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台灣自來水公司甄試：共同科目3合1(歷屆+模擬題庫)

為了解決台水招考的問題，作者宏典文化自來水招考對策研究小組 這樣論述：

　　★為改善人力結構並補充基層人力，台灣自來水公司將持續辦理招考。報名資格不限年齡、性別，學歷高中（職）以上畢業即可報名。及早開始準備迎在起跑點。★ 　　坊間自來水招考用書品質參差不齊...選擇宏典，滿足您購買題庫最簡單的三大需求： 　　1.「考古題」收好收滿：本書完整蒐集97－110年所有自來水公司招考試題。一書在手即可飽覽近年考試全貌，看看都考些什麼題目！ 　　2.量身訂做「超逼真」模擬試題：準備台水招考，大家都知道考前一定要「狂刷考題」，但你有沒有「寫對題目」？本書模擬試題，均為仔細分析各科命題趨勢後，遵循命題方向精心設計而成，具有「高度對應實際命題」之特點，絕

非坊間其他用書，僅為草率取自其他考試考古題，與台水實際考情偏離甚大......方向錯了，怎麼寫也無法提升實力。 　　3.百分百「題題解析」：考題沒解析還需要買書？宏典題庫堅持「題題詳解」－方便做錯題目快速查照解析內容，無須再回頭翻閱課本，滿足您寫考古題時「現作現學」的需求！ 　　台灣自來水公司 評價職位人員甄試「共同科目」專用題庫（各類科均適用）→最新「三合一設計」、「歷屆＋逼真模擬試題」、「題題詳解」，考前衝刺最佳工具書！ 　　1. 一般法律常識、公民及國文閱讀測驗「三合一題庫」。 　　2. 總題數1011題：近年考古題搭配超逼真模擬試題，自來水招考命題方向徹底掌握！ 　　3. 「先做

考題、再看解析」：測試應答實力！ 　　4. 收錄最新試題：掌握最新命題重點！ 　　5. 唯一「題題詳盡解析」！考前衝高分就靠這本！ 　　國文準備策略及考情分析 　　「國文」是各類公家機關、國民營事業、銀行乃至郵政招考的重點考科之一，眾多考生對於「語文類」的科目，往往憑藉的是自己多年以來積累的語文功力，不願多花時間準備。造成這樣的準備方式，主要是因為這類型的考科範圍太過廣泛，導致準備時間與分數報酬往往不如預期，使得考生不願意投資有限的時間在這些考科之上。 　　自來水招考同樣有國文測驗，但著重的焦點在「閱讀測驗」，並以「題組」為出題大宗，使用的文章從古典名篇、詩詞歌賦，乃至現代文學都可能成為

命題材料，是一門包羅萬象的考科。 　　準備閱讀測驗的方法，大致有二，一是不斷地閱讀，透過閱讀培養自己對於文句的理解，以及自身的文學內涵。另一則是大量地練習，藉由作答，訓練個人的閱讀能力。無論是哪一種方式，其重點還是在於「實踐」，如果僅是「空想」，或是以「吃老本」的心態應付國文，很可能因為缺乏閱讀或是練習不足，與分數擦身而過。 　　因此，如您是有志於加入台灣自來水公司的考生，請仔細地練習宏典文化出版的共同科目三合一題庫，近十年的歷屆試題與模擬試題演練，可以讓您在最短時間內成為答題高手，順利通過筆試門檻。 　　法律常識準備策略及考情分析 　　法學緒論為國家考試中極為重要的共通科目之一，而其

範圍廣大、內容繁瑣，要在短期間內完整掌握，恐非易事。也因此，研讀上應針對各單元之出題比例，適正排定讀書計畫，以求在最短的時間內取得最高的投資報酬率。俗語有言：「工欲善其事，必先利其器。」，在排定計畫前，自然應先瞭解本科命題大綱、考試焦點及考情趨勢，以下茲就國營事業考試近年來命題趨勢及落點進行分析： 　　經統計近年法學緒論相關之考試，各單元出題比例，總論部分出題率偏低，僅佔3%；各論部分，出題率以民法佔30.3%居首，其他重要法律（含勞動、社會、性別、消保、公平等法）22.7%次之，再來為憲法及行政法各占16.6%，而商事法1.5%位居末位，由此可看出民法、其他重要法律、憲法及行政法等四個單元

為主要命題核心。 　　不同考試間各單元之出題比例方面，台電新進人員考試以行政法、民法這二個部分較為重要，其他重要法律次之，其他各論方面則較為平均命題；經濟部所屬事業新進職員甄試考試則著重在民法，其次為行政法，再次為其他重要法律、憲法，總論及訴訟法（民、刑）僅各有1題，商事法未有出題；自來水公司評價人員考試一樣是側重民法，但其他重要法律已成為出題率最高部分，商事法、行政法、法學緒論、訴訟法則未有出題，惟需特別注意是此次考試自來水已有複選題，未來是否仍會維持，以及台電、經濟部是否會跟進，有意準備考試的考生須多加留意。 　　公民準備策略及考情分析 　　台灣自來水公司甄試自100年起年年招考，迄

