動力機械工程系出路的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

做工的人－探討國中技藝教育對生涯進路之成效評估

為了解決動力機械工程系出路的問題，作者黃如逵 這樣論述：

本研究主旨是從國中技藝教育職業試探來評估對於國中生生涯進路之影響，並以2007年接受專精訓練取得證照的國三同學，以其求學與就業經驗作為對照。本研究採質性研究方法，以深度訪談、焦點團體、與文獻分析等方式蒐集資料。訪談對象分為三個觀察體系，共計13人。依據資料分析結果，本研究發現以下結論：一、國中技藝教育以職業試探為課程目標，是試探，同時也是在試誤，試探到喜歡的職群，同學的學習成就感高，有機會透過技藝競賽取得佳績，獲得技優保送機會，只是競賽時間受限於技藝課程規定與國中教育會考時程，容易造成兩難情形。二、國中技藝教育課程教案有許多與技術士技能相通之處，內容或有難易，考量國中學生的學習能力，教學課目

與授課時數宜有彈性，讓工作項目完成所產生的成就感，可以繼續引導學習興趣。三、「一技之長」的專業教育模式，已不能滿足產業需求，在學校修習證照，儲備未來就業能力，應只是初階，進入職場要製造向上機會，就必須不斷學習，繼續取得相同職類的晉級，或是相關職類、不同職類的證照、證書、執照等等證件，成為「多技重疊」的技職人才。

先進車輛電控課程改善大專校院車輛工程專業學用落差之設計

為了解決動力機械工程系出路的問題，作者柯盛泰 這樣論述：

本研究旨在對大專校院車輛工程學類學生在校所學習之現況、學生未來的就業趨勢分析以及學用落差問題等因素進行探討，研究設計先進車輛電子控制系統（電控）技術內容成果提供給相關學術單位，做為日後研究或大專校院課程規劃之參考。本研究目的是研究及撰寫適合大專校院車輛工程系或車輛組學生學習之內容，並能與動力機械群技術型高級中學汽車科縱向連貫之課程，建構學習者扎實的先進電控相關知識與技能，以及提供教學者做為教材，其目的在縮短職場銜接初期的學用落差問題，藉以提升車輛工程畢業學生在就業市場的競爭力，如此亦可彰顯技職教育的成功與貢獻，符合社會之期待。本研究成果有先進車輛電控技術內容以及《先進車輛電控概論》書籍發行。

所研究之技術內容包括：電子控制系統、電源特性與設計、匯流排通訊、控制器的輸入介面、控制器的輸出介面及訊號量測實務。並於課堂上對大專校院車輛工程學類學生以及汽車維修現場工程人員實施技術內容，課後並以問卷方式，取得受測者對於技術內容的學習回饋。再藉由問卷題項給予有購買書籍的學校進行調查，探討學校或教師對於該書籍是否符合教學課程的看法與相關意見。透過上述相關問卷進行成果分析與探討，整理本研究設計可再改進的項目。最後歸納出學生先備知識能力、電控背景師資不足、教學設備及理論與實務並重以提升學習成效等結論，並依據研究結果提出先備知識、電控師資、擴大產學合作及後續發展之建議，以供進一步對改善大專校院車輛工程

專業學用落差之參考。