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陪你到最後，安寧護理師的生命教育課：春落下的幸福時光

為了解決台大醫學系學費的問題，作者李春杏 這樣論述：

能陪伴彼此到最後， 是生命給予最大的祝福。 身為安寧病房的護理師， 除了仔細照護患者的身體， 我更希望能撫慰他們的心靈…… 　　在生命的最後， 　　我們都需要好好梳理自己與他人的關係， 　　曾經因錯過、背叛、誤會而未解的難題， 　　若不去理會，最後只會留下滿滿的遺憾。 　　如果可以試著開始 　　整理親情、友情、愛情，　 　　甚至是與憎恨的人之間關係，　 　　那些從未說出口的謝謝、我愛你，還有對不起， 　　都要在離開以前好好表達，才能盡量無憾。 　　現在，一起翻開41篇真實的人生故事， 　　讓這些生命導師帶領我們， 　　開始好好整理，自己與他人的關係…… 　　生命走到最後，

便是審視彼此關係的開始…… 　　‧孩提時曾被父母拋棄的早熟少年，接到生父罹癌的電話通知，他該不該去見父親最後一面？ 　　‧彼此在最脆弱的時候相遇，愛情長跑十年，男友卻從肝硬化轉成肝癌，已經知道再這樣下去沒有什麼好結局，女方應該如何選擇？ 　　‧病患愛的不是枕邊人，隱藏性向好幾十年，默默承擔的太太也過得非常痛苦，最後時刻，她還會陪在病床邊守候嗎……？ 　　原諒這件事其實是不存在的， 　　唯有選擇放下，放過自己也放過別人， 　　與自己或他人和解，最後才能好好說再見。 　　從現在開始整理自己的人生，永遠不嫌晚。 本書特色 　　◆二十多年照護專業，發掘生命的意義 　　作者是一位經驗豐富的

護理師，二十多年的護理生涯，讓她深深了解照顧者與病患心情，決定將多年來安寧長照中遇見的動人故事一一書寫下來，讓這些病患與家屬之間的勇敢，成為一股正向的力量，讓更多人認識安寧議題不僅只有悲傷，還有更多發人省思的生命教育意義。 　　◆故事真摯動人，多重觀點令人感同身受 　　無論是從照顧者的角度出發，或是書寫病患的心路歷程、以及面對生命盡頭的心情與想法，都如實捕捉真情流露的當下。如：家人溫暖的臨終陪伴、難關未解的重量、原諒的勇氣、迎接圓滿的結局等。41堂動人的生命課，讓我們好好學習珍惜當下，並學著好好說再見。 　　◆分享簡易照護，增進彼此感情 　　書中不僅有動人的故事，更收錄了簡單而實用的照護方

式，讓家屬可以在短時間內學會，幫助病患獲得更舒適、放鬆的照護。 各界推薦 　　王增勇　政治大學社工所教授 　　白永嘉　急診醫師的眼睛／新竹馬偕醫院急診外科主任 　　江令君　弘光科技大學護理系助理教授、護理系暨學士後護系副主任 　　朱為民　臺中榮總老年醫學、安寧緩和專科醫師／TED × Taipei講者 　　吳念真　導演 　　吳欣儒　極簡咖啡館 　　呂協翰　古稀創意社會企業總監 　　李美文　中山大學音樂系教授 　　吳品瑜　《許我一個夠好的陪伴：臺灣女兒、德國媳婦的生命照顧現場》作者 　　李若綺　弘道老人福利基金會執行長 　　吳建誼　高雄醫學大學附設中和醫院家庭醫學科醫師 　　余懷瑾（仙女老師

）　TED × Taipei講者／作家 　　林虹汝　《沒有任何事，能阻止我享受生命的美好》、《癌症學校教我的事》作者 　　周冠華　創世基金會高雄分會護理長 　　洪仲清　臨床心理師 　　翁慧卿　國立成功大學醫學院老年所、醫學系教授 　　陳如意　高雄榮民總醫院家庭醫學部主任 　　陳景寧　中華民國家庭照顧者關懷總會祕書長 　　許禮安　高雄市張啓華文化藝術基金會執行長／台灣安寧緩和醫學學會理事／台灣安寧照顧協會理事 　　許豐明　紀錄片編導與講師 　　楊田林　講師培訓老師 　　楊百文　嘉義市西區衛生所醫師 　　楊育正　台灣安寧照顧基金會董事長 　　劉姵均　高雄醫學大學附設中和紀念醫院社會服務室主任 　　

