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我的孩子不太乖(改版)：從幫派小孩到正向管教特優老師教你陪伴刺蝟少年走過青春期

為了解決加油站台北市的問題，作者鍾滿振 這樣論述：

和青春期的孩子對話， 第一步就是跟他們站在相同的立場。 為什麼小時候天使般黏著你的小孩，到了青春期就變成難以靠近的刺蝟少年？ 作者在青少年時期曾經差點誤入歧途，後來他戮力成為國中老師，期待以自己的用心，減少叛逆孩子變壞的機會。 正向管教特優老師的小撇步，招招讓你不再對刺蝟少年無計可施！  鍾老師總是站在孩子角度看事情，和孩子打交道的過程中， 他了解每一個孩子都期待被看見，被重視。 他不要求孩子的分數，而是希望幫助孩子重新找回求知的熱情與自信。 作業不寫，上課趴在桌上睡覺→→做錯事，是孩子另一種溝通的方式 考試猜完選擇題，就開始睡，得分當然只有個位數→→這是孩子發出聽不懂、學不會的求救訊號

你管我那麼多做什麼？→→嗆老師，只是想引起注意，就像刺蝟隆起刺是為了保護自己 把番茄丟向電扇，番茄醬立刻像天女散花般噴灑開來；在走廊上玩鬧，撞破了窗戶的玻璃→→孩子頑皮不等於壞，別急著責罵，讓孩子從錯誤中學會負責 我要買平板電腦、我要去夏令營、我要和同學去打球→→面對孩子的需求，不要一口答應或斷然拒絕，更不要用考試成績來當交換條件 教室堆滿垃圾、桌椅像地震過般的亂成一團、黑板畫滿塗鴉和不雅文句→→鍾老師每天走進教室就自己動手清垃圾；放下身段就能拉近和學生的距離 在本書中，鍾老師從自身經歷、教學經驗，整理出如何和青春期的孩子說話、相處的方法， 讓你和刺蝟少年不再彼此傷痕累累、關係和諧；更讓家有

青少年的父母師長明白，孩子為什麼會控制不了自己的情緒， 可以有效協助孩子好好和自己相處、激勵他們的學習動機；並讓孩子了解自己的價值，讓每個孩子都能順利在屬於自己的季節綻放光采。 作者簡介鍾滿振國立高雄師範大學工教系畢業。私立淡江大學教育政策與領導研究所畢業現任台北市重慶國中教師2009年曾獲教育部校園正向管教「班級經營類」特優獎。之後每年前往全台新進教師、各國中與師資培育中心分享二十餘場曾接受親子天下專訪，2014入選「翻轉教育創意教師」著作：《別說不可能，曾經他們叫我壞小孩》曾獲獎項與重要事蹟：107年執行台北市雙語實驗課程暨英語融入數學領域教學計畫成果發表106年出版專題《IWSQA蜜蜂

式教學法之研究，以國中數學為例》（台北市教師研習中心）105年完成52集國立教育廣播電台「不太乖教室」單元錄音（幸福小筆記：5分鐘單元）105年10月7日受邀於「2016智慧校園ㆍ教育創新」國際研討會發表專題研究105年出版專題《蜜蜂式教學法之設計與實施應用於國中數學領域之自主學習》（台北市教師研習中心）104年出版專題《運用心智圖技巧繪製學習地圖融入數學領域教學對學生學習成效之研究》（台北市教師研習中心）104年台北市校園正向管教範例甄選「班級經營」類佳作103年當選親子天下「翻轉教育創意教師」100年台北市校園正向管教範例甄選「班級經營」類優等99年當選天下雜誌「品格推手教師」99年台北市

校園正向管教範例甄選「個案輔導」類佳作98年教育部、台北市校園正向管教範例甄選「班級經營」類特優96年獨立式中途學校課程規劃、教學實施與學生表現之個案研究，並發表論文94、95年台北縣中小學學校教學創意獎甲等相關著作：《我的孩子不太乖》 前言：走上教學這條路：從幫派壞小孩到特優教師 一、教學篇：學習如何學習 1-1不一樣的學校 1-2 做錯事，是孩子溝通的方式 1-3換一個地方和孩子說話 1-4 看見每一個孩子 1-5第九節加油站 1-6補習真的有用嗎？ 1-7有夠勇的班級經營 1-8態度比分數更重要 1-9老師，我聽不懂 1-10技職專班更要念好書 二、衝突篇：孩子闖禍了，該怎麼處理 2

