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112升大學分科測驗生物考科歷屆試題總覽(108課綱)

為了解決分科測驗分數的問題，作者游夏,曾為勝,蔡任圃,吳雅嵐 這樣論述：

搞定分科測驗，鴻漸文化歷屆試題總覽全系列 幫助您精準復習•稱霸考場！ 首席名師破題祕技→直指解題關鍵 3秒速解與重點指標出處→突破學習盲點 仿真情境模擬演練→培養寫題手感 特聘大學教授、高中名校名師、補教界天王教師 共同打造《分科測驗歷屆試題總覽》全系列，再造學習巔峰！ 　　★４大攻略全新出擊★ 　　1. 最完整：收錄5年歷屆試題＋3回分科測驗模擬試題 　　2. 最詳盡：名師題題精闢解析，難題3秒速解，提升即戰力！ 　　3. 最關鍵：標明重點指標出處，名師指點準備要領，突破學習盲點！ 　　4. 最擬真：附卷卡合一答案卷拉頁，熟悉考試作答方式奪高分！ 　　升大決勝點，鴻漸帶您贏在最前線

　　新制考招中的分科測驗是以部定必修和部定加深加廣選修課程為測驗範圍，從舊制指考每科百分制改為60級分制。由於國、英、數乙三科不考，改採計學測的成績，因此想要順利晉升理想大學科系，務必要選定好目標志願，蒐集科系採計科目的資訊，才能聰明地備戰大考，取得理想的好成績。 　　有別以往的考試題型，分科測驗新增「混合題型」與「卷卡合一」，題目素材多引用生活或學術探究情境，測試學生整合運用、閱讀理解、圖表判讀、邏輯推理以及證據引用之能力。綜觀近年的指考亦朝向此趨勢命題，故欲在分科測驗中奪得佳績，演練歷屆試題絕對是最佳良方！鴻漸文化《分科測驗歷屆試題總覽》系列收錄近5年歷屆試題＋3回擬真模擬試題，特聘大

學教授及補教界名師群，包括王晴天、簡子傑、劉河北、葉施平、徐明軒、林全、余紫瑛、林冠傑、莫旻、王宇、邱天、蔡任圃、吳雅嵐老師等等，陣容堅強自不在話下，以獨特且精闢的觀點深入剖析每道題目，題題詳盡解析，讓同學可以「知其然，更知其所以然」，讓您在練習題目時也能做好全方位複習！ 　　本系列套書規劃之「重點指標」標明各考題出處，將菁華提煉出來，幫助您突破學習盲點，輕鬆複習解題要點，並將「超綱」題目篩出用「＊」標記；而「3秒速解」教你快速破題，提高答題效率，讓學習不再只是單一思路。此外，本系列採用答案欄及填答畫格的設計，每個年度清楚標示考試時間及分數落點，讓您掌握作答時間、檢測自我實力，在在希望能營造

擬真的作答情境，提升考生們應試的即戰力！全書一開始提供各考科的考試方向與準備要領，以及複習時間與自我勉勵狀況的紀錄，利於同學們安排進度、抓住重點複習，奠定勝利的基石！ 　　為了幫助同學們熟悉分科測驗的命題方式，特聘補教權威名師針對最新命題趨勢、網羅各類題庫，輔以Learning Analytics統計，編寫3回模擬試題讓學子們實戰演練，並輔以擬真的卷卡合一答案卷拉頁，提前熟悉應試作答的技巧，掌握得分關鍵，馳騁考場、傲視群雄！ 　　最後，感謝所有老師辛苦地為本系列付出心力，相信您們的心血，可以讓學子們更上一層樓。鴻漸文化本著對每本書的專業要求，維持最佳的知識品質，期望以輕鬆有效率的學習方式，

