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輔仁大學 兒童與家庭學系碩士班 陳若琳所指導 李家慧的 自己的小孩自己教- 女性幼教老師和學齡前子女同班之母職與教職經驗探討 （2021），提出公立國中學費2022關鍵因素是什麼，來自於女性幼教老師、學齡前子女同班、母職、教職。
而第二篇論文佛光大學 公共事務學系 張中勇所指導 饒佳汶的 台灣人口少子化問題與對策之研究 （2021），提出因為有 台灣少子化、人口老化、少子化政策的重點而找出了 公立國中學費2022的解答。
自己的小孩自己教- 女性幼教老師和學齡前子女同班之母職與教職經驗探討
為了解決公立國中學費2022 的問題，作者李家慧 這樣論述：
本研究從育有學齡前子女的女性幼教老師角度為出發點，探討女性幼教老師選擇與學齡前子女同在一班，其促成契機、母職與教職實踐情形、所面臨之挑戰和調適因應之道。本研究採取質性研究法，透過半結構訪談方式，邀請五位符合研究條件之女性幼教老師分享其生活經驗，針對訪談內容進行資料詮釋與分析，獲得以下結論：一、女性幼教老師決定與學齡前子女同班乃受外在因素促成，這些因素包括：他人態度與觀感、教職員子女具備優先錄取條件、子女個性特質、園所組織文化與規模編制、以及學費平價。女性幼教老師多半希望能夠與子女同校但不同班級，當內心產生拉鋸與糾結時，考量自身亦身為母親的角色、勇於面對與承擔年幼子女的教養責任。二、女性幼教老
師透過提供情感依附、暖心陪伴、生活照顧的方式進行母職實踐；教職實踐方面，則透過擔任學習引導者、環境預備者、規範建立者的角色加以演繹。扮演多重角色的情況下，有助以周全的視野看待孩子的發展歷程。三、女性幼教老師與學齡前子女同班所面臨的挑戰有：年幼孩子角色概念發展未成熟、本身的教職身分在教養孩子上有更多考量、家庭生活狀況易被揭露、在母職與教職角色間轉換困難以及面臨生活重大事件、考驗應變能力。雖然面臨多項考驗，女性幼教老師們展現韌性而非放棄與子女同班的決定。四ヽ女性幼教老師面對與學齡前子女同班之挑戰，選擇以下方式作為因應：尋求他人支援取代自己單打獨鬥、善用生活技巧進行時間適當分配與規劃、以及調整個人心
態、學習和不完美妥協。期待透過運用周邊資源及調整個人心態，追求坦然與自在。最後根據上述研究結果，說明本研究限制並提出相關建議供參考。關鍵詞:女性幼教老師、學齡前子女同班、母職、教職
台灣人口少子化問題與對策之研究
為了解決公立國中學費2022 的問題，作者饒佳汶 這樣論述：
少子化現象一直都是許多國家迫在眉睫的問題，由於現代人因為各種因素使得生育意願降低，導致多項層面皆受到嚴重的影響，因此各國政府積極制定政策及措施，期望能夠將生育率回升，以應對少子化帶來的危機。然而台灣也不例外，目前台灣少子化現象逐年嚴峻，生育率更是年年下滑，到2021年出生人數更是下滑到153,820人，總生育率僅剩0.98胎，成為政府棘手的問題。因此本研究透過文獻分析法，分別透過蒐集相關之專書、期刊、書籍、論文、報章雜誌、研究報告、電子資料庫、官方統計數據、文件記錄、市場調查資訊、以及政府部門報告等相關資料進行探討。首先針對目前台灣少子化之現況與成因，介紹台灣近年來少子化現象的發展與趨勢，並
從而了解台灣人不願生育的因素。接下來要討論少子化會對台灣造成的衝擊與影響，針對經濟、社會以及環境三大面向分別進行闡述，從中探討直接造成的衝擊與威脅，以及間接所產生的影響與未來可能引發的趨勢。在認識台灣少子化的危機後，分別於馬英九與蔡英文兩個執政時期，對於因應少子化所制定的政策與措施進行成效之評估。最後則是討論目前台灣無法應對之挑戰以及未來的策進之道。最終研究結果發現，台灣人不願生育的因素在經濟方面有1.經濟負擔2.工作壓力3.育兒成本；在社會方面有1.價值觀改變2.育兒條件不足3.醫療技術進步；最後在環境方面有1.政府政策的影響2.移民人口的變動。另外在衝擊與影響中，對於經濟面向、社會面向以及
國防面向皆造成嚴重的危機。而馬英九與蔡英文執政時期的少子化相關政策與措施皆有不錯的執行狀況與滿意度。但是評估的結果卻存在許多問題與缺失，依舊無法提升整體生育率。最後在挑戰與策進中，發現1.房價逐年上漲，導致民眾買房困難2.國民價值觀改變，生育意願不高3.歷年薪資毫無成長，經濟負擔沉重等未來需要積極改善的問題。