-1當完鬧變成打架 2-2放下身段，拉近和孩子的距離 2-3聽懂刺蝟的語言 2-4嗆老師，只是想引起注意 2-5放學後，我不想回家 2-6孩子情竇初開，怎麼辦 2-7孩子闖禍了，別急著責罵 2-8看到孩子的需要 2-9當學生和老師發生衝突時 三、成長篇：陪伴沒有距離 3-1 我的孩子不太乖 3-2身教重於言教 3-3教養孩子要用對方法 3-4寬容，是成長的開始 3-5因為你值得 3-6過程完美就是贏家 3-7陪伴沒有距離 後記 專業推薦 銘傳大學師資培育中心主任沈佩蒂 幼兒教師黃又青 毛毛蟲兒童哲學基金會創辦人楊茂秀 佛光大學校長楊朝祥 前言 （摘錄）四十多年來的求學與生活歷程裡，我深刻

體認到，國中的求學階段，將對學生的一輩子造成重大影響。國中是孩子開始建立自我想法的時期，此時的他們就像是一張白紙，如果家長與老師不盡力了解孩子在想什麼，也不引導孩子面對事情時該如何思考、該怎麼說、該做什麼；那麼，孩子們便很容易接受外在的不當誘惑，失去建立正向、健康價值觀的機會。即使將來豐衣足食，可能也不懂得如何活得健康快樂、如何處理自己的情緒、如何在逆境中尋求內心安定的力量、甚至不懂得處理最基本的人際關係。青少年所面臨的叛逆期，好像很糟糕不好管教，其實這是一個轉變，我稱之為「品格塑型期」；而處理自主性比較高孩子問題，就好比籃球比賽，帶球進攻時，面對前方嚴陣以待的對手，可以選擇往前衝，導致兩敗俱

傷；也可以選擇退後一步， 空間變大了，跳投、切入、助攻，選擇變多了，得分的機會也增加了。一個好老師、好環境、好班級，不僅可以造就一個有成就的孩子，無形中也可以促進孩子的家庭幸福。老師的責任如此重大，必須竭盡全力幫助孩子開發他們未知的潛能，讓隱藏在他們生命中的能量，如同打開藏寶盒一般，使其中的珠玉珍寶重見天日，向世界閃耀光芒。當精英真的快樂嗎「明均，下課後要不要去鬥牛？」「好啊！我們趕在補習前先去打場球。」「那就先打球，再去補習班上課吧。」這是明均和同學之間很常態的對話。明均是數理資優班的學生，也是一個自我要求很高的孩子。他要求自己中午一定要午休，恢復精神，好面對下午的課程。他也要求自己在第九節

課時，一定要去操場動一動，緩衝一下課業的壓力。他覺得運動三十分鐘，不但可以增強晚上的體力，對於學習效果也有很大的助益。可是這一切等明均上九年級後全變了。明均無奈地說，「爸爸最近去開家長會，一群數理資優方案的家長，私下要求學校提供場地上第九節。這些家長自費請老師，每天加開第九節課，課程以會考的國文、英文、數學和自然為主。」爸爸對明均說：「你是精英，就要考滿分。」開完家長會，爸爸回家後，就一直對明均強調，他是學校的精英，會考一定要考高分，替學校和家裡爭光，而現在的辛苦都是為了未來甘美的果實。

