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葛瑞的囧日記16：大號三分球

為了解決口語化英文的問題，作者傑夫．肯尼 這樣論述：

點子實驗王葛瑞+各種突發意外=寫不完的囧日記！ 讀葛瑞的爆笑成長故事，紓解你的生活壓力！ 幽默囧爆，讓人笑到翻滾噴淚的奇書！ 漫畫式圖像，無障礙學習口語化、生活化英文！   　　◎全系列書籍全球印量超過250,000,000本 　　◎全球有78種版本，翻譯成65種語言 　　◎美國《紐約時報》排行榜冠軍作家、富比士公司票選全球收入最高的作家、《時代》雜誌選為世界百大最具影響力的人物……以上榮耀都指向同一個人──傑夫．肯尼（Jeff Kinney）！   　　朝背後投籃才能進球，這世上恐怕只有我辦得到…… 　　 　　一向是運動絕緣體的葛瑞，這次竟然入選校內籃球隊！這支全由蝦兵蟹將組成的隊伍，沒人聽

得懂教練的戰術，總是一上場就被虐殺，直到終場哨音響起。好不容易捱到球季結束，葛瑞終於可以退役了！   　　然而，葛瑞的媽媽竟然提出驚人的建議，打算帶領葛瑞和隊友們參加敗部復活賽，而且由她出任新教練，帶領全隊一嘗勝利的果實！   　　在最後一場比賽的倒數關鍵時刻，球傳到葛瑞手上，只見他朝背後使勁一丟，全場的人屏氣凝神，究竟它會是一顆超級大麵包，還是史無前例的大號三分球？   系列特色   　　★用字淺顯，情節幽默風趣，貼近青少年的心理。 　　★漫畫式圖像，閱讀輕鬆無壓力。 　　★增加文化知識小註解，有助了解美國文化和青少年生活環境。 　　★中英雙語，學習效果加倍！ 　　★口語化英文，學英文變有趣

了！   得獎紀錄   　　★榮獲6次美國尼克頻道兒童票選最愛圖書獎 　　★美國獨立書商協會Book Sense兒童文學「年度好書」 　　★《出版人週刊》Publishers Weekly Best Books年度最佳好書 　　★Borders Original Voices最佳童書獎   國際好評   　　有史以來最成功的青少年讀物。──美國《華盛頓郵報》   　　傑夫．肯尼是出版界的搖滾巨星。──美國國家公共廣播電臺（NPR）   　　「葛瑞的囧日記」會征服全世界。──美國《時代》雜誌   　　讓不愛看書的小讀者開始閱讀的神書！──《今日美國報》   　　「葛瑞的囧日記」就是給那些愛看書，

呃不，尤其是給不愛看書的孩子最棒的讀物！──琥碧戈柏（美國知名演員）   捧腹大笑　熱烈推薦   　　Joseph Lin（ICRT DJ） 　　我常說學英文或任何一個語言，一定要先建立起學習的興趣，而「葛瑞的囧日記」系列就是一套能用輕鬆幽默的方式引導我們思考和學習的讀物，尤其主角葛瑞在故事裡的遭遇容易讓我們產生同理心以致自我省思。我們會發覺心裡多多少少也住著一位 “Wimpy Kid.” And that’s how we live and learn.   　　何凱成（球學聯盟創辦人） 　　「葛瑞的囧日記」系列第16集《大號三分球》讓我爆笑連連。雖然葛瑞很討厭體育活動，但隨著精彩的故事發展

，可看到他透過父母的協助或是學校活動，仍從運動賽事中學習並且獲得很多體驗。從這個面向來看，葛瑞的運動表現反而不是故事重點，有趣的地方在於那些人際互動和他如何因應挑戰。這是一本大小讀者都適合的好書！   　　林隆諺（臺中市臺中一中校長） 　　我喜歡閱讀英文刊物，也喜歡透過親子共讀，同時提升親子感情以及孩子的英文能力，「葛瑞的囧日記」系列是給跟我有一樣需求者的最佳選擇。作者透過主角葛瑞的敘述，幽默風趣的傳達出青春期孩子平凡卻又精彩的生活，絕對可以抓住大人小孩的目光，讓你愛不釋手。   　　徐建國（臺北市建國中學校長） 　　這套書以簡潔生動易懂的漫畫、平凡親切又風趣的口語對話，中英雙語分開編排的方式

