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創業企劃書大綱的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦傑西．利伯曼寫的 批判性寫作：西洋文史閱讀素養 和山田紫霓的 從沒想法到有想法的精準表達寫作術：透過自我提問，找到切入觀點。沒靈感時，這樣寫就對了!【日本暢銷20年】都 可以從中找到所需的評價。
另外網站[筆記] 一份完整的創業計畫書應具備的內容有也說明：[筆記] 一份完整的創業計畫書應具備的內容有： · 1. 創業的種類 · 2. 資金 · 3. 階段目標 · 4. 財務預估 · 5. 行銷策略 · 6. 可能風險評估 · 7.附錄及資料來源.
這兩本書分別來自EZ叢書館 和方舟文化所出版 。
崑山科技大學 企業管理研究所 李政隆所指導 蔡鵠臨的 探究輕食咖啡店的經營模式與行銷策略 － 花菓蔍咖啡飲食館 （2020），提出創業企劃書大綱關鍵因素是什麼，來自於輕食咖啡、創業、經營策略、行銷策略、關鍵成功因素。
而第二篇論文國立臺北教育大學 社會與區域發展學系碩士班 林政逸所指導 高美玉的 國小社會領域素養教學的探究與實作 -新北市永和區樂華夜市面面觀 （2019），提出因為有 核心素養、PBL問題導向、UbD重理解的課程設計、樂華夜市的重點而找出了 創業企劃書大綱的解答。
最後網站個人銷售計劃書怎麼寫 - Vemlk則補充：計劃書是創業很重要的一部分，你必須具體的描述你的想法及資訊，讓投資人能夠清楚明白你的思維及構想，才能打從心底的相信你，那計劃書 ... 本文帶你了解計畫書大綱。
批判性寫作：西洋文史閱讀素養
為了解決創業企劃書大綱 的問題，作者傑西．利伯曼 這樣論述：
本書教你如何閱讀，解析寫作架構。 批判性思考，應戰各類作文、申論考題， 不讀外文系也需要的英文心得寫作指南！ 西洋文學看似遙不可及，熟記歷史事件只為應付考試。 文學、歷史存在意義並非僵化學習思考。 本書採用美國教學方法 培養「閱讀素養」，讓你細細品味文學、洞悉觀察社會現象， 具備「批判性思考」，條理邏輯清晰，寫作闡述自我觀點。 「跨文化閱讀寫作準則」適用古今中外文學品讀、歷史評論。 ★透過心得寫作逐步反芻文學經典，批判思考歷史重要意義。 ★美國高中教師，作者用字平易淺白、幽默輕快風格，貼近讀者觀點。 ★「閱讀寫作」三大步驟：如何閱讀、開始寫作
、校對完成，詳盡說明各階段筆記要點。 ★解析多元作文主題，具體比較優、劣範文。應用縝密寫作邏輯，避免鬆散文章結構。 作者傑西•利伯曼任教紐約高中十餘年，致力培育當代莘莘學子「閱讀素養」。透過邏輯、系統性閱讀心得寫作技巧，探索各類經典西洋文學角色關係、情節脈絡、時空背景等變化發展。從經濟、政治、外交等多元面向，針對歷史事件鼓勵學生提出個人觀點思維，帶領讀者深刻體會閱讀的從中樂趣，思考歷史事件背後的重要價值。 本書如何培養「閱讀素養」？ 1.從基本「閱讀筆記」作起 許多人的閱讀習慣，可能只是把書看過，但記憶破碎，且無法完整理解主旨。作者建議閱讀的同時一定要做筆記，蒐集書中
重要訊息（角色、關係、時空變化、中心思想等），作為參考資料並適用於評論寫作。若對書中某處有特別的感想，必須寫下頁碼，才能夠快速翻到對應的頁面，找到該語錄。 2.「打靶式」批判性寫作 作者比喻五段式小論文寫作就像一場打靶競賽。第一段瞄準紅心目標，設定明確的論述核心。接著三段內文引用書中訊息，像射飛鏢般緊緊命中論述主題。最後一段結尾不只是重述，更要提出自己論點為何對該文學著作理解有幫助，說明分析該歷史事件的價值。掌握以上「打靶式」批判性寫作要點，就能從競賽中脫穎而出！ 3. 用對「寫作架構」才有說服性 本書提出優與劣各三種小論文寫作架構，示範閱讀寫作好與壞的文章。舉例好的「金髮
姑娘型架構」，比較三者只有一者「恰到好處」。《傲慢與偏見》中，伊莉莎白為何兩次拒絕男子殷勤，最後卻接受達西先生的求婚，由此中心帶領讀者深入探討女主角的內心變化。 舉例壞的「科學怪人型架構」，把所有訊息沒有系統地隨意拼湊，全部放到文章寫作裡，只會結構鬆散，不知所云。 4. 欣賞與個人詮釋才重要 閱讀古典詩文不要卻步，想像成音樂歌詞、電影故事來欣賞，貼近個人生活，能夠引起共鳴。此外，每個人見解感受都不一樣，那怕是批判文豪莎士比亞，只要你說的有理，都值得鼓勵！這才是「閱讀素養」、「批判性思考」的本質。 教育界好評推薦 黃玟君 國立台灣科技大學應用外語系副教授 《
