字第760號解釋等為基礎，探討各班期之畢（結）業生陞遷第9序列職務人員之考選制度、教育訓練、分發任用等問題，並分析警察人員
陞遷第9序列職務之現況及其衍生的諸多問題，最後，提出本文對警察人員陞遷制度的改善建議。