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國立高雄師範大學 視覺設計學系 姚村雄所指導 葉橙原的 技術型高級中等學校廣告設計科校訂課程研究 （2020），提出北 科大 建築系 分數關鍵因素是什麼，來自於技術型高級中等學校、廣告設計科、校訂課程。
而第二篇論文華梵大學 建築系在職專班 謝慶達所指導 林小惠的 學區地價與國中自然科成績表現 之相關性探討－以新北市中和區五校為例 （2017），提出因為有 公告土地現值、自然科學業成績、地價與學習成就、中和區的重點而找出了 北 科大 建築系 分數的解答。
技術型高級中等學校廣告設計科校訂課程研究
為了解決北 科大 建築系 分數 的問題，作者葉橙原 這樣論述：
本研究旨在探討「十二年國教技術型高級中等學校課程綱要」架構下，各校校訂課程規劃與發展。藉由蒐集文獻資料，瞭解歷次課程標準與廣告設計科課程發展演變；再以全台50所設有廣告設計科學校之課程計畫書為研究對象，透過文件分析法、比較研究法將各校所制定之校訂課程進行有系統的分類、比較及歸納；最後，以半結構式訪談25所參與課程制定之廣告設計科教師，藉以了解各校校訂課程制定脈絡與現況。綜合分析與討論，本研究發現：一、就職業能力導向而言，北中南部學校之校訂課程主要為「平面設計」、「數位媒體」類型；東部為「立體工藝」、「平面設計」類型。二、「升學導向」課程佔校訂課程近兩成，課程規劃由就業導向轉為兼顧升學。三、課
程實施模式主要為「同校跨群」、「同科跨班」。四、「業師協同教學」課程以私立學校開設比例較高。五、校訂課程可做為部定課程之補充及延伸。六、校訂課程結合「區域產業」與「在地（社區）資源」，有助發展學校本位特色。七、私校校訂課程易反映「新興產業議題」。八、特殊屬性學校（如非山非市學校、偏遠學校、原住民重點學校）課程整體結構上與一般學校無顯著差異。
學區地價與國中自然科成績表現 之相關性探討－以新北市中和區五校為例
為了解決北 科大 建築系 分數 的問題，作者林小惠 這樣論述：
「昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼」，描述孟母為了提供給孟子良好的學習環境，不惜勞心勞力為求一個良好的環境。在現今的社會這個現象仍然存在著，尤其是在台北市更是明顯，臨近明星學區的戶籍炙手可熱，更可說是搶破頭，也有不少的研究指出優良學區對於學區內的房地產價格有正面的影響, 但是上述的現象多存在於有「明星學區」的環境周圍。所以，本研究是以探討一般區域做為研究的範圍（以中和區為例），並以自然科的學習成就做為研究基礎，來探討「學區地價與國中自然科成績表現」是否存在其關聯。本研究採相關研究法(correlational research)來針對「公告土地現值」與「自然科學習成就」關係之研究，並收集了中和
區五學區之「公告土地現值」及中和區五所公立國中九年級學生103~105年的自然科模擬考成績，再利用SPSS統計軟體進行標準差、平均數、及Pearson積差相關係數，分析其相關程度。研究結果發現：中和五學區「公告土地現值」和學生的「自然科學習成就」表現呈「負相關」，以中和區五校學區人口相對密集的住宅區及商業區，均大致呈現出“公告土地現值越高區域其學生學習成就表現相對較低”。此等數據結果與一般認為地價越高則學生學習成就表現越佳的認知表現不同，顯示於中和地區，其學區地價與學生之學習成就表現非絕對正向相關。