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全球供應鏈RFID資訊系統設計

為了解決助理教授送審的問題，作者張秉裕 這樣論述：

　　本書「全球供應鏈RFID資訊系統設計」著重在從產業別出發，教導學生探討物?與供應鏈中各個重要產業的系統化設計步驟，以有效縮小RFID在供應鏈產業應用的差距（如海運業、空運業、?運業、物?中心業、?售業、製造業等），並突顯?同次產業中各個角色的差?性。課程內容包含各應用產業角色（如物?中心、?售商、製造商、出貨者、收貨者、貨運業、倉儲業、快遞業、第三方物流、貨櫃場、報關行等）的RFID應用架構與系統設計。 本書特色 　　一.讓學生了解物流業發展特殊專業度高、服務加值性大的利基化物流服務，透過創新e化服務，建立專業化利基市場競爭力，朝向提供創新化、差異化、加值化的服務發展。 　　二.讓學生

了解RFID全球供應鏈系統的各種運作模式。 　　三.讓學生了解RFID資訊平台組成元件以及系統架構。 　　四.讓學生了解現行資訊技術，以及如何建置物?中心、?售 商、製造商等的RFID應用系統。 　　五.讓學生了解如何成功導入RFID的物流中心治理模式。 作者簡介 陳世民　　現職：明志科技大學經營管理系講師 張秉裕　　現職：明志科技大學工業工程與管理系助理教授 白恭瑞　　現職：明志科技大學工業工程與管理系助理教授 林俊雄　　現職：明志科技大學工業工程與管理系副教授 林裕勛　　現職：明志科技大學經營管理系助理教授(送審中) 陳皇木　　現職：理財周刊資訊部經理 范凱禎　　現職：財團法人資訊工業策進

會研究員

助理教授送審進入發燒排行的影片

國民中學社會領域教科書國家概念之探討

為了解決助理教授送審的問題，作者羅遠洲 這樣論述：

本研究主要目的，在探討意識形態對國民中學階段的課程設計與教科書編審之影響。「公民是所有科目裡面最容易表達意識形態觀念的東西，特別容易會有立場」。「每一個政權都會這麼表達自己的意識形態，從教學上最容易的就是透過社會科教科書」。本研究試圖以現今國民中學教科書民間送審的三種版本，做一個客觀比較分析，提供政府教科書編審之參考。本研究認為，意識形態在任何時代都不可能消失，也不會消失。當然，政治氛圍之影響應該更會超過教科書。綜觀近年來受到矚目的2018九合一選舉「韓流」現象，另外還有「同婚」、 「反核」、 「文化性別主義」、 「女性主義」等現象，都以不同型態出現在各個層面，某種程度上也反映社會上不同立場

的意識形態。公民課綱意識形態的爭議，更是時有所聞。如今要推十二年基本國教，要培養的是現代公民基本能力，教育更應堅守專業和中立，盡可能不要再涉入意識形態之爭。吾人看看北韓、中華人民共和國等共產國家，如何將共產主義意識形態放入教科書在牢抓意識形態教育的大陸，歷史教科書完全由中央控制。2012年港人反國教，也就是反政治洗腦課；2018年新疆人反政治洗腦，也是類似的反抗。教育是百年大業，本人將來或有可能為教育現場第一線的尖兵，依本人之見，公民教科書在21世紀的今天，不能再淪為服務政府的工具，將來要如何思考把學者在講台上課所揭櫫的”思想”變成”意識形態”(抗拒力較強)，再轉換內化成”謎思”(一般人抗拒力

較低)，似乎可替意識形態找到一條出路。