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南科職訓中心課程的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦黃金柱,李明儒,吳冠璋,施君翰,王凱立,魏映雪寫的 休閒遊憩概論：休閒遊憩管理者成功的必備指引(二版) 和林木發,宋威宗,柯一青,楊子儀的 乙級裝潢木工術科試題施作詳解手冊(附97-105年學科歷屆試題)都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自華立圖書 和詹氏所出版 。
東南科技大學 產業經營管理研究所碩士班 林秋堂所指導 陳淑梅的 待業者參與職前訓練意向及職涯效能之研究 （2021），提出南科職訓中心課程關鍵因素是什麼，來自於待業者、參訓意向、職前訓練、參訓滿意度、職涯效能。
而第二篇論文正修科技大學 幼兒保育研究所 陳金英所指導 鄭家媚的 家長對居家托育人員服務需求之研究 （2020），提出因為有 嬰幼兒家長、居家托育人員、托育服務的重點而找出了 南科職訓中心課程的解答。
最後網站課程一覽表 - 台灣省安全衛生教育協會則補充：課程類別 序號 課程名稱 費用 時數 內容 勞工安全衛生管理人員 1 營造業甲種職業安全衛生業務主管 6,000 42 課程簡介 勞工安全衛生管理人員 2 營造業乙種職業安全衛生業務主管 5,000 35 課程簡介 勞工安全衛生管理人員 3 營造業丙種職業安全衛生業務主管 4,000 26 課程簡介
休閒遊憩概論：休閒遊憩管理者成功的必備指引(二版)
為了解決南科職訓中心課程 的問題，作者黃金柱,李明儒,吳冠璋,施君翰,王凱立,魏映雪 這樣論述：
● 由主編構思架構，邀國立與私立大學校院相關休閒遊憩系所教授，共同撰寫發揮集體智慧，以深入淺出方式呈現當代休閒遊憩的主流思潮，助益奠定學生與讀者的休閒遊憩基礎。 ● 每一章前後均提供「國際視野」、「廣角鏡」和內文中提供「知識饗宴」等個案，作為各章節重點省思、應用和進行跨文化比較，裨益整合學習與應用效果。 ● 節末適度加入「學習活動」，提供讀者舉一反三的題材，涵養思考與實境應用的技能。 ● 每章後均有「課堂練習」評量，作為學習效果的一種省思與檢視；教師可直接測驗，即時掌握學生學習成效。
待業者參與職前訓練意向及職涯效能之研究
為了解決南科職訓中心課程 的問題，作者陳淑梅 這樣論述：
人一生似乎除了就養、就學、就醫外，佔據七成以上皆在就業上，職涯的變化也在不同世代交替下，產生出許多新興產業；故探討待業者於職前訓練結訓後，職涯效能是否存在影響關係。本研究針對桃園地區待業者學員為對象，參與職前訓練(包括觀光休閒職群、創意設計職群等八職類)，總計發放300份問卷，收回254份問卷，有效問卷232份，回收率91.33%，以問卷調查法使用SPSS 22版套裝軟體做敘述性統計、因素分析、信度分析、獨立樣本t檢定與單因子變異數分析與迴歸分析，另針對參訓後訪談5名相關學員所得之結果。研究結果顯示：1、不同背景變項在參訓意向有顯著差異，部分成立。2、不同背景變項在參訓滿意度有顯著差異，部分
成立。3、不同背景變項在職涯效能有顯著差異，部分成立。4、參訓意向與參訓滿意度具正向關係，成立。5、參訓意向與職涯效能具正向關係，成立。6、參訓滿意度與職涯效能具正向關係，成立。7、參訓意向、職涯效能、參訓滿意度等三研究變項間有正相關。8、參訓滿意度在參訓意向對職涯效能的預測效果具部分中介的效果。9、具有信心感、勝任感及行動力愈高，職涯效能愈高。依研究分析結果進行結論與未來建議，提供參考及提昇職涯效能。關鍵詞：待業者、參訓意向、職前訓練、參訓滿意度、職涯效能。
乙級裝潢木工術科試題施作詳解手冊(附97-105年學科歷屆試題)
為了解決南科職訓中心課程 的問題，作者林木發,宋威宗,柯一青,楊子儀 這樣論述：
學科第一 考古題一次收錄齊全 獨家收錄▕ 勞動部104年最新公佈之測試參考資料﹙學科試題﹚ 工作項目01：裝潢製圖 工作項目02：量具之使用 工作項目03：劃線及放樣 工作項目04：材料應用 工作項目05：木工機具應用 工作項目06：貼面與封邊 工作項目07：五金配件應用 工作項目08：結構組裝 工作項目09：表面處理 工作項目10：安全與衛生 工作項目11：職業道德 獨家收錄▕ 97-105年歷屆考古題 97年度17100裝潢木工乙級學科測試試題 98年度17100裝潢木工乙級學科測試試題 99年度17100裝潢木工乙級