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中學體育教師專業學習社群之行動研究

為了解決加油站台北市的問題，作者劉立偉 這樣論述：

本研究採行動研究的方式對個案中學體育教師專業學習社群進行探討，研究目的在於瞭解個案PLC組織發展，分析發展遇到困難與問題，討論尋求解決的方式，並探究教師如何經由體育教師專業學習社群，提升學生學習，並提供未來欲組織或發展專業學習社群之體育教師或研究者參考。目前PLC已經歷過三個階段，未形成－發想階段；非正式社群運作－運作前期；資源進入－運作期，每個階段的發展都會遇到不同的問題、困難與挑戰，經過資料的分析與歸納，整理出PLC從開始到現在所遇到的困難分為五大類：時間因素、目標願景、主題內容、成員經驗差異、內容轉化。本研究結論為：一、個案學校體育教師PLC發展歷程為發想階段、運作前期、運作期；二、個

案學校體育教師PLC發展過程之困難與解決方式分為 (1) 以行政資源的支持以提升教師參與的意願解決時間難配合的問題 (2) 主持人用心的準備與滾動式的修正解決願景的確立、主題內容的問題與成員經驗的差異 (3) 增加社群實際操作與回饋會議資料解決內容轉化的問題。本研究建議如下：一、標竿學習：增加成功運作的專業學習社群的案例分享；二、增加外校資源與跨領域交流；三、運用專業學習社群的力量配合政策開設學校特色課程；四、邀請外部專家提供社群發展最佳的建議。

從塭仔圳到安地斯山：南美生活記事

為了解決加油站台北市的問題，作者李是慰 這樣論述：

　　南美五國駕車旅行見聞，海外華語文教學經驗分享。 　　本書結構主要分成四個單元： 　　第一單元：主要是在巴西、巴拉圭、阿根廷、智利和哥倫比亞的生活旅遊經驗，其中大部分是駕車旅遊，寫了不少公路沿途風光。包括：巴西里約熱內盧、亞馬遜叢林、伊瓜蘇大瀑布，以及首都巴西利亞聯邦特區。阿根廷國境之南火地島省、巴塔哥尼亞高原冰川、橫越彭巴草原，首都布宜諾斯艾利斯。巴拉圭國道風光，智利首都聖地牙哥，以及哥倫比亞毒梟大本營麥德林。 　　第二單元：以分享華語文教學經驗為主。剛到巴拉圭不久，作者即投入了當地僑校的教學工作，從代課高中數學、國中數學、國中國文到高中國文，授課對象多是台僑子弟。後來轉換跑道投入當

地主流學校，從事華語文教學 　　第三單元：記載當時南美的政經脈動，其中大多摘譯自英國《經濟學人》週刊的報導。從2008年起五、六年間，累積了三、四百篇譯文作品，藉此機會挑選近期的精彩片段與大家分享。 　　第四單元：附錄，收集了在亞松森市區駕車的不完美記錄，警察局交通案件筆錄，原件是西班牙文。   作者簡介 李是慰 　　海外教學資歷 　　巴拉圭三軍官校華語文教師 　　亞松森天主教大學華語文教師 　　巴拉圭中正學校華語文教師 　　亞松森美國學校華語文教師 　　翻譯作品 　　五南書局《研究倫理：以人為受試對象》 　　五南書局《傳播理論應用》 　　新學友書局《世界之窗：火車和電車》 　

　世一書局《傻瓜系列：利用Windows 95上網》 　　台灣麥克文化《居家色彩：廚房》 　　職場經歷 　　光復書局企業集團副總編輯 　　中央社國內新聞組實習文字記者 　　中國時報國際新聞組編譯 　　主要學歷 　　巴西利亞大學傳播學院碩士班特別生 　　國立台灣大學政治學系 第一單元 壯遊巴西大地，Boa Viagem! 阿根廷國境之南，夏天的冰雪之旅 橫越彭巴草原，勇闖Mendoza葡萄酒莊 巴拉圭國道之沿途風光，Buen Viaje! 久違了智利，終於成行 哥倫比亞：毒梟大本營Medellin 巴西非裔黑人的神秘武術Capoeira 聖保羅Interlagos賽車道上 巴京萬國學校E

dN聯合國節慶 FIFA Copa Mundial 2002冠軍預測 寫在Formula 1巴西站之前 世足淘汰賽BRASIL vs CHILE看球日記 感謝小提琴家Esther，老師再見 巴西Rio de Janeiro全球最美的城市 中華民國總統訪問巴拉圭 南美共市杯華人高爾夫球賽 巴拉圭三軍官校一百週年校慶 轉機遇見暴風雪，ＪＦＫ機場驚魂記 我參加了Un Techo公益活動 台灣學生ACA國際晚餐演出扇子舞   第二單元 華語文教學在巴拉圭 參訪哥倫比亞孔子學院 為亞松森的台僑子弟圓一個夢 台僑子弟Ｅ化中文學習 中正學校：水彩、籃球、冰淇淋 漢字文化節：書法教學，傳承文化 慶祝教師節＆頒

