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從眾效應與國小教師理財行為關係之研究

為了解決台中教育大學錄取名單110的問題，作者何美婷 這樣論述：

本研究主要探討從眾效應與國小教師理財行為的關係。教師因其收入結構及所處職場環境的特殊性，而成為不必為財務擔憂的族群，正因如此，所以在金融相關知識的著墨可能較少，教師們普遍沒有良好的管理財富與資產分配觀念。在年金改革後，國小教師理財行為是否會因從眾效應而產生差異性，便是本研究的研究動機。本研究對象以桃園市公立國民小學教師抽樣300位作為研究樣本，並以問卷調查法進行施測並回收資料。根據問卷分析結果，本研究主要發現摘要如下：(一) 國小教師從眾效應與理財行為會因背景變項的差異而有不同的結果呈現，部分達統計顯著性，表示不同背景變項確實有可能影響從眾效應與理財行為。(二) 造成從眾效應與理財行為具

有差異性的背景變項中，對理財資訊感興趣程度、理財實務經驗這兩個變項是影響最廣的因素，所以可以推論教師的理財行為如果會受到從眾效應的影響，最可能的原因要取決於自身對理財資訊感興趣程度以及自身的實務經驗。(三) 不論是Pearson或是Spearman的相關性分析結果，在從眾效應的四個構面(個人特質、群體特性、品牌特性、工作環境)與理財行為的三個構面(收支管理、風險控管、資產配置)中，兩邊的向度間有九成達顯著正相關，表示從眾效應與國小教師理財行為會互相影響。

南投縣樂齡學習中心中高齡者運動保健課程參與動機、自我效能與成功老化關係之研究

為了解決台中教育大學錄取名單110的問題，作者劉怡汶 這樣論述：

我國高齡化速度及程度日益加深，且隨之衍生而來的高齡化相關課題日趨重要，若能透過完善運動保健相關課程，積極協助中高齡者培養正確健康識能及規律運動習慣，想必能適度地因應高齡化浪潮所帶來之衝擊。有鑑於此，本研究旨在探討南投縣樂齡學習中心中高齡者運動保健課程參與動機、自我效能與成功老化關係，研究目的在於探討南投縣樂齡學習中心中高齡者運動保健課程參與動機、自我效能與成功老化之情況；不同個人背景變項的中高齡者在運動保健課程參與動機、自我效能與成功老化是否具有差異情形；中高齡者運動保健課程參與動機、自我效能與成功老化的相關情形；中高齡者運動保健課程參與動機、自我效能對成功老化的預測力。本研究以南投縣樂齡學

習中心，年滿55歲以上且曾參與過運動保健課程之中高齡學習者為研究對象，採取便利性抽樣，共發放302份正式問卷，回收280份，問卷回收率為92.72%，針對問卷調查所得結果，以SPSS 23.0統計軟體進行敘述統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、資料統計分析、皮爾森積差相關與多元迴歸分析等統計分析之。本研究所獲得之結論分述如下：一、中高齡學習者對於運動保健課程有高程度之參與動機。二、中高齡學習者對於參與運動保健課程有中高程度之運動自我效能。三、中高齡學習者在成功老化上有積極正向之表現。四、中高齡學習者在運動保健課程參與動機上會因年齡、參與運動保健課程次數、上課地區與教育程度而有顯著差異。五、

中高齡學習者在運動自我效能上會因年齡、參與運動保健課程次數與上課地區而有顯著差異。六、中高齡學習者在成功老化上會因年齡、參與運動保健課程次數、上課地區以及教育程度而有顯著差異。七、中高齡學習者運動保健課程之參與動機、運動自我效能與成功老化，兩兩相關情形均達顯著正相關。八、中高齡學習者運動保健課程之參與動機及運動自我效能對成功老化具有顯著預測力。