反毒宣導心得的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

反毒宣導心得的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦劉昊,林雲敏寫的 毒處:一帖挽救純良孩子們的反毒處方箋 和王倩倩的 上癮的真相都 可以從中找到所需的評價。

另外網站社團法人中華民國無犯罪促進會- Berichten - Facebook也說明:火車嘟嘟嘟~開往哪裡去? 嘟嘟嘟~~開往校園去 新學期開始 無犯罪反毒宣導列車也出發囉開學第一週是各學校的友善校園週各校藉由宣導教育活動提高同學們的犯罪預防 ...

這兩本書分別來自十字星球文創社 和啟示所出版 。

淡江大學 國際事務與戰略研究所博士班 施正權所指導 曾明斌的 臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析 (2021),提出反毒宣導心得關鍵因素是什麼,來自於軟實力、海洋治理、海洋政策、海巡外交。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系 張雪梅所指導 李燕美的 大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討 (2014),提出因為有 大學服務學習、社區機構、服務學習夥伴關係的重點而找出了 反毒宣導心得的解答。

最後網站大特攻時代主題日進場體驗心得- 看板basketballTW則補充:而基金會也在場館內有設置反毒宣導的攤位,參加活動就能得到小禮物,填寫學習單還能拿到中信特攻的閃電充氣加油棒(前一次來是拿到小方巾)。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了反毒宣導心得,大家也想知道這些:

毒處:一帖挽救純良孩子們的反毒處方箋

為了解決反毒宣導心得的問題,作者劉昊,林雲敏 這樣論述:

你的孩子就是你的孩子! 你知道台灣兒少染毒的年齡層,已降至小學生了嗎? 你知道現在新興毒品盛行,讓台灣的孩子受到多大威脅嗎? 在各種成癮誘惑日益猖獗的當今,無論是身為父母或師長, 唯有你願意挺身為孩子打造一個健康的成長環境, 台灣的下一代,才有充滿盼望的未來!   校園案例紀實 × 7位戒毒者自白 × 劉昊夫婦生命故事   .處方1:媽呀!我根本不知道這裡面有毒   新興毒品之氾濫,早就以各種不同的包裝形式混入校園,讓我們的孩子在不知不覺之中染上毒癮,因此教導孩子一套健全的反毒意識,以及對含毒食品、含毒飲料的基本辨識,刻不容緩!   .處方2:用愛搶救危險心靈,挽回迷失的靈魂   那

些看似咎由自取的吸毒大人或青少年們,曾經也只是一個渴求被愛、被肯定的無辜小孩,因為自覺在家中找不到溫暖,或是在學校得不到肯定,轉而被社會的刺激所吸引,包含毒品。他們一度以為可以從中得到短暫解脫,但戒毒之後才發現,原來清醒活著的人生,更加美好!   .處方3:讓反毒成為一股社會運動,機構化協助重生   為了帶領一群誤入歧途的吸毒大人或青少年回歸社會,原本創業從商的劉昊和林雲敏夫婦,出於基督宗教情懷,成立了「趕路的雁全人關懷協會」,除了用愛感化,也提供生活、就業方面的輔導及介入協助,幫助更生人一步步邁向重生,他們夫妻倆也因此活出了截然不同的新生命! 好評推薦:   「人生有如一隻雁,需要有方

向,需要有同伴,更需要各樣身心靈的需求,在此真誠推薦本書給熱愛生命的讀者朋友們!」——伯特利身心診所院長、精神科醫師 王仁邦   「啟動改變是全世界最偉大的工程,每一次都是人類極限的挑戰,本書就是一本改變生命的教科書,裡面有許多面對困難挫折的故事,讓人重新找到內在力量,找到生命的價值與意義。」——衛生福利部八里療養院院長 張介信   「當一個人幾乎要自我放棄的時刻,發現竟然有人不放棄自己;在他痛恨自己的時候,竟然有人仍在乎著自己;對生命感到絕望的時候,驚覺到自己可能是另一個人活下去的希望……。正因為有這些人與人之間的溫暖交織,才讓成癮者原本冰凍塵封已久的心,得以因著感動而有了真實流動。」—