獎典禮 中南美華語文教師返國研習 巴拉圭中正學校   第三單元 葡語國家共同體CPLP 南南軸心：巴西新外交路線 悲情巴拉圭，三聯戰爭還沒結束 巴拉圭：Horacio Cartes涓滴經濟學 阿根廷：耶誕前夕出現搶劫潮 烏拉圭：吸食大麻合法化 巴西：世界杯遇上總統大選 委內瑞拉：選美皇后遭人槍殺 阿根廷解除外匯管制 拉丁美洲的希臘：委內瑞拉、阿根廷 聖保羅地鐵CMSP出了麻煩 罷工、停電讓阿根廷政府無力招架   第四單元 附錄一：亞松森警察局第三分局筆錄 附錄二：亞松森警察局第六分局筆錄 作者序 　　天生就有一對大門牙，父母說可以用來啃西瓜。但是到了學校，同學們笑我是布袋戲《雲州大儒俠》

裡面的「哈買二齒」，一顆是葡萄牙，一顆是西班牙。起初我也是笑笑，不以為意。沒想到，過了三、四十年，我真的為了在南美生活，認真學習葡萄牙語、西班牙語。在南美洲最常去的地方，一是去超市買「菜」，二是送孩子上學，自己也進教「室」教中文，三是在球「場」打網球、高爾夫球，因此練就了道地的「菜市場」葡語、西語。 　　去巴西之前，我一直從事文字工作。執筆寫作的歷程，從六百字直式稿紙、四百字橫式稿紙、電腦中文鍵盤打字輸入，這本書則多是利用手機語音輸入，拜科技文明之賜，寫稿速度越來越快，修改校對也越來越容易。過去利用下班後接稿翻譯，所以也出版過幾本掛名的翻譯書，但版型全部是橫排的。心裡一直有個願望，希望自己能

出版一本中文原創的直排書。雖然這本書內還出現不少英文、西文和葡文，難免會讓讀者在閱讀過程感覺不順暢，但還是拜託大家多多包涵。快六十歲了，再讓我任性一次吧！ 　　在南美生活的這十幾年，正好是兩個孩子的童年，直到高中畢業。兄妹兩人在教室裡講英語，下了課用葡語、西語跟同學聊天，回家又跟父母說國語，豐富了他們的語言領域。此外，帶著孩子深入亞馬遜叢林、伊瓜蘇瀑布，踏浪在里約熱內盧白色沙灘，並遊覽阿根廷火地島省世界的盡頭，觀賞南極冰川，走訪國王企鵝的棲息地，駕車橫越彭巴草原，帶給他們閱歷豐盛的幸福童年。 　　感謝主，從小就派給我生離死別的人生功課。感謝爹娘生我育我，你們太早走讓我來不及當個媽寶。感謝妻

子兒女，讓我在廚房裡學習當個好爸爸。感謝兄弟姊妹，不辭飛行萬里來巴西探望我們。感謝在巴拉圭一起打拼、打球的老師和夥伴，還有光復編輯部的老同事、中平會所的弟兄姊妹、大勇街和豪鎮社區的老鄰居，去國將近二十年，你們都沒忘記我。尤其是大學同窗，賦予我特別的任務，擔任系友會「三十重聚」籌備委員兼節目主持人。感謝你們，從南美回到台灣，給了我最溫暖的擁抱。 　　我真的很懷疑，「自己上輩子就是拉丁人」，哈哈！ 　　Muito Obrigado, Saude! 　　Muchas Gracias, Salud! 　　感恩，乾杯！   阿根廷國境之南，夏天的冰雪之旅 2018年10月8日完稿於新北市八里左岸 

