台南慈濟高中的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到附近那裡買和營業時間的推薦產品

文學小事：廖玉蕙教你深度閱讀與快樂寫作

為了解決台南慈濟高中的問題，作者廖玉蕙 這樣論述：

★★★曾任國立編譯館國語教科書審查委員、資深國語文教師廖玉蕙，最新文學教養指南★★★ ★★讓家長理解「如何培養國語文素養力」的教學手冊★★ ★★孩子應該人手一本的最佳課堂讀物★★ 　　怎麼閱讀？怎麼寫？ 　　搶救國語文前，要先懂得享受文學之美！ 　　國語文教育是一切學習的基礎，也是許多家長與老師的共同課題。 　　面對新課綱上路，如何提升孩子理解文本與理性思辨的能力， 　　以發展自學能力，體察世界與自我之間的生命意義， 　　深耕國語文教育的廖玉蕙將幾十年來的現場教學經驗， 　　去蕪存菁、細細融於字裡行間， 　　帶領孩子從讀到寫，培養深厚國語文素養！ 　　課本上的古文〈王冕的少年時代〉竟然

與家庭溝通有關？ 　　短短五六百字，竟然可以營造高潮迭起的故事情節？ 　　化用古典詩詞，簡單一句話就能奪得簡訊文學大獎？ 　　多年來深入教學現場的散文大家廖玉蕙 　　寫給學生與老師的文學教養書 　　廖玉蕙分享自身教學及寫作經驗，提供實際操作策略並例舉最新文體，揭櫫「讓語文教育回歸家常」理念，帶領讀者推開心靈之窗，放入奔湧的文學江流，眺望字句裡的壯闊蒼茫，寫下真誠的自我對話。 　　從文言到白話，從古典取材到簡訊寫作，廖玉蕙實踐生活中的悅讀、樂學與勤寫。融經典於日常，強調寫作應該來自心有所感，文學才能成就傾聽世界的可能。國文課不再是生硬的記誦，而是學生們遊覽文學風光的浩瀚江河。 　　「當老

師的，若能將考試視為情意教育的延長，讓學生反思文學和生活的關聯，讓他們藉此看到文學與生活的雙重繁花盛景，並允許他們找到合適或另類的角度切入去詮解人生，學生又怎會視考試為畏途！」──廖玉蕙 　　平日多放眼周遭，多聽、多看、多想，題材其實無所不在。 　　這本書，將引導你不著痕跡地把國語文素養融入生活中， 　　讓浩瀚文學成為日常小事！ 本書特色 　　※以深入淺出、淺顯易懂的方式帶領孩子剖析文學作品 　　※提出另類的教學現場觀察，深入闡述國語文教育的諸多現象 　　※探討各類實用寫作技巧，並以學生作品為範文，親切如一場真實教學 　　※提供作家自身文學與生命養成經驗，作為深度閱讀與快樂寫作之外的補充

內容 專業好評 　　于珮婷台南慈濟高中國文科教師 　　李蕙君屏東縣立中正國中國文科教師 　　紀聖美國立政治大學附屬高級中學國文科教師 　　柯恩琪高雄市立前鎮高中國文科教師 　　梁嫆雀高雄市立高雄高商國文科教師 　　曾祥瑞台北市立中正高中國文科教師 　　蔡芳玲台中市立中港高中國文科教師 　　蔡娟娟苗栗縣資深國文輔導員、苗栗縣立竹南國中國文科教師 　　賴鈺婷作家、台中市立霧峰農工國文科教師 　　覺珮瑜國立鳳新高中國文科教師兼任學務主任 　　──第一線教師真誠推薦  

台南慈濟高中進入發燒排行的影片

因應十二年國教課程綱要校訂必修慈濟人文課程轉型之研究

為了解決台南慈濟高中的問題，作者葉宜鑫 這樣論述：

本研究旨在探討因應教育部十二年國民基本教育課程綱要校訂必修課程，慈大附中慈濟人文課程轉型為校訂必修課程發展歷程、成效與困難，研究目的如下：一、探究慈大附中因應十二年國教課綱發展學校願景、學生圖像歷程。二、探討慈大附中發展校訂必修課程慈濟學與全球公民理念與歷程。三、探究校訂必修課程實施策略、成效與困難。本研究採取個案研究的方式，研究場域為花蓮慈大附中，研究對象為學校行政主管與相關教師6名，透過訪談與文件蒐集、參與觀察法以及學生學習單與省思札記，進行分類編碼、整理後再進行分析與撰寫。本研究主要結論如下：壹、由學校校長從上而下領導轉化課綱並發展學校願景、學生圖像、課程地圖以及校訂課程貳、慈濟人文課

程是校訂必修課程發展的基礎，跨領域的教師社群共創、共學、共備是由下而上課程轉化的實踐參、教師社群穩定發展課程並擴大授課師資群，減輕教師的備課壓力，對校訂必修課程發展有正面影響肆、校訂必修課程融入情意與生活情境的系統化學習，獲得師生的認同與肯定伍、新舊課綱銜接考驗行政處室課務規劃以及教師創新課程動能，應提早建立配套措施最後，根據上述研究結果，本研究對十二年國教課程綱要校訂必修課程發展與未來研究方向提出建議，以供後續參考。