劉家榮　颺理法律事務所主持律師 　　錢玉芬　台灣神學研究學院靈性諮商組教授／台大共同教育中心兼任老師 　　賴曉虹　育睿在宅支援診所醫師 　　盧鴻毅　國立中正大學傳播系敎授 　　羅玉岱　成大高齡醫學部主治醫師／台灣高齡照護暨教育協會理事 　　譚艾珍　資深藝人 　　（按姓氏筆劃排列）  

台大醫學系學費進入發燒排行的影片

臨床主治醫師之師培學習與其PGY教育創新關注階段關係之研究

為了解決台大醫學系學費的問題，作者張永裕 這樣論述：

為導正國內過度專科化的醫師訓練制度，我國自2003年起開始執行「畢業後一般醫學訓練計畫（Post Graduate Year program，PGY計畫）」，使完成PGY訓練的醫師具備一般醫學基礎照護能力，以為將來提供民眾周全性及持續性的全人照護做好準備。忙碌的臨床主治醫師必須藉由PGY師資培育課程，才能瞭解PGY教育創新的概念與執行方式。教師的態度常影響教育變革的成敗，要協助教師執行變革方案，必須先能掌握教師對變革的想法。「關注階段」為「關注本位採用模式」（Concerns-Based Adoption Model, CBAM）架構其中一種評量的向度，是用來觀察及追蹤教師在創新課程實施時，

教師所關注的焦點。於教育變革發展過程中，教師對教育變革可能經歷「低度關注」、「資訊關注」、「個人關注」、「管理關注」、「 成效關注」、「合作關注」及「再關注」等七個關注階段。本研究採立意取樣，以南部某醫學中心為樣本醫院，以關注階段問卷，觀察身為PGY教師的臨床主治醫師對PGY教育於七個階段的關注程度，並分析師資培育學習背景與其之關係。共得到160份有效問卷，有效問卷率為72.73%。根據問卷調查結果，本研究的重要發現如下：一、臨床主治醫師相當關注PGY教育創新的實施，且於「個人關注」及「合作關注」兩個階段關注程度較高。二、「45-54歲」、「碩士學歷」、「行政工作經驗」、「部定教職」、「指導P

GY學員的經驗」等背景變項對臨床主治醫師之PGY教育關注階段有較顯著的影響。三、臨床主治醫師越投入醫學教育師資培育學習，對其PGY教育關注階段影響層面更廣，且越關注在對PGY學員未來學習的影響。最後根據研究發現提出建議，推動PGY教育創新政策制定與師資培育課程規劃之參考。

網開醫面：網路成癮、遊戲成癮、手機成癮必讀書籍

為了解決台大醫學系學費的問題，作者林子堯(雷亞),謝詠基 這樣論述：

　　林子堯、謝詠基兩位專科醫師結合多年網路成癮的臨床經驗和知識衛教，撰寫而成的實用書籍，深入淺出講解網路成癮、遊戲成癮和手機成癮的改善及衍生的問題。 　　．以醫學專業角度講解網路成癮、遊戲成癮、手機成癮，閱讀過本書將會讓您對網路成癮相關知識更為瞭解，正所謂「知己知彼、百戰百勝」。 　　．林醫師本身也是重度網路成癮以及遊戲成癮的「病患」，他結合玩家和醫師兩者身分撰寫本書，希望能夠讓大家了解網路世代的特色。 　　．本書有採訪高端玩家、結合專家觀點、介紹網路次文化、動漫電玩術語教學，讓一般民眾能夠快速了解網路遊戲的世界。 　　．本書配合趣味插圖與時事舉例，讓內容深入淺出，容易吸收。 　