，呈現孩子面對日常生活的情境時所遇到的各種趣事，很能吸引大小朋友的目光。如何以輕鬆幽默的生活實例，達到寓教於樂的目的，一直是教育者和社會的期待，而這套書做到了。所以我認為，這套書讓美國的青少年重新喜愛閱讀，改變觀念，相信也會大受臺灣孩子的歡迎；對於想學好生活英語的學生，更是一套很棒的教材。   　　張麗萍（臺北市政大附中校長） 　　每個人內心深處都住了一個少年，那是兒時的自己，充滿想像力，會為了生活中的一點點單純樂趣而忍俊不禁。我在閱讀本書時，心中的那位少年也陪著我一起歡笑。怎麼笑呢？從會心一笑到捧腹大笑正是我閱讀本書的實況！作者的筆鋒及插畫幽默生動，為故事中的主角──少年葛瑞的生活點滴賦予了

無限樂趣，讓人忍不住從中文版翻閱至英文版，讀英文版又回頭對照中文版，因為想要了解在不同語言中的風趣用字。 　　真心推薦家長來看這系列書籍，讓我們重新回到兒時，用童年的眼光看待孩子，就會有更多的理解；也誠摯推薦孩子來看這套有趣的書，這是學習英文最沒有壓力的方式，因為太好玩了！   　　魏瑋志（澤爸）（親職教育講師） 　　相信很多人希望自己是獨特的，只是在探索的過程中可能會感到失落。別灰心，只要看了「葛瑞的囧日記」系列，你肯定會產生很多的共鳴，會不自覺發出會心的一笑，因為根本就是我們的寫照。雖然似乎沒那麼突出，但依然可以擁有獨一無二的想法和樂觀真實的觀點。葛瑞點出我們心中想說又不好意思說的話，你絕

對會愛上這本書。 　　＊閱讀年齡：10 歲以上 作者簡介   傑夫．肯尼（Jeff Kinney）   　　傑夫．肯尼是美國《紐約時報》暢銷書榜冠軍作家，代表作「葛瑞的囧日記」系列得過六次尼克頻道兒童票選最愛圖書獎。他曾獲《時代》雜誌選為「世界百大最具影響力的人物」。他從小在美國華盛頓特區長大，後來搬到新英格蘭地區，並且和太太經營一間名為「一個不可能的故事」（An Unlikely Story）的書店。   譯者簡介   陳信宏   　　長年埋首翻譯仍樂此不疲的譯蠹，曾獲全國大專翻譯比賽文史組首獎、梁實秋文學獎及文建會文學翻譯獎等獎項；目前最大的希望是自己譯的書能夠陪伴女兒長大。譯作包括「

我是榮利」系列、「程式特攻隊」系列、「魔電聯盟」系列、《黯》、《影響孩子一生的慢思妙答》、《童年人類學》、《達爾文之演化大革命》等。

口語化英文進入發燒排行的影片

創客融入國小音樂創作教學之行動研究

為了解決口語化英文的問題，作者謝瑋儒 這樣論述：

　　研究者體認國小學童在音樂領域的學習，創造力及學習興趣是影響學習的關鍵因素之一，因此，透過在音樂課中融入創客「動手做」之實踐精神，設計適合國小學生的音樂創作課程，引導學生發揮創意，體會音樂創作之樂趣，從中探究實施創客融入國小音樂創作教學之教學歷程，以及對學生創造力和學習興趣的影響情形，藉以改善研究者在音樂教學中所面臨的教學困境與問題，並且提供教師未來發展國小音樂創作課程之參考。　　本研究採用行動研究法，以苗栗縣希望國小兩班五年級學生為研究對象，課程內容結合音樂與視覺藝術，設計兩個單元的教學活動，進行為期五週，共計12節的課程。課程實施期間，以研究者省思日誌紀錄教學歷程觀察，蒐集課程回饋單、

學習單以及學生訪談紀錄等多元的質性資料，並以威廉斯創造力測驗及自編音樂科學習興趣量表等量化資料為輔助，進行資料歸納、分析與省思修正，藉以瞭解創客融入國小音樂創作教學所面臨的問題與解決策略，以及對學生帶來的影響。　　研究發現創客融入課程設計須循序漸進，注重實作過程，提供學生探索式的體驗；教學活動須強調促使學生將獲得的新知識，透過學習、分享、實作、創造的過程，與舊經驗整合內化形成知識的循環累積；實作課程宜善用小組合作學習，並給予每位學生充分機會表現，並且適時給予正向鼓勵與肯定，建立一個友善的創客空間，提供學生相互交流、分享的學習環境。　　此外，研究結果顯示實施創客融入音樂創作教學，雖然能激發其創作