—資深諮商心理師 楊明磊   「本書收納劉昊牧師和林雲敏牧師,夫妻倆長年以來輔導戒毒、宣導反毒的實際案例與經驗,透過這些真實案例的呈現,希望能讓社會大眾、青年學生知道,毒品是真實地存在生活中,一旦沒有明辨,就可能落入毒品的圈套;一次、二次的嘗試,可能就是無法回頭的深淵。如何對毒品防制有正確的觀念、認知,進而拒絕誘惑、尋求幫助?希望可以藉著這本書,帶給更多人向毒品說不的勇氣。」——立法委員 江啟臣

臺灣海事軟實力之建構與運用---以海巡署為例的分析

為了解決反毒宣導心得的問題,作者曾明斌 這樣論述:

總統蔡英文女士於2019年3月21日至26日率領內閣成員至南太平洋邦交國進行國是訪問,並將此行取名為「海洋民主之旅」,以海洋與民主為主軸,拜訪大洋洲的友邦帛琉、諾魯及馬紹爾等國,以實際行動穩固邦交,並與前揭國家簽訂《海巡合作協定》(Coast Guard Agreement)。海巡署近年展現的海上執法與救難成果似乎正幫國家開啟另一扇大門,吸引其他國家的交流與合作,海巡外交(Coast Guard Diplomacy)也成為臺灣新的對外交流模式。海巡署對外所展現的吸引力,似乎與約瑟夫.奈伊(Joseph S. Nye Jr.)在80年代提出的軟實力(Soft Power)概念相契合,強調國家除

了能運用軍事與經濟等硬實力外,仍有其他能力足以影響其他國家決策,不論是議程的設定或國際建制的建立,藉由彼此均認同的價值與系統,達到權力運用的效果與影響力。在奈伊的研究中,認為軟實力主要源於文化、政治價值與外交政策,惟本研究認為除了前揭三種來源以外,隨著非傳統安全與全球治理的議題逐漸被國際社會重視,國家在海洋事務各種層面的卓越表現,將成為新的軟實力來源,本研究將其稱之為「海事軟實力」。本研究將以奈伊所建立的「軟實力」理論為基礎,輔以海洋意識與行動等要素,結合權力分析的概念,進行理論推導與修正,建立「海事軟實力」概念架構,並分析「海事軟實力」可能的權力資源與行動,建立相關的評估指標與方法,並以海巡

署為例進行實際操作。

上癮的真相

為了解決反毒宣導心得的問題,作者王倩倩 這樣論述:

不要以為你的孩子沒問題,當這個社會成為上癮的社會、當孩子面臨各種成癮的挑戰時,親愛的父母,你準備好了嗎?   ◆感染病菌知道找醫生,但是染上毒癮了怎麼辦?  ◆當孩子染上毒癮,為什麼父母總是最後一個知道?  ◆孩子沈迷網路遊戲不吃、不喝、不睡覺,該怎麼辦?  ◆孩子上癮是父母的錯嗎?為什麼青少年特別容易上癮?   ◆當孩子不聽我說話,該如何與他溝通?   其實這些都有答案,但是你必須先勇於面對「上癮的真相」!   現今的社會,青少年上癮問題非常嚴重,網路、毒品、煙酒、色情……無所不在的誘惑,讓孩子們隨時都面臨上癮的危機。當青少年毒癮、網路癮的氾濫已接近「動搖國本」的境界;當學校、政府、家庭

對青少年問題既無奈又痛心;本書猶如黑暗中的曙光,提供一個方向,那就是:唯有父母認清上癮的真相,才能幫助青少年脫離「癮」的轄制。   本書作者曾是一位因為孩子染毒而陷入黑暗的母親,為了幫助孩子脫離毒癮,她深入瞭解青少年上癮問題,全心投入上癮問題研究,並且用正確的方法幫助孩子,最後在上帝的恩典與憐憫下,經過無數黑夜的哭泣與掙扎,終於成功幫助孩子戒除毒癮,重獲新生。   作者透過資深廣告人的生動文筆、社會學者的觀察剖析、傳道人的宗教情懷,更重要的是一位母親與孩子毒癮搏鬥的心得歷程,讓這本書成為許多家庭的祝福!在書中,她結合了國內外戒癮理論與真實的親身經歷來告訴大家,沒有什麼成癮是無法治療的,關鍵在於

