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賽德克.巴萊(隨書附贈5分鐘200萬電影精華試片版DVD)

為了解決原民會獎學金的問題，作者魏德聖,嚴云農 這樣論述：

《海角七號》導演魏德聖夢想的原點 　　當所有人都說我們不可能的時候，我們該怎麼做？放棄？抱怨？還是證明出來！雖然我們籍籍無名，但在執行夢想這件事情上，我們做得很漂亮。很多人不喜歡我們用『賭注』兩個字來形容我們這次試拍的行動，可是這確實是場賭注，不是嗎？我把我的所有賭在這五分鐘的片段，你們將你們的所有賭在我身上！謝謝你們相信我，我們都做得很好，沒有丟臉。不管將來這電影是否能如預期地開拍，我們都夠資格成為勇敢的『賽德克．巴萊』！──魏德聖 在沒有信仰和自由的肉體裡，靈魂會因困乏而死去！如果有人逼迫你忘記不該忘的東西，你應該反抗、你應該戰鬥，你不該讓自己變成被豢養的野獸！因為我們都是驕傲的賽德克

．巴萊──真正的人！ 『日本人比濁水溪的石頭還多，比森林的樹葉還繁密，可我反抗的決心比奇萊山還要堅定！』 這是一個關於『夢想』的故事 　　小說裡的主人翁莫那魯道有一個夢想，就是將那些外來侵略者趕出賽德克族的土地，堅持驕傲的生存下去！小說幕後的主人翁『小導演』魏德聖也有一個『大夢想』，他想拍一部能讓國際影壇對台灣電影刮目相看的大製作，不僅叫好，更要叫座，讓不看國片的人都願意到電影院去！ 　　於是他不惜傾盡積蓄、舉債度日，耗費二百萬去拍『五分鐘』的精華版電影來爭取投資，他要向大家證明，別人能，台灣電影也能！在二○○三年十一月的首映會上，這短短的五分鐘震撼了全場，觀者無不為之動容！隨後更在網路上引起

熱烈討論，佳評如潮！魏德聖朝他的『電影大夢』跨出了第一步，不認識他的人說他瘋了，認識他的人說他太傻，但他的熱情不滅、夢想無悔，他說：『一輩子真正想做的事能有幾件？如果現在不做，就再也沒有機會了！』 這是一個關於『英雄』的故事 　　莫那魯道是賽德克族的英雄，也是台灣這塊土地永遠的英雄！他義無反顧地率領族人勇敢抵禦侵略者，以長矛弓箭、血肉之軀來對抗敵人的精良武器，終於用生命寫下撼動人心、流傳後世的壯烈史詩！魏德聖也是我們這個時代的典範，他義無反顧地熱情追求自己的電影夢想，無怨無悔。我們每個人心底其實都曾有一部電影的夢想，但只有魏德聖無視外在環境的艱難橫逆，勇敢而堅持地走下去。而這本書，不但將是魏德

聖的電影夢想最珍貴的紀錄，他的故事無疑也為我們未竟的夢想做了最動人的註腳！ 作者簡介 原著劇本　魏德聖 　　1968年8月16日生，台南人。 　　因為受到軍中同袍的影響，工專畢業的他一腳踏進了電影圈，歷經傳播公司節目助理、電影《麻將》副導演、《雙瞳》策劃等工作，並曾執導《七月天》短片。 　　由於太太一句話的鼓勵，2004年他不惜斥資兩百萬拍攝《賽德克．巴萊》五分鐘試片，這部氣勢磅礡的影片在網路上廣為流傳，同年並出版《賽德克．巴萊》劇本改編小說。 　　雖然歷經四年的奔走募款，籌措《賽德克．巴萊》的拍攝資金仍未果，但他對於電影的熱情卻絲毫未減，不惜負債三千萬拍攝《海角七號》，結果在觀眾口碑的帶動下

，一舉成為台灣影史上最賣座的國片，至2008年10月止，票房已突破四億五千萬元，並獲得金馬獎、台北電影節、東京海洋影展、路易威登夏威夷影展等多項大獎的肯定，更帶動了全台灣的《海角熱》。 　　由於《海角七號》的成功，也讓魏德聖向拍攝《賽德克．巴萊》的夢想前進一大步。 小說　嚴云農 　　國立政治大學地政系畢業。 　　2000年以新人之姿為孫燕姿填詞＜我要的幸福＞而加入填詞界。 　　發表過＜特務J＞、＜戀愛達人＞、＜我不想忘記你＞、＜好朋友＞、＜好眼淚壞眼淚＞等超過百首流行音樂歌詞創作。 　　為電影《海角七號》創作的＜無樂不作＞、＜國境之南＞、＜愛你愛到死＞幾首歌詞，是他第一次參與的電影配樂創作，也

是繼《賽德克．巴萊》小說之後再次與魏德聖的合作！ 　　嚴云農第一本原創短篇小說集《想你的離人節》，已於2008年10月出版(文經社)。

原民會獎學金進入發燒排行的影片

原住民青年返鄉就業的漫漫長路:以社區產業為例

為了解決原民會獎學金的問題，作者陳亞倫 這樣論述：

本研究旨在探討原鄉部落社區產業發展的困境與出路，以及探析社區產業提供原住民青年在地就業的可能。為達研究目的，本文採取訪談法針對大安溪流域泰雅族部落返鄉就業之原住民青年，進行質性資料的蒐集與分析。希冀透過蒐集在地原住民青年的生活體悟，對原鄉部落社區產業發展、返鄉在地就業等議題進行探究，期盼能依此提供一些改善/提升原鄉部落就業、教育環境的思索路徑。循此，本研究依研究結果，提出幾項因應原鄉部落社區產業困境與培植原住民族青年能力之政策省思：(一)以跨校、跨領域之產學合作模式連結部落社區產業，培植族人經營管理知能；(二)鼓勵、媒合都會社區與原鄉部落社區組織組成「姊妹社區」，促進交流；(三)架設整合型數

位學習、資訊公布網站，提高資源可近性；(四)大專院校原住民學子之就學優待減免政策、獎學金制度除身分資格、學期成績條件外，理應加入文化課程和活動參與認證機制，藉以調整減免、獎金額度，以促進原住民學生參與文化課程與活動的意願。