勞工 局 臨時工的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

法律與生活

為了解決勞工 局 臨時工的問題，作者馬翠華 這樣論述：

　　本書內容淺顯易懂，各章均有豐富且生活化的案例，引導讀者以最簡單、最容易理解的方式，了解法律對生活各種層面的影響，適合做為大專院校法律通識課程教材。 　　全書共有11章，第1章介紹憲法，第2到4章闡述行政法、刑事法、民事法，第5到7章探討性別平等與性騷擾、海洋法、勞動基準法與勞動事件法等，第8章介紹與台灣較為相關的東協國家法規，第9到10章討論消費者保護及職業災害相關法律，第11章是綜合的案例探討。 　　各章先整理法律重點，建立概念，接著進入案例探討，每個案例先帶領讀者釐清案件問題所在，再進一步從法律層面分析此案例是否觸法？以及為何觸法？ 　　章末均有習題，並於書末

提供各章習題解答及部分習題解析，不僅適合做為大專院校課程教材，也方便自學讀者。有志參加國考的考生，可藉由本書完全實務面之案例作為引導，結合理論與實務，達到考用合一之成效。  

勞工 局 臨時工進入發燒排行的影片

自OHSAS 18001轉換ISO 45001管理系統後之 運作與維護影響探討-以某營造公司為例

為了解決勞工 局 臨時工的問題，作者黃雅川 這樣論述：

營造業有轉包、工期短暫、流動率高、雇用臨時工、外籍移工等特性，為減少職災須確保國際間職安衛標準一致，藉符合ISO法規的架構，健全工作者生命財產安全，完整職場防護網。本文以營造廠自OHSAS 18001轉換為ISO 45001管理系統後，就標案金額、地域特性、工法區別、職務類別的不同，以問卷調查執行績效、專業素質、工作者遵守度、機具材料符規度、投入職安衛資源等運作成效差異，並對運作影響構面調查作探討。研究結果發現運作成效有正向改變，但分組變項於聯合承攬方式、工址位處北部、地質改良與隧道工法、內業及施工組等有顯著差異，運作影響構面多數認為是少數人負責推動、成本、進度考量、工作者不配合影響系統執行

。ISO 45001管理系統著重領導者的管理理念、工作者的參與，員工須勇於發表意見，以提升公司的安全文化風氣，期望本文研究成果能做為營造同業或採行類似管理系統者，運作或維持系統時減少影響因素，並完善運作以達減災目標的參考。

勞動基準法隨身查(三版)

為了解決勞工 局 臨時工的問題，作者周志盛,周瑋軒,周瑋倫 這樣論述：

　　本書精選勞動基準法歷年來重要的解釋令，並且融合實務議題詳加分析，是職場上班族熟稔自身權益的實用工具書。細究本書特色有下列數項： 　　1.每一條文標示制定要旨，便利讀者查詢與閱覽。 　　2.逐條彙整主管機關發布之重要解釋令，以使勞資雙方有所依循。 　　3.常用條文輔以實務解析，藉以探究勞資雙方常見的迷思。 　　4.敘述簡要、條理清晰，是職場工作者與在校學子必備的工具書。 　　5.提供讀者人資管理、勞資關係與勞動法令的諮詢服務。

專案教師權益問題之探討-以公私立大專校院制度為例

為了解決勞工 局 臨時工的問題，作者蘇姵宇 這樣論述：

自 1998 年教育部發布國立大學校務基金進用教學人員研究人員及工作人員實施原則，至 2012 年為止，台灣近 65 所公私立大專校院聘任專案教師，最高聘任比例甚至達到 80%，各校依據上開原則自行訂定實施要點以及聘任契約。由於專案教師無法受到公私立學校教職員相關退休資遣撫卹法令的保障，當改隸為專任教師時，年資無法並列累計，為了續聘的評鑑，須與編制內的專任教師工作性質相同，但又有額外的事務，例如：申請計畫、協助投標、參與招生活動，大大縮減做學術研究的時間，由於編制外專案教師聘期以一年一聘為原則，在現階段少子化越顯嚴峻之下，更深受各大專校院方的喜愛，致使聘用的教育初衷已日漸變異，聘任專案教師成

為校方要節省人事成本的方法，但是此類聘僱方式近年卻已變成常態，大專校院專案教師之進用依據及權利義務規範事項，迄今付之闕如。教育部於 2002 年 5 月發布專科以上進用編制外專任教學人員實施原則取代前揭原則，並將於 8 月 1 日生效。惟對現今專案教師申訴案，仍未能即時解決，且在且在專案教師權益維護上，仍顯不足。本研究將藉由比較公私立大專校院編制內專任教師以及編制外專案教師制度，並分析相關司法判決，照找出專案教師個人權益的爭點所在，並提出改進建議。