父母是否勇於面對,並且用對方法。   這是一本家庭必備的「抗癮之書」,也是一本實用的輔導手冊,內容包括:為何青少年比較容易上癮?什麼是「上癮」?如何預防?如何與上癮者溝通?如何治療?如何邁向康復之路……等等,讓我們對這個世代的青少年有更深刻的認識,並學習更多有用而正向的溝通技巧。如果你曾經為了孩子的背逆流淚、心碎、擔憂,甚至求助無門,如果你願意成為這個世代青少年的守護者,這本書不僅提供方法,更能成為你隨時的幫助。   不要以為自己的孩子不會上癮,因為我們所面對的是一個讓人上癮的社會。那麼,親愛的父母,你準備好了嗎? 本書特色   作者深入研究青少年上癮問題多年,並親身經歷自己孩子的上癮與戒癮過

程,專業度足夠。   本書是實用的輔導手冊,結合國內外戒癮理論與真實的親身經歷,提供實際、有效的方式與步驟,一步步幫助孩子。   書中案例都是真實故事,都發生在華人社會,比翻譯書籍更適合華人父母閱讀。 作者簡介 王倩倩   出生台灣,目前定居於美國加州。國立中興大學社會學系畢,曾任職廣告公司創意總監逾二十年,並且是房地產的知名企畫。為了專心「相夫教子」,放棄台灣的優渥待遇,於二○○○年全家搬遷至美國,並在美國拿到神學碩士學位。   多年前為了幫助自己染毒的孩子,開始研讀各種戒癮方法,走訪台灣、美國各戒癮中心,並且加入戒癮團體,深入瞭解上癮青少年的問題根源,並歸納整理方法。在上帝的恩典與憐憫下,

實際幫助自己的孩子邁向康復之後,近年來與美國晨曦會搭配幫助許多華人家庭,現任自由傳道人及國際晨曦會輔導教師。本書的誕生,背後動機就是「救自己的孩子,也救別人的孩子」,讓更多的家庭能得到幫助。   ◆作者部落格網址:addiction0628.pixnet.net/blog

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討

為了解決反毒宣導心得的問題,作者李燕美 這樣論述:

大學服務學習夥伴關係之研究-從學校相關人員、社區機構及學生角度探討摘 要本研究旨在探究持續與深耕發展大學服務學習之夥伴關係,採用質性研究深度訪談以學校相關人員、社區機構及學生三個面向進行。本研究結果主要有幾大發現,茲分述如下:一、大學服務學習夥伴關係受到不同類型課程,不同社區機構輔導或配合方式,以及大學生對服務/機構之了解與認同而有不同實施情形。二、夥伴關係對學生學習成效有正面影響,尤其若給予適當培訓,學生在困難處理及接受挑戰等方面都有不同程度之改變。三、持續發展夥伴關係仍有其困難與挑戰。從大學角度來看,有社區機構缺乏正確認知、無法認真督導,未提供學生學習機會,把大學生當成免費人力等問題。從

社區機構角度來看,則有學生服務心態和動機不正確,不清楚目標與意義,無法勝任服務,或因大學未根據學生特質安排服務等問題。四、影響夥伴關係持續與深耕發展的關鍵因素則包含了大學與社區兩大面向。大學認為服務學習須符合大學及老師之預期目標與成效,有特色和價值,才能培養學生自願奉獻精神,並有助於學生學習成效與發展。除此之外,學生服務學習態度與品質穩定,方可滿足社區機構需求。社區機構則認為學生需主動溝通,確定清楚服務目標以及各自權利與義務,服務動機、意願與態度正確,社區機構才能提供適合的服務、訓練和督導。另外,落實學生服務評量更能增進持續發展良好的夥伴關係。最後,本研究針對學校、教育部青年發展署、高等教育司

及技職教育等相關教育主管單位,以及後續研究等五方面,提出具體建議。