成為青青子衿們通往下個人生關卡的助力。當然也要祝各位同學都可以考上理想的學校，讓鴻漸的宣言——「立鴻鵠之志，漸入學習完美佳境」，得以傳承！  

分科測驗分數進入發燒排行的影片

藥師在中西藥交互作用知能初探：以常用解酒中藥為例

為了解決分科測驗分數的問題，作者鄧筱叡 這樣論述：

臺灣是全世界酒精不耐症比例最高的國家，問題性飲酒問題有增加趨勢。臺北市立聯合醫院於近年推出中西醫整合門診治療酒精使用障礙症，提升藥師對於解酒中藥以及其中西藥交互作用知能，則能有助於提供有效藥事照護與諮詢。本研究旨在查詢蒐集解酒中藥葛根、黃連、五味子之中西藥交互作用文獻，並探討醫院藥師個人特質與文獻查閱習慣對本研究所收錄解酒中藥的中西藥交互作用文獻之相關知識瞭解程度的影響。研究方法：1）針對三個中藥：葛根、黃連、五味子進行中西藥交互作用（Herb-Drug Interactions，HDI）文獻蒐集。2）利用問卷，分析藥師對常用解酒中藥葛根、黃連、五味子的中西藥交互作用資訊的了解。研究

對象為臺北市立聯合醫院及臺北醫學大學的醫院藥師，採線上問卷調查方式進行相關資料收集，有效問卷共117份，問卷內容包含人口學、藥師需求調查、解酒中藥葛根、黃連、五味子中西醫合治藥物交互作用相關知識測驗(六題)。3）資料分析以SPSS 19.0版進行描述性統計及推論性統計進行資料分析。研究結果：1）共納入90篇中西藥交互作用文獻，含葛根25篇、黃連27篇和五味子38篇。解酒中藥葛根、黃連、五味子中西醫合治需要注意之HDI，包括葛根-Buspirone、葛根芩連湯-Valproic Acid、五味子-Tacrolimus、五味子-Cyclosporin A、五味子-Midazolam、黃連-Cycl

osporin A、黃連-Tacrolimus, 黃連-Fenofibrate、黃連-Simvastatin等。2）本研究受測者共117 位藥師，平均年齡為37.02± 10.44歲；教育程度分布最多的是大學（62.4%），其次為研究所（36.8%）；服務的醫院屬性不分科有81位（69.2%）、精神專科佔17.9%，中醫專科佔12.8%；藥師平均執業年資為10.5±9.0。經測驗交互作用知識六題平均得分為1.9±1.0，於中醫專科執業的藥師平均得分為2.3±0.9，高於精神專科、不分科。經逐步迴歸分析後顯示，有閱讀中醫藥相關臨床試驗文獻的習慣、曾接觸過中藥業務，與藥師經常需要提供病患中西用藥諮

詢顯著有關（p

112升大學分科測驗化學考科歷屆試題總覽(108課綱)

為了解決分科測驗分數的問題，作者王宇,邱天 這樣論述：

搞定分科測驗，鴻漸文化歷屆試題總覽全系列 幫助您精準復習•稱霸考場！ 首席名師破題祕技→直指解題關鍵 3秒速解與重點指標出處→突破學習盲點 仿真情境模擬演練→培養寫題手感 特聘大學教授、高中名校名師、補教界天王教師 共同打造《分科測驗歷屆試題總覽》全系列，再造學習巔峰！ 　　★４大攻略全新出擊★ 　　1. 最完整：收錄5年歷屆試題＋3回分科測驗模擬試題 　　2. 最詳盡：名師題題精闢解析，難題3秒速解，提升即戰力！ 　　3. 最關鍵：標明重點指標出處，名師指點準備要領，突破學習盲點！ 　　4. 最擬真：附卷卡合一答案卷拉頁，熟悉考試作答方式奪高分！ 　　升大決勝點，鴻漸帶您贏在最前線

