社區生活資訊情報站論文書籍站
國立嘉義大學 幼兒教育學系研究所 吳光名所指導 張雅晴的 發展運動遊戲以提升中班幼兒身體動作表現之研究 -以臺北市某國小附幼為例 （2020），提出南科國小直升關鍵因素是什麼，來自於運動遊戲、身體動作。
而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 廖錦文所指導 吳錦章的 國民小學校長課程領導、教師創新教學與教師教學效能關係之研究 （2018），提出因為有 校長課程領導、教師創新教學、教師教學效能的重點而找出了 南科國小直升的解答。
發展運動遊戲以提升中班幼兒身體動作表現之研究 -以臺北市某國小附幼為例
為了解決南科國小直升 的問題，作者張雅晴 這樣論述：
本研究旨在探討幼兒園教師發展運動遊戲之教學歷程，以及幼兒在運動遊戲教學活動之身體動作表現。本研究採行動研究法，以質的方法並輔以量的統計進行資料的蒐集與分析，以研究者任教班級之中班九位幼兒為研究對象，共進行六週的運動遊戲教學活動。透過運動遊戲的實施，在每次活動後經由省思來修正活動，並將每次活動後的觀察紀錄、教學錄影、文件資料、省思修正、測驗結果進行歸納探討。本研究結論如下：一、運動遊戲的實施有助於幼兒園教師提升教學活動規劃能力。二、發展運動遊戲，有助於提升班上幼兒身體動作的表現情形。經由上述的研究結果提出相關建議，以對實務教學者與未來研究者之參考。
國民小學校長課程領導、教師創新教學與教師教學效能關係之研究
為了解決南科國小直升 的問題，作者吳錦章 這樣論述：
本研究旨在探討國民小學校長課程領導、教師創新教學與教師教學效能之關係。本研究基於探究之需要以相關文獻為基礎編製調查問卷。以問卷調查法，對臺灣本島公立國民小學106學年度專任教師，進行分層隨機叢集抽樣，共計抽取64所國小，700位教師，回收有效問卷合計567份，有效問卷回收率為81.0%。所得資料應用SPSS及AMOS統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、t檢定、單因子變異分析、皮爾遜積差相關、逐步多元迴歸及結構方程模式等統計方法進行資料分析。經各項資料分析，獲得以下結論﹕壹、國民小學教師知覺在校長課程領導、教師創新教學與教師教學效能之現況良好。貳、不同背景變項教師在校長課程領導、
教師創新教學與教師教學效能以專科及大學學歷、語文領域、級任、資淺、參加社群、大型學校與東區等教師表現較優異。參、校長課程領導、教師創新教學與教師教學效能彼此間具有顯著正相關。肆、校長課程領導可以提升教師創新教學進而有效預測教師教學效能。伍、校長課程領導、教師創新教學與教師教學效能之結構方程模式適配度良好。關鍵詞：校長課程領導、教師創新教學、教師教學效能