靈感，但在提升學生音樂創作能力之成效有限，在學習的過程中培養學生開放性思維，而且能啟發其想像力，增進學生口語表達能力。透過多元的教材內容及教學方式有助於激發學生在音樂科的學習動機及樂趣，其中以小組創作實施創客融入音樂創作教學，更能有效提升學生學習意願。

葛瑞的囧日記10：不插電挑戰

為了解決口語化英文的問題，作者JeffKinney 這樣論述：

讓粉絲敲碗等待N年的第10集重磅登場！ 沒有電！沒有3C！ 看葛瑞這次又會闖出什麼大禍？！ 　　點子實驗王葛瑞+各種突發意外=寫不完的囧日記！ 　　讀葛瑞的爆笑成長故事，紓解你的生活壓力！ 　　幽默囧爆，讓人笑到翻滾噴淚的奇書！ 　　漫畫式圖像，無障礙學習口語化、生活化英文！ 　　◎全系列書籍全球印量超過250,000,000本 　　◎全球有78種版本，翻譯成65種語言 　　◎美國《紐約時報》排行榜冠軍作家、富比士公司票選全球收入最高的作家、《時代》雜誌選為世界百大最具影響力的人物……以上榮耀都指向同一個人──傑夫．肯尼（Jeff Kinney）！ 　　大人們老是緬懷往日時光，但

我覺得他們只是嫉妒我們小孩擁有新潮的現代科技罷了。 　　葛瑞的媽媽在社區發起「不插電」運動，呼籲大家一起回歸沒有電子產品，人與人緊密連結的美好舊時光。深深依賴便利科技的葛瑞被迫重返「原始」生活，更悲慘的是，學校彷彿在響應葛瑞媽媽的舉動，即將舉辦一場校外教學旅行，地點竟然是位在荒郊野外的農場！ 　　旅行全程禁止使用電子產品，要大家體驗自食其力的生活，而且必須徒手搭棚架，露宿野外！但沒有手機可以上網查資料，誰知道如何搭棚呢？正當所有的人一籌莫展時，爺爺送給葛瑞的一本求生手冊終於派上用場！ 系列特色 　　★用字淺顯，情節幽默風趣，貼近青少年的心理。 　　★漫畫式圖像，閱讀輕鬆無壓力。 　　★

增加文化知識小註解，有助了解美國文化和青少年生活環境。 　　★中英雙語，學習效果加倍！ 　　★口語化英文，學英文變有趣了！ 得獎紀錄 　　★榮獲6次美國尼克頻道兒童票選最愛圖書獎 　　★美國獨立書商協會Book Sense兒童文學「年度好書」 　　★《出版人週刊》Publishers Weekly Best Books年度最佳好書 　　★Borders Original Voices最佳童書獎 好評推薦 　　★★★國際好評★★★ 　　有史以來最成功的青少年讀物。──美國《華盛頓郵報》 　　傑夫．肯尼是出版界的搖滾巨星。──美國國家公共廣播電臺（NPR） 　　「葛瑞的囧日記」會征服全

世界。──美國《時代》雜誌 　　讓不愛看書的小讀者開始閱讀的神書！──《今日美國報》 　　「葛瑞的囧日記」就是給那些愛看書，呃不，尤其是給不愛看書的孩子最棒的讀物！──琥碧戈柏（美國知名演員） 　　★★★捧腹大笑　熱烈推薦★★★ 　　SANA（人氣圖文漫畫家） 　　什麼時候該微笑？翻開「葛瑞的囧日記」，發現裡面都是可愛漫畫的時候。 　　什麼時候該哈哈大笑？閱讀「葛瑞的囧日記」，發現主角比你還要蠢的時候。 　　什麼時候該勝利的一笑？看完「葛瑞的囧日記」，發現你的英文又進步了的時候。 　　OMG！這本書具備了那麼多效果，你還不快入手嗎？ 　　九粒Jolie（KUSO英語教學YouTuber

） 　　從小，九粒就是一個有閱讀障礙又靜不下心的頑皮小女孩。直到遇見葛瑞的囧日記，才讓我開始愛上閱讀。對於現代的孩子們，科技的進步讓大家愈來愈難坐下來好好閱讀，尤其是那些完全激不起興趣的書籍。但這本「日記」不只是一本中英雙語課外讀物，更是一本能夠走進孩子們的內心，深深引起共鳴的讀物，讓孩子們不但能從中學習有趣的英文，同時療癒他們的心靈。 　　林隆諺（臺中市臺中一中校長） 　　我喜歡閱讀英文刊物，也喜歡透過親子共讀，同時提升親子感情以及孩子的英文能力，「葛瑞的囧日記」系列是給跟我有一樣需求者的最佳選擇。作者透過主角葛瑞的敘述，幽默風趣的傳達出青春期孩子平凡卻又精彩的生活，絕對可以抓住大人小孩的