　　新制考招中的分科測驗是以部定必修和部定加深加廣選修課程為測驗範圍，從舊制指考每科百分制改為60級分制。由於國、英、數乙三科不考，改採計學測的成績，因此想要順利晉升理想大學科系，務必要選定好目標志願，蒐集科系採計科目的資訊，才能聰明地備戰大考，取得理想的好成績。 　　有別以往的考試題型，分科測驗新增「混合題型」與「卷卡合一」，題目素材多引用生活或學術探究情境，測試學生整合運用、閱讀理解、圖表判讀、邏輯推理以及證據引用之能力。綜觀近年的指考亦朝向此趨勢命題，故欲在分科測驗中奪得佳績，演練歷屆試題絕對是最佳良方！鴻漸文化《分科測驗歷屆試題總覽》系列收錄近5年歷屆試題＋3回擬真模擬試題，特聘大學

教授及補教界名師群，包括王晴天、簡子傑、劉河北、葉施平、徐明軒、林全、余紫瑛、林冠傑、莫旻、王宇、邱天、蔡任圃、吳雅嵐老師等等，陣容堅強自不在話下，以獨特且精闢的觀點深入剖析每道題目，題題詳盡解析，讓同學可以「知其然，更知其所以然」，讓您在練習題目時也能做好全方位複習！ 　　本系列套書規劃之「重點指標」標明各考題出處，將菁華提煉出來，幫助您突破學習盲點，輕鬆複習解題要點，並將「超綱」題目篩出用「＊」標記；而「3秒速解」教你快速破題，提高答題效率，讓學習不再只是單一思路。此外，本系列採用答案欄及填答畫格的設計，每個年度清楚標示考試時間及分數落點，讓您掌握作答時間、檢測自我實力，在在希望能營造擬

真的作答情境，提升考生們應試的即戰力！全書一開始提供各考科的考試方向與準備要領，以及複習時間與自我勉勵狀況的紀錄，利於同學們安排進度、抓住重點複習，奠定勝利的基石！ 　　為了幫助同學們熟悉分科測驗的命題方式，特聘補教權威名師針對最新命題趨勢、網羅各類題庫，輔以Learning Analytics 統計，編寫3回模擬試題讓學子們實戰演練，並輔以擬真的卷卡合一答案卷拉頁，提前熟悉應試作答的技巧，掌握得分關鍵，馳騁考場、傲視群雄！ 　　最後，感謝所有老師辛苦地為本系列付出心力，相信您們的心血，可以讓學子們更上一層樓。鴻漸文化本著對每本書的專業要求，維持最佳的知識品質，期望以輕鬆有效率的學習方式，

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數學科教材教法課程對 數學教學專業知能之影響

為了解決分科測驗分數的問題，作者留雅慧 這樣論述：

本研究針對大學的師培課程「數學科教材教法」之師培生，以中華民國105 年 7 月 測驗及評量研究中心 副研究員林宜臻(2016)的「數學教學專業知能指標及其應用之研究報告」中提出之「數學教學專業知能指標」做為檢核項目，把師培生達成「數學教學專業知能指標」之現況調查表與「數學教學專業知能指標及其應用之研究報告」中在職教師之作答比對，比較該班級師培生與往年職前教師和現今在職老師的狀況。 再進一步以師培生心得為文本與指標比對，並探討師培生專業知能與師培生心得之間的關係。研究發現：一、師培生相較在職老師初入職時的指標達成率高很多，比起在職老師目前的狀況則是稍稍落後。二、從師培生心得與指標比對的結果，

可以看出「數學科教材教法」的教學重點特別集中在「專業學科知能」這個向度。三、由相關度分析可知，不管是從個別指標來看，或是從小分類的構念，或是從大分類的向度來看，「師培生問卷達成率」與「師培生心得提及率」之間都呈現正相關的狀況，也就是說整體而言，老師課堂上越強調的部分，學生就越能達成該指標的知能。根據上述研究結果可知，該師培生所接受的教導，使其數學教學專業知能優於過往師培生，更能符應當前的職場需求。