國中地理課本有教，南、北半球季節相反，北半球的寒冬正是南半球的炎夏，因此台灣的冬至，正值巴拉圭的夏至。那一年耶誕節前的夏至，我在亞松森大街上開車途經一間加油站，瞧見溫度計顯示53℃，簡直嚇壞了，當場拿出手機拍照留念。 2012年元月，巴拉圭首都亞松森依然酷暑，體感溫度連續一週超過45℃。正在放暑假的孩子們，除了去俱樂部游泳，在中正學校附近阿根廷大街上的Amandau（瓜拉尼語，意即「冰雹」）冰淇淋店，來一口暢快的白巧克力Granizado冰淇淋外，更想飛去南方的阿根廷，體驗一下世界的盡頭，南極大地的冰天雪地。 阿根廷簽證不只出了名的貴，更是出了名的刁難！阿根廷駐巴拉圭總領事館位於亞松森市中心，

阿根廷國家銀行的樓上，周遭停車一位難求，第一趟去只能排隊送件，各種證明附件非常多。隔了一週，通知我們去繳費，在樓下的國家銀行櫃台，但雷雨造成網路斷線，總領事館告知無法查證是否已繳費，等網路恢復了再來！下午又跑了一趟，才拿到繳費收據，一週後再來拿簽證。終於第四趟拿到了簽證。我們13天行程只給了15天效期，費用120美元。現在更貴，250美元。（當年美元兌換阿根廷披索匯率1:4左右，相隔六年多已經來到了1:45，好嚇人！） 世界的盡頭：Ushuaia 終於等到出發的日子，一早從亞松森國際機場出發，搭乘阿根廷南方航空Austral飛往布京Buenos Aires，再轉機飛往南部El Calafate

，短暫停留後再飛往目的地火地島省Ushuaia，全世界位置最南端的城市（南緯54’5”，地理位置相當於北半球的莫斯科）。遠眺窗外看見了麥哲倫海峽，差不多下午五點就抵達了，旅館派小巴來接，先去房間安頓行李，在廚房燒開水，吃台式泡麵裹腹。我們已經習以為常，阿根廷餐廳晚上九點之前是不會營業的。晚上九點半天色仍亮，出門享受聞名遐邇的蜘蛛蟹Centolla大餐，快十一點用餐完畢，出了餐廳見街上只是微暗，又在港口附近拍了照，才肯回旅館睡覺。 隔天一早，從Ushuaia港口搭乘遊艇出海，目標是全世界最南端的燈塔，沿途可以在企鵝棲息地下船，與南極國王企鵝近距離拍照。台北市立動物園企鵝館，約十來隻國王企鵝，這裡

一眼望去至少有上萬隻，旁邊還有更多數量的海狗，渾然天成的海洋生物館，不虛此行！

活動式讀書會對國小學童科學閱讀影響之研究

為了解決加油站台北市的問題，作者郭麗君 這樣論述：

本研究旨在探討透過活動式讀書會進行科學閱讀，對國小三年級學童在科學閱讀之影響，並探討男、女生在科學閱讀興趣和閱讀態度的差異。本研究採單組前後測的實驗設計，以新北市一所國小三年級兩班共54位學生為研究對象，進行為期四週的教學。本研究以量的方法，並輔以質的資料，來加以分析。研究工具為研究者自編的「科學閱讀興趣調查表」、「植物單元學習成就測驗」、「閱讀態度和自信心量表」，再加上晤談、學習單、教室觀察、省思札記和回饋單等質性資料，以了解經過教學後，學童在科學閱讀興趣、學習成就及閱讀態度是否有差異。主要研究結果如下：一、活動式讀書會能增加學生的科學閱讀興趣二、活動式讀書會，能提高學生的學習成就三、實施

活動式讀書會，學生閱讀態度無顯著改變四、活動式讀書會對男、女生在科學閱讀興趣有不同的影響五、實施活動式讀書會，男、女生的閱讀態度都無顯著改變根據前述之研究結果，對科學閱讀教育及後續研究提出具體建議，以供教育當局及後續研究者之參考。