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失重的心告白中

為了解決台中二中宿舍2020的問題，作者Hojan 這樣論述：

　　〚線上收聽〛：故事是這麼開始的 　　「我喜歡廣播。」2020 年因疫情而困在紐約某宿舍中的 Hojan，每天都在聽 KTU、 Z100、WNYC、Lite FM（紐約當地的流行音樂廣播）—— 那些Uber司機駕駛時的背景音樂，因為電台輪播讓我能感覺到其他人的存在。 　　5 月 4 日我在房間裡完成了一幅畫，畫面中坐著一位看似不苟言笑卻是忍著笑意止於嘴邊的電台 DJ，而「他」就是支撐我度過封城時光的幻想。歷經被束縛的日子，我更懂得該如何照顧一顆「失重的心」，與其處在安逸的環境下，更需要的是爬上高處放聲呼喊，不論是否聽見迴響，至少那不經意拂過心頭的微風，都能帶走一些遺憾。 　　〚線上

收聽〛：我收到的匿名來信 　　沒多久，我回到相對安全的台灣，一邊整理行李的同時發現了一張月台柱子上貼著 Wet paint（請不要觸碰）標誌的相片，我端看著許久想不起按下快門的瞬間，但腦中卻有一處像是被觸發了開關，這使我決定進行一項以此為名的創作計劃：「Wet Paint Radio# for insomniac」，簡單來說就是 —— 「說話算畫」 　　我像是 DJ 一般，開始收到許多陌生人投稿而來的故事，有些情意濃，有些則單純點歌，無論對方用什麼方式把往事捏塑成一段文字，都在此留下最真實的口供，於是我將眼前所聞轉譯為一幅幅圖像，收錄在《失重的心告白中》故事畫冊中。 　　〚線上收看〛：創

作內容搶先閱讀（建議搭配音樂一起服用） 　　3分57秒：他看不見，我也無法說出口。 　　點播歌曲：蛋堡〈踩.腳.踏.車〉 　　這裡是《失重的心告白中》，在聽大家的故事之前，我自己也有告白。 　　2017年下半年，已經在紐約第三個學期的我，為了偽裝成一個自在的紐約客而漂了一頭金髮還組了台腳踏車。骨子裡卻仍是個怕說出不完美英文、不敢表達自己意見的人；就跟去紐約前的我一樣。 　　我住在離學校走路30分鐘遠的地方，若沒下起暴雨我都騎腳踏車上學。某個早上，我一路微上坡地衝上了抵達學校前的最後一個紅綠燈，正期待綠燈轉彎後的下坡衝刺之時，有名視障先生的白手杖不偏不倚地穿入了我的前輪。「糟糕，怎麼辦

？」我心想，瞬間閃過各種解決方式，卻都因為害怕說不出完美英文的顧慮而無法向他解釋目前的情況── 一個也許會令他身處危險的狀況。接著，我做出自以為最恰當且禮貌的解決方案： 我要偷偷地挪開自己的車，不驚動到他。結果我一挪，行人號誌也剛好閃成綠燈，我們都行動了，而我，碾過了他的白手杖前端，紮紮實實，那時我才急得喊出「No！ No！No！ Wait！ Wait！」我一直記得，他很無奈地向我說「Seriously, miss？Com’on！」我感受到他看穿了我，他搖著頭過完了整個斑馬線徒留下一個全臉漲紅，且內疚到無法騎走的我。那瞬間，反而是我看不見他所面臨的危險，他聽不到我的緊張，一切只因為我害怕不完美

。 　　之後，一直不敢表達的我，決定不再讓自己有太多後悔累積，或造成別人困擾，我開始試著說出每一個想法，很謝謝也非常對不起他。 本書特色 　　《失重的心告白中》故事畫冊的系列畫作我便運用類似的過程以壓克力去畫每一篇故事，雖然壓克力顏料的媒材個性、乾燥時間與原理都以油彩大不相同，我還是一層層地塗上看似若有似無的顏色，像是一個人遭遇過的起承轉合，一筆一劃地盡量不留下太多痕跡，好讓觀看的眼光能穿透一層層的經歷後看見最底部的故事主人，再經過吸收沈澱而理解了這個成像。 掛名推薦 　　爽爽貓作者SECOND 吳政安 　　還記得在永康街附近的咖啡廳看她人生第一次個展，轉眼多年後再次巧遇是在紐約的咖

啡廳，怎麼剛好都是咖啡廳，可能是咖啡偷走我們的睡眠，撐住情緒，好讓夜裡夠安靜時能一筆一筆畫出害羞的聲音，期待有個誰能完整收聽。

台中二中宿舍2020進入發燒排行的影片

歷史建築活化使用策略之研究

為了解決台中二中宿舍2020的問題，作者黃詩涵 這樣論述：

歷史建築以永續建築的另一種形式存在於我們身邊，老舊的歷史建築，保存後若無妥善經營管理，將會再度閒置，除了保存建築物本體，如何再利用歷史建築，對於歷史建築物未來的使用情形、活動設想及空間設計手法需如何規劃。 本研究目標為探討歷史建築的定義、活化再利用及保存價值，並研究實際案例。研究方法為探討歷史建築及再利用相關法規、文獻收集，歷史建築再利用之價值分析，再以實際個案做資料收集研究，並對案例經營者做深度訪談。 依據資料及訪談內容，對個案空間手法及空間策略分析，探討歷史價值、科學價值、美學價值、經濟價值、教育價值五個面向，提出研究結果及建議，一、建立起歷史風貌區域發展，二