　．本書從醫學角度、具體建議、多元，如何有效避免及改善網路成癮問題。 　　網路成癮是當代一大問題，不管是在搭車、上課、或是吃東西時，你「抬頭」環顧四週，常會發現身邊盡是「低頭族」。隨著科技進步，網路越來越發達，使用的人數也與日俱增，但網路雖然帶來許多便利與聲光娛樂效果，但過度依賴或使用網路產生的相關問題也越來越嚴重，過去精神醫學界曾用了許多不同的名稱和角度來鑽研這方面的問題，包括了「網路不當使用」、「網路成癮」、「病態型網路使用者」、「網路依賴」、「網路遊戲成癮」等稱呼。簡而言之，只要是因為不當使用網路，造成生活、工作、人際關係或學業有嚴重的不良影響，並造成自己或周遭人的困擾，就可以納入網路

不當使用的領域，本書為符合民眾常用口語，採用「網路成癮」來概括稱呼。 　　網路與電玩成癮的相關知識，就如同網路本身是位多變又高深莫測的「千面女郎」，當你覺得自己好像了解他時，他又已經蛻變成另一個新的模樣，正因為如此本書的內容也不斷改版，這幾年來筆者向許多醫界先進、電玩遊戲公司與遊戲玩家們請益學習，因此花費了長達四年的時間才出版，希望對大家能有所助益。 　　我本身過去是網路及電玩成癮的患者，過去花費許多的時光在打電動遊戲上。我在國中及高中時期就很迷電動遊戲，當時最紅的網路遊戲線上遊戲是韓國的天堂、之後陸續又有楓之谷、石器時代、瑪奇、希望、仙境傳說RO、魔獸世界WOW，乃至於現在最紅的英雄聯盟

LOL，我都花費了一定的時間涉獵，也付出了許多金錢和時間，甚至一些慘痛的「學費」。 　　正因為我是一位「過來人」，所以我相當清楚網路與電玩成癮患者的心態與經驗，治療師本身有親身經歷及適度發揮同理心，對於治療關係的建立有相當大的幫助。而這些經驗現在成為我治療網路成癮的好幫手，許多網路成癮者知道我跟他們玩一樣的遊戲、理解他們的術語和世界後，都更容易達成共識。 　　這些年來我到各學校、電視台、廣播節目和公司機關等處演講已超過50場，網路成癮是我的演講主題之一，看到許多學生和家長為這問題所苦，因此我才結合自身經驗和臨床知識，花費多年撰寫這本書。如今很高興這本書終於出版了，非常謝謝我的好同學謝詠基醫

師賢伉儷一同協助這本專書問世，這是一本結合精神醫學專業和網路遊戲成癮玩家觀點的醫學衛教書籍，若有可取之處要感謝各方師長與同仁的協助，若有不足之處，則是本人才疏學淺所致，懇請不吝給予指導，謝謝。  

高等教育學費政策之評估

為了解決台大醫學系學費的問題，作者顏碧玲 這樣論述：

高等教育學費調漲的問題，長久以來一直是社會大眾所關注的議題，更是全球各國爭議的焦點，而受高等教育一直是被國人視為能讓窮人翻身的公平正義的機會，愈來愈多的青年學子都可以上大學，但現在「大學生一畢業即負債」的社會問題似乎愈來愈嚴重；因此，本論文以「高等教育學費政策之評估」為研究主題來回應目前的時勢議題與社會現況，並期能達到「提高等教育學費政策之效能、回應政策顧客者的需求及追求社會之公平正義」之研究目的。高等教育學費政策是屬於公共政策（公共財）的一環，因此本研究利用公共政策之系統模型，以關係利害人的角度出發，從政策問題的根源作為實證研究的起點，主要採深度訪談做實證研究的質化評估，輔以文獻探討做理論

分析之研究，並依現行高等教育學費政策做政策執行評估及成果評估和找出政策之正確的問題，最後希望能提供客觀的綜合評估及妥適之政策建議，以祈對我國高等教育學費政策能有小小的貢獻，並使我國之高等教育發展更為臻至與永續。