批判性寫作：西洋文史閱讀素養》不只是一本教寫作的書，也是一本教閱讀的書。書中提供了寫作所需具備之各項正確觀念與技巧，對台灣有不同寫作需求、不同年齡層讀者都有極大助益。我特別贊同作者Jesse Liebman所言Good writing begins with good reading.，閱讀時藉由不斷探索寫作者的立場與意圖、主動提問、勤做筆記等活動，配合本書提供的結構及範例分析，都可在提昇自己的寫作實力之際，同時培養批判性思考的能力，這正是目前台灣教育及職場所亟需的。我大力推薦這本書！ 練惠琪 博仕博文理短期補習班負責人兼英文寫作教師、東吳大學國貿系兼任助理教授 顧國瀚Eric
K. Ku 日本國立秋田大學 國際資源學系 英語講師
探究輕食咖啡店的經營模式與行銷策略 － 花菓蔍咖啡飲食館
為了解決創業企劃書大綱 的問題，作者蔡鵠臨 這樣論述：
隨著台灣大眾對於飲食文化愈來愈多樣化，但消費者對於食物是否吃得健康及養生，輕食主義漸漸成為一種趨勢，促使許多餐飲創業者投入「輕食咖啡」之產業。 但在競爭激烈的餐飲業中，現今咖啡店經營產品相當多樣化，單靠賣咖啡要負擔一家店很不容易，且進入咖啡店的門檻相對較低，造成競爭愈來愈激烈。 本研究利用質性的個案研究法，以訪談法中的結構設計及文獻回顧做資料收集，得知輕食咖啡館之經營模式及策略，並且透過訪談了解顧客之消費模式與消費體驗，再分析本輕食咖啡館之優點及缺點，進而了解如何改善，使輕食咖啡館能在競爭激烈的餐飲業立足與長久經營。 訪談對象以兩種不同角色為切入，從創業經營者及消費者之角度來探討創業之經營模
式與行銷策略，以及消費者的體驗與感受，使在創業路上更有經驗。 訪談大綱將以創業者經營模式與行銷策略，以及消費者的行銷體驗與感受作為訪談內容，以瞭解經營者與消費者之間之認知是否互相呼應，唯有調整經營策略、對目標族群的鎖定，才能獲取良好經營業績之方法。 現在咖啡店非常競爭，要經營久遠，會選擇偏向複合式經營型態，有兩樣以上主力商品，足以支撐整間店主要收益商品，而咖啡則是店裡搭配銷售的商品之一。咖啡是襯托的配角，而主角是另一種主力商品，擁有豐富的資源支撐，透過咖啡館的平台拓展品牌通路，讓顧客對於主力商品產生購買欲望。 顧客關係有賴長期經營，真誠相待，像家人一般存在，很自然的相互幫助、彼此依賴，創造密不
可分的忠誠客戶群。
從沒想法到有想法的精準表達寫作術：透過自我提問，找到切入觀點。沒靈感時，這樣寫就對了!【日本暢銷20年】
為了解決創業企劃書大綱 的問題，作者山田紫霓 這樣論述：
★暢銷日本20年的寫作寶典★ ★只要2小時，讓你的文字表達力脫胎換骨！★ 不怕「書到用時方恨少」，就怕平常不思考！ 找對切入觀點，釐清自身想法， 簡單的文字，也擁有撼動人心的力量！ ■「寫不出來」不是書讀得少，而是不知道自己想說什麼！ 日常生活中，我們無時無刻都在寫作，社群貼文、即時通訊、信件往來甚至會議紀錄等，其實都在寫作的範疇。而我們最常碰到的困擾，就是「寫不出來」（不知從何下筆）！其實，這是因為我們對於需要寫作的主題缺少想法，或者略有想法但無法順利將它化為文字。「沒有想法」的主要原因如下： × 沒有經過思考 × 把範圍過於廣泛的問題，當成單一問題處理
× 沒有誠實面對自己的內心 × 對於要寫的事物，缺乏足夠的基本知識與資訊 × 無法承擔決策後可能發生的風險 要想打破困境，就要先「找出自己的意見」，最簡單的方法，就是從「問自己問題」開始！ ■對自己提問，讓想法自動變成流暢文字！ 本書作者山田紫霓是日本人氣寫作指導專家、慶應義塾大學特聘講師。 她將在書裡分享自己多年寫作指導經驗，告訴讀者如何從七個視角（「意見」、「期望結果」、「議題」、「讀者」、「自身地位」、「論據」、「中心思想」）去設定問題、向自己提問。這不僅能勾出自己內心的真實想法，讓其自動組合成你所需要的文章，更能培養讀者建立起獨立思考的能力！ ★