、審查流程明確條列式規範，三、期許各歷史建築再利用皆可成為重要之歷史意涵。 給予未來有意願進行相關研究及歷史建物活化再利用借鏡，賦予歷史建築有新生命，再創建築活化可能。

大秦考：破譯中國歷史的秦始皇、兵馬俑與咸陽城

為了解決台中二中宿舍2020的問題，作者許衛紅 這樣論述：

從考古現場還原史書上缺失的大秦樣貌 從兵馬俑看兵制布局，從咸陽城看國土規劃，從文物看秦人的技術工藝。 　　＊兵馬俑如何展現了橫掃六合的軍事布局？ 　　＊咸陽城是一座融合多元種族的國際都城？ 　　＊項羽究竟有沒有用一把大火燒了阿房宮？ 　　秦始皇開創了一統中國的宏業，為文明奠基；而嚴格的刑律，也留下暴戾的形象。秦始皇其人、其兵、其城，究竟是什麼模樣？藉由秦皇陵與咸陽城遺址這個龐大的地下帝國，讀者得以結識秦始皇這個人，發現秦國崛起的祕密、超前的節約理念以及對外來文明的兼收並蓄。 　　從廢棄堆與爛土裡挖掘出的陶俑、陶馬、玉器、兵器、造幣模具，甚至是一絲織物與一塊封泥，都鐫刻著秦國獨有的

密碼，逐一拼合出秦國的貴族、官吏、匠人、百姓的真實生活場景，秦人的細緻與浪漫，以及秦人創造的絢麗文化。本書是兵馬俑一號坑第三次發掘和秦咸陽城遺址發掘領隊許衛紅的考古「尋秦記」，用細緻的棉籤與醫用手術刀，在考古現場，花了數十年的時光，細膩的「剔」出了史書無法說明白的大秦。 　　「考古和推理破案有點像，兩者都是從細枝末節的線索出發，用邏輯與想像力將其串聯在一塊，還原出事情的真相。」──馬伯庸（《長安十二時辰》作者） 　　「透過此一考古實錄，許衛紅老師詳盡記錄了她過往參與的秦咸陽城遺址考古挖掘工作，以及後續考古工作的發展，包括許多考古資料之上看不到的真實考古歷程，以及對於考古工作的情感與甘苦談。

現今的108課綱下，學生需要吸收更多跳脫課程知識、同時與課程相關的課外其他知識，藉由此書，學生也較能親近考古現場，同時理解挖掘考古文物背後所需的繁雜制度、技術與決策。」──陳一隆（台中市立台中一中歷史教師） 　　「考古其實就是給現實生活找原宗。這在細膩之外，又讓作品平添了某種宏闊的、貫通古今的大氣。」──許宏（《最早的中國》、《何以中國》、《大都無城》作者） 　　中信2020年度好書｜2021年國家文津圖書獎推薦｜京東文物考古圖書榜第三名 專文推薦 　　馬伯庸（《長安十二時辰》作者） 　　許宏（《最早的中國》、《何以中國》、《大都無城》作者） 名人推薦 　　祁立峰｜作家、大學教授

　　吳曉筠｜國立故宮博物院器物處研究員 　　李修平｜中央研究院歷史語言研究所助研究員 　　徐建國｜台北市立建國高級中學校長 　　陳一隆｜台中市立台中一中歷史教師 　　黃春木｜台北市立建國高中歷史教師 　　葉言都｜普及歷史工作者 　　蔣竹山｜中央大學歷史學研究所副教授兼所長 　　駱芬美｜銘傳大學通識教育中心副教授

以開放建築理論進行高雄市忠孝國小閒置校舍再利用為青銀共居社區

為了解決台中二中宿舍2020的問題，作者蘇信豪 這樣論述：

高雄市鹽埕區屬早期發展之都會區。早期為因應戰後嬰兒潮所產生的大量教育需求，而設立了三所校所，包含鹽埕、忠孝、光榮國小。至今鹽埕區面臨都市老化、青年人口外流等問題，導致近年出現少子女化與人口超高齡化的現象。雖然教育部近年提出三校合併至鹽埕國小之提議，卻被當地家長以未達裁併校最低門檻而否決。以本區人口結構發展推估，未來該校將面臨招生不足，與他校合併之結果，校舍閒置將對本區造成資源浪費。 本研究參考「教育部國民中小學校園空間活化再生資源網」提供的案例作為校園空間再利用之類型，同時分析鹽埕區人口發展、環境涵構、高雄市政府政策等，將高雄市鹽埕區忠孝國小閒置校舍空間再利用為共享社區，以緩解

鹽埕區老化與空間供需失衡之問題。 以開放建築設計理念進行閒置校舍空間再利用，將開放建築的可調整性特性應用於社區多類型複合使用之單元空間與青銀住宅單元等彈性使用空間，發現以開放建築之設計手法所創造的空間可依需求將水平空間量體彈性使用，以及進行垂直空間整合與擴張，符合公共設施多目標使用之概念，以及青銀住宅空間格局變化之需求，提供閒置空間多元再利用的可能。 本研究以開放建築設計方法面對青銀共居之彈性設計需求，符合成本效益，因其落實「共享居住空間」、「共享社區生活」與「共享既有建築」等三大特性，足以面對新型態之居住需求與閒置空間再利用之目標，可提供未來鹽埕區閒置小學校舍再利用之參考。