學科測試試題 100年度17100裝潢木工乙級學科測試試題 101年度17100裝潢木工乙級學科測試試題 02年度17100裝潢木工乙級學科測試試題-1 102年度17100裝潢木工乙級學科測試試題-2 103年度17100裝潢木工乙級學科測試試題 104年度17100裝潢木工乙級學科測試試題(含複選題型) 105年度17100裝潢木工乙級學科測試試題(含複選題型) ■ 換證說明 考上木工，換證+執業一點通！ 利用「乙級裝潢木工技術士」證申請「室內裝修專業施工技術人員」資格， 想要自己執業嗎？還可以再進一步申請「室內裝修業登記證」！ 根據《
建築物室內裝修管理辦法》第17條規定，專業施工技術人員除領有建築師、土木、結構工程技師證書者外，以下亦有同等資格，包含領有建築物室內裝修工程管理、建築工程管理、裝潢木工或家具木工乙級以上技術士證，並經參加內政部主辦或委託專業機構、團體辦理之建築物室內裝修工程管理訓練達21小時以上者，或領得裝潢木工或家具木工技術士證者，應分別增加40小時及60小時以上相關訓練課程。 步驟1→考上裝潢木工！ 步驟2→參加61小時講習課程 具裝潢木工證照者，總共需要參加21+40小時共61小時的相關訓練課程〈目前僅文化大學推廣中心有開設該類課程〉，完成後可獲得講習結業證書。 步驟3→向內政部
營建署申請「專業技術人員登記證」 將 1.裝潢木工乙級技術士證正本 2.講習證書正本 3.換發登記證申請書 三項寄至內政部營建署或親自辦理，最快1-2週會收到技術人員登記證及檢附資料。 步驟4→利用「公司登記證」向內政部營建署申請「室內裝修業登記證」 請會計師申請「公司登記證」，無論是新舊公司，公司名稱都要包含『室內裝修』四個字，營業項目內也必須包含室內裝修。接著將1.公司登記表影本(需與正本相符並附大小章) 2.專業技術人員登記證正本 3.申請書三項用印，寄至營建署或親自辦理，最快1-2週會收到「室內裝修業登記證」及檢附資料。 步驟5→正式合法執業 取得登記證後
，因應有時會遇到裝修工程必須申請室內裝修施工許可及竣工查驗的情形，此時就必須必須加入公司所在地的裝修公會，然後，開始正式執業囉！ ■本書特色 術科領先 考照＋換照密技公開 5倍錄取率！考上裝潢木工馬上換取室內裝修專業技術人員登記證！ 根據《建築物室內裝修管理辦法》第17條規定，領有裝潢木工技術士證，並參加內政部主辦或委託專業機構辦理之相關訓練達61小時以上者，即可向營建署申請室內裝修專業技術人員登記證。近年報考室內裝修技術士的人數相當踴躍，但其總錄取率約僅有15%，而裝潢木工乙級證照的總錄取率約為60-70%，遠遠高於裝修工程管理考取率5倍之多！ 木工達人不願公開的考照
密技 本書完整收錄裝潢木工術科測試的三大題型，以木工證照達人的專業技術手法配合實作考試之特性，針對板材裁切配置、木件組合方法、施作流程及要訣進行精解，務求於時間內完成實作項目並達到評分標準，一次就考取裝潢木工證照！
家長對居家托育人員服務需求之研究
為了解決南科職訓中心課程 的問題，作者鄭家媚 這樣論述：
本研究目的為瞭解0~3歲嬰幼兒家長對居家托育服務需求之現況、依不同背景之家長對托育需求之差異。此研究主要採量化研究之自編問卷設計調查法，以高雄市居家托育之家長進行問卷隨機立意取樣。問卷內容分別為對居家托育人員提供環境清潔與安全、衛生的托育品質需求、對居家托育人員期間給予營養保健的需求、對居家托育人員期間給予嬰幼兒課程的需求及對居家托育人員經驗與素質的需求之四項內容。本研究量表皆採Likert五點量表來填答，預回收樣本為450份，實際回收樣本量為336份，有效樣本為318份。所得資料以描述性統計、因素分析、單因子變異數分析、T檢定及相關分析進行資料處理與分析。研究結論發現如下: 女性家長，相較
於男性家長對於托育環境安全與清潔衛生，較為重視。願意負擔送托費用高的的家長，對於環境安全與清潔衛生及嬰幼兒課程較為重視。21~30歲家長，相較於其他年齡層的家長對營養保健需求較為重視。育有獨生子女的家長，對於營養保健需求較高。居家托育人員經驗與素質之需求中家長對居家托育人員每年至少有18小時以上的在職訓練，以維護托育服務之品質的需求最高、其次需求是居家托育人員能立即且正確地處理與預防各種突發之狀況較為重視。本研究結果將提供給各從事居家托育服務之相關托育人員改善托育服務需求之參考，或對此研究有興趣的研究者做為研究參考。關鍵詞:嬰幼兒家長、居家托育人員、托育服務