目光，讓你愛不釋手。 　　徐建國（臺北市建國中學校長） 　　這套書以簡潔生動易懂的漫畫、平凡親切又風趣的口語對話，中英雙語分開編排的方式，呈現孩子面對日常生活的情境時所遇到的各種趣事，很能吸引大小朋友的目光。如何以輕鬆幽默的生活實例，達到寓教於樂的目的，一直是教育者和社會的期待，而這套書做到了。所以我認為，這套書讓美國的青少年重新喜愛閱讀，改變觀念，相信也會大受臺灣孩子的歡迎；對於想學好生活英語的學生，更是一套很棒的教材。 　　張湘君（前天主教振聲高中校長） 　　作者以家常的口吻和用詞、無厘頭的笑點以及塗鴉式的爆笑插畫，描繪青少年葛瑞「稚氣、調皮、叛逆、無奈」的家庭及學校生活大小事，篇篇高

潮迭起、節奏快速的有如動作片般的圖文記事，特別適合精力能持久集中但時間零碎的國小高年級及國中生閱讀。 　　彭菊仙（暢銷親子教養書作家） 　　這一系列書是咱家小子們的最愛，每次哥哥閱讀都笑得東倒西歪，弟弟就會擠到身旁，於是一個感染一個，小子們都愛不釋手。讓我最驚訝的是，小子們從此覺得閱讀英文小說也沒那麼困難，竟然就開始主動閱讀其他英文小說，一本接一本，字彙量擴展，閱讀速度也加快。 　　葳姐（臉書「葳姐親子英語共學」版主） 　　學英文最困難的部分莫過於俚語，因為牽涉到文化與社會變遷。「葛瑞的囧日記」系列恰好提供了豐富的學習元素。作者從孩子的觀點出發創作，所以單字、文法均不會太深澀，比較困難的單

字、片語也附上註解，再加上精鍊傳神的中文翻譯，孩子便能輕鬆學會美國時下最流行的俚語！ 　　詹益維（VoiceTube共同創辦人暨執行長） 　　除了從看影片學英文之外，學英文的朋友也能透過書本體會學習的樂趣。學英文就是要用輕鬆自在的方式才能學得快樂、學得長久，我們也能從葛瑞身上學習到很多生活上的樂趣以及美國中學校園無厘頭的生活！ 　　戴逸群（《繪本英閱會》作者、新北市立北大高中英文教師） 　　「葛瑞的囧日記」系列讓我不禁回想起國中時期做過的「囧」事，淺顯易懂的文字加上生動活潑的插圖，活靈活現的描繪出中學生的「屁」和「無腦」，這種小屁孩的青澀不正是你我成長的必經過程嗎？中英雙語的形式，英文

部分附上單字註解讓讀者大可以拋開字典，不需為了查字典而影響閱讀樂趣。這是一套會讓青少年愛不釋手的英文讀物，也讓大家的英文學習之路不再「囧興」。 　　＊閱讀年齡：10歲以上 　　＊無注音

運用電子繪本教學提升學齡前幼兒課堂投入行為與英語閱讀興趣之個案研究

為了解決口語化英文的問題，作者廖威傑 這樣論述：

摘要本研究使用電子繪本融入幼兒園英語教學課程，以提升學童在課堂上投入行為及對英語閱讀興趣，所達成目的有以下四項：一、 瞭解電子繪本融入幼兒園英語教學課程的經歷。二、 探討幼兒園幼童對電子繪本融入英語教學的上課投入情形和反應三、 探討電子繪本融入幼兒英語教學課程，對學童在學英語閱讀興趣的影響。四、 探討研究者在此個案言就中學習與省思。本研究蒐集了量化與質性資料，量化資料以課堂觀察紀錄表及英語興趣紀錄表；而質性資料則以課堂觀察紀錄表及英語興趣閱讀量表為研究工具。經過四週的電子繪本教學課程後，將主要研究結果發現如下：一、 電子繪本融入英文教學能提升學童在課堂上投入行為二、 電子繪本融入

英文教學能提升學童英語閱讀興趣三、 大部分學童對於電子繪本融入英語教學保持著正向的態度四、 電子繪本融入應用於教學能幫助老師提升教學策略及專業發展能力基於以上敘述結果、本研究針對實務教學者與後續研究提出相關建議，以供日後相關英語教師及研究者參考。