寫出動人好文的7大視角與關鍵問題★ 1. 意見：你想表達的內容是什麼？ 2. 期望結果：寫作的目標，是希望達到誰的什麼期望？ 3. 議題：你想要溝通的主題是什麼？ 4. 讀者：這篇文章要寫給那些人看？ 5. 自身地位：讀者會如何看待你和他們之間的關係？ 6. 論據：文章中有對方認同的根據嗎？ 7. 中心思想：你內心最根本的想法是什麼？ ■職場實例Step By Step，全方位活學活用，輕鬆成為寫作高手！ 透過問題設定找出自身想法後，本書更搭配公司內部提案、商務邀約、會議紀錄、自薦函、道歉文與電子郵件等六大職場實際應用範例，以及四招有效溝通必殺技，進一
步教你如何把自己的想法、請求或命令，變成充滿說服力且讓人欣然接受的漂亮文字！透過書中的詳細實例解說，讓你一看就懂，立刻上手，從此精準溝通零煩惱！ 【本書適讀對象】 ✓職場新鮮人，給你高談闊論的表達力！ ✓文字工作者，給你靈活奔放的創造力！ ✓內容創作者，給你源源不絕的企劃力！ 【重點搶先看】 〇想要「言之有物」？議題、意見、論據，是最基本的表達架構。 〇同一篇文章，讀者與你的關係不同，解讀也不同！ 〇想加快對方回信與處理事務的速度？電子郵件的「主旨」要用點巧思！ 〇抗議總是無效？因為你只是強迫他人接受「正當論點」，而不是說服！ 〇提不出具體方案
時，如何增進說服力？只要「問對問題」就可以！ 〇拜託他人幫忙時，適時切換「三種身分」，讓人更願意助你一臂之力。 〇希望精準溝通零失誤？請先定義關鍵字！ 專文推薦 陳 茻／國文教師 實用好評 林育聖／「文案的美」負責人 陳怡嘉／作家、教師 （依姓氏筆畫順序排列） 讀者好評 【日本亞馬遜讀者五星推薦】 ★★★★★如何追尋文章內容真意的技巧，一併大公開！ 在作者兩小時的指導下，原本被其他老師認為沒救的學生，進步神速地讓人刮目相看──這就是「問題」設定的威力！ 包括應徵信、邀約信、道歉文等，本書滿滿的實例探討，我很推薦這本書，給正在努
力寫作的高中生或是社會人士們。不只對寫作很有幫助，更是讓人信服。 ★★★★★這是文章寫作的聖經！ 可以透過理論與實踐來學習文章寫作技巧的一本書。我從中認識到，寫作光憑技巧是不夠的。我會把這本書當作聖經，並付諸實踐。 ★★★★★搭起心的橋梁 這本書用簡單的方式，告訴我們「傳達」的祕訣，讓我的心與對方的心就好像有了一座心的橋梁。這可說是一本「溝通禮儀之書」，為搭起心之橋梁，提供了必備的語言表達及思考方式！
國小社會領域素養教學的探究與實作 -新北市永和區樂華夜市面面觀
為了解決創業企劃書大綱 的問題，作者高美玉 這樣論述：
本論文以樂華夜市為特色課程，運用「PBL問題導向」（以下簡稱PBL）及「UbD重理解的課程設計」（以下簡稱UbD）做為設計素養導向教學探究與實作的教學策略，並結合國小三~六年級社會課本的相關單元，帶領學生探究「樂華夜市的變遷及其原因」、「運用Google Map認識樂華夜市的地理位置」、「繪製樂華夜市的美食導覽地圖」、「撰寫在樂華夜市創業的企劃書」以及「如何改造樂華夜市，使它成為更優質的夜市」共五個主題，透過各種主題帶領學生重新認識樂華夜市這個在地極具特色的區域。 本研究採行動研究法，研究對象為研究者任教的新北市某國小五年級兩個班學生共47人，本研究目的在探討探究樂華夜市這個特
色課程時納入PBL及UbD設計素養導向的教學策略，透過學生訪問、蒐集資料、記錄、實作，以及教師的課堂觀察與教學省思等教學實施歷程、學生在知識、情意（態度）、技能（能力）的改變情形以及教師在設計核心素養教學策略提升自我教學技能的省思。 探究與實作教學實施結果，最後加以整理分析後，獲得研究結論如下：運用PBL及UbD設計素養導向的教學策略，藉由一系列課程設計及教學活動，確能達到108課綱「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三面向的目標，這種活潑的教學方式能引發學生學習興趣，自主學習，但是教學成效深受以下幾點因素的影響：1.教學者為素養教學成功與否的關鍵者2.小組成員的組成攸關合作學習的成
敗3.教學成果的良窳與時間多寡息息相關4.實施探究需要良好的資訊能力為基礎5.學校的硬體設備配合有助探究成果的展現 因此，教師在實施108課綱社會領域課程設計時可將PBL及UbD列入選擇的教學策略，如果能克服以上因素，將能達到更好的教學成效。