助数詞的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

助数詞的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦蔡茂豐寫的 日本語句型會話(書+MP3) 可以從中找到所需的評價。

銘傳大學 應用日語學系碩士班 羅曉勤所指導 林明萱的 台灣日語觀光導覽手冊之語彙調查研究-以台北市與新北市為中心- (2020),提出助数詞關鍵因素是什麼,來自於日語導覽手冊、語彙難易度、語種、語義範疇、語彙詞類。

而第二篇論文中國文化大學 華語文教學碩士學位學程 孫劍秋所指導 李品慧的 初級日籍學生華語個體量詞習得之研究 (2015),提出因為有 量詞、華日語對比分析、日籍初級學生的重點而找出了 助数詞的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了助数詞,大家也想知道這些:

日本語句型會話(書+MP3)

為了解決助数詞的問題,作者蔡茂豐 這樣論述:

  本書編著重點在於句型的熟練,藉由口頭的反覆練,達到日本語輕而易舉說出口的目的   隨書附上MP3,學生可加日本語言的聽力練習。   本書內容實用生動,活潑有趣的主題與情境,豐富的慣用語和詞彙,有效提升口說之準確度  

助数詞進入發燒排行的影片

初學者的大家要注意這些日文數量詞的發音嘍!

《從零開始學日文#9 日文數字 1~10000》
▶️https://www.youtube.com/watch?v=EdmNh_22aAM

《上一集~🌟從零開始學日文#19》
▶️https://www.youtube.com/watch?v=sbdxA1WrOHA





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台灣日語觀光導覽手冊之語彙調查研究-以台北市與新北市為中心-

為了解決助数詞的問題,作者林明萱 這樣論述:

近年日本觀光客訪台人數持續成長,因此,台灣日語相關學系畢業生就業的職種當中觀光領隊導遊居前不下,而身為導遊若自身語言能力越高則就職機會越高。語言學習本身的基礎為語彙暨句型文法等語言形式,因此本論文想藉由日語的觀光語彙的使用狀況為主要的調查分析對象,期待能幫助想進入觀光旅遊業的日語學習者提升其觀光日語所須的言語表現能力。本論文將以來台日本人的首選的台灣台北市與新北市10處觀光景點之日語導覽手冊為研究文本,考察導覽手冊中日語語彙的使用情況。 本論文以語彙難易度、語種、語義範疇、語彙詞類歸納出幾項特徵與結論。首先將研究對象的文本中的日語語彙輸入EXCEL製成語彙表並確認總語彙數量,再與J

LPT對照來確認語彙的級別難易度後,再分別以語種、語義範疇與語彙詞類分類整理。 調查結果顯示,以日語觀光導遊為目標的日語學習者,以語彙難易度的觀點來看,如通過日語能力檢定2級的日語學習者,在日語導覽手冊中可掌握約60%的語彙量,加上語種的觀點來看,如通過日語能力檢定2級的日語學習者,在日語導覽手冊中可掌握九成以上的語彙量;也就是說,以日語觀光導遊為目標的日語學習者建議以日語能力檢定2級為目標學習。另外,調查結果顯示,以語意範疇的觀點來看,高頻率語彙中「宣傳、情報、行為、活動、文化、國際、都市」相關的觀光日語語彙出現頻率最高,以語彙詞類的觀點來看,高頻率語彙中「自立語、動詞、固有名詞、助數詞

」相關的觀光日語語彙出現頻率最高。

初級日籍學生華語個體量詞習得之研究

為了解決助数詞的問題,作者李品慧 這樣論述:

華語和日語都使用量詞,日本與中國由於歷史背景、文化相近,所以在語言的使用上也有類似之處,華語個體量詞與日語個體量詞的使用範圍有的相似,有的差異性極大,日籍學習者在學習華語量詞時,有時會發生錯誤的現象,這樣的現象是否跟日籍學習者的母語有關連性或只是習得不完全。本研究利用問卷調查法,將臺灣華語教材中的15個個體量詞製作問卷,針對日籍初級學生的華語個體量詞習得情形進行研究。本研究對象為東吳大學華語中心以及中華語文研習所共65名日籍初級學生,透過問卷調查和試卷測試評量結果了解學生學習量詞的情形,試卷評量的結果顯示︰(一)日籍學習者學習華語個體量詞時發生錯誤的情況雖有母語負遷移的現象發生,但是不一定是

受到母語的影響(二)日籍學習者只要學習華語量詞的方法正確,就不會受到母語的影響(三)華語教師可利用華日語量詞對比分析,幫助學習者學習研究者最後針對本次的研究結果提出三項建議,分別是針對華語教師的増能培訓、華語教材的編寫、教學單位的支援。以期對華語教師在教授華語個體量詞時能有所助益。