今已邁入第10年。其中，各類組統一之「共同科目」係由一般法律常識、公民、電子計算機概論及國文閱讀測驗四科組成。每份試題50題中公民科約佔15題，比率頗高。準備上由於主考單位並未公布命題範圍，然由實際考古題觀之，其題型與國家考試公民科相似度極高。故準備上考生多直接採用國考公民科教材為課本。 　　儘管題型與國考類似，然若由近7年台水招考公民科之試題落點分析，則會發現各篇之出題比重與國考明顯不同： 　　(1) 自來水公民（參落點分析表）：第一至第三篇平均分配、第四篇出題比率最低（105、106年甚至完全沒有出題……疑似欲將本篇排除在命題範圍……）。 　　(2) 國考公民：第一篇出題比率最低、第

二篇其次；第三、四篇出題頻率最高。考生準備上如不針對台水命題特性，則很有可能會面臨「花了很多時間準備不會考的內容」的窘境。 　　建議本科較正確的準備方式應該是： 　　先寫考古題／模擬試題→寫完開始念課本→念完課本再回頭寫一次考古題 　　由於本書公民科除收錄97-110年台水公民歷屆試題外，另特別針對台水公民科出題特性，設計了八回「極仿真模擬試題」。考生如能先行演練，再搭配落點分析表，應即可精準鎖定本科「最頻出章節」，從而能更有效率的將時間分配在「真正會考的重點」，節省時間準備其他科目。 　　另鑒於公民科命題範圍「包山包海」的特性，在有限時間內要將課本所有內容消化太過強人所難。為此本書亦

特別「題題製作詳盡解析」，協助讀者以「做中學」的方式加快學習節奏：題目答錯或選項不懂可馬上查閱解析，不用再花時間查課本或上網找資料。 　　最後貼心為考生附上本科四大篇「絕對必要準備重點」： 　　第一篇：個人、家庭、社會與文化 　　絕對必要準備重點：顧理鏡中自我、米德自我發展理論、艾瑞克森心理社會發展理論。增進公共利益難題。團體的分類。媒體識讀。性別平等。各種文化形式、多元文化基本主張、全球化。社會福利。 　　第二篇：國家、政府與政治 　　絕對必要準備重點：國家的目的、我國國籍取得原則。民主理論、民主政治特色。民主國家主要政府體制比較。我國中央政府體制、總統與五院職權。政務官與事務官之比較

。選舉四大原則、各項選舉制度比較、我國公職候選人參選資格，選舉人資格、公民投票法。政黨與利益團體之比較。國際組織分類、我國為會員國之國際組織。 　　第三篇：民主與法治 　　絕對必要準備重點：我國釋憲制度、七次修憲要點、憲法增修條文有關總統副總統與五院之規定。法位階理論。人民基本權利與義務。民法與生活、刑法與生活、行政法與生活。權利救濟方式。家庭暴力防治法。 　　第四篇：生產、分配與消費 　　絕對必要準備重點：機會成本。供需理論與市場機能。經濟發展要素。比較利益法則與國際貿易。GDP與GNP、通貨膨脹、貨幣政策。政府支出形態、租稅分類、公共財。 　　最後誠摯期盼本書能透過精準的落點分析、正

確的準備方式、詳盡的試題解析　幫助所有讀者在有限的時間內把備考效率衝到最高，讓公民從「拖油瓶」變成「賺分數」的一科！

台水招考進入發燒排行的影片

探討工作負荷、人際關係、薪資福利對離職傾向之影響：以公股銀行為例

為了解決台水招考的問題，作者黃敬洺 這樣論述：

近年來，各家公股銀行每年辦理2至3次招考以徵募人才，導致不滿意目前工作狀態之公股銀行員工會藉此機會考慮更換新的工作環境，而員工離職對於公司經營來說有一定的影響。本研究想探討任職於公股銀行（台灣銀行、土地銀行、合作金庫、兆豐銀行、第一銀行、華南銀行、彰化銀行及台灣企銀）員工對離職傾向之關鍵影響因素，如：工作負荷、人際關係與薪資福利。此研究採用網路問卷方式發放，以目前任職於公股銀行的員工為研究對象，並透過統計方法來進行資料分析。經由研究分析之結果得知：1. 工作負荷與離職傾向間具有顯著之正向相關性及人際關係、薪資福利與離職傾向皆存在著顯著之負向相關性。2.「工作負荷」中之工作份量及不確定性皆對

離職傾向具有顯著之正向影響關係，其中以工作份量對離職傾向的影響最為顯著。3.「人際關係」中之合作度及信賴度對離職傾向具有顯著之負向影響關係，其中以合作度對離職傾向的影響最為顯著。4.「薪資福利」中之薪酬公平及福利對離職傾向具有顯著之負向影響關係，其中以福利對離職傾向的影響最為顯著。依據上述研究結果可提供留才策略給公股銀行相關單位作為其留住人才之參考依據，以期能降低公股銀行員工之離職傾向。

2022自來水評價人員[營運士業務類-抄表人員]套書(台水招考)

為了解決台水招考的問題，作者三民名師群 這樣論述：

大專校院智能障礙學生接受學校支持服務及生涯轉銜經驗之探討

為了解決台水招考的問題，作者蕭鈺蓁 這樣論述：

　　智能障礙大學生逐年增多，但是臺灣有關智能障礙大學生的研究主要是探討其適應，探討資源教室提供的支持服務的文獻並不多。為了瞭解智能障礙學生獲得支持服務與生涯轉銜之經驗，本研究針對一位智能障礙大學畢業生及其重要他人進行深度訪談，並且廣泛蒐集其在大學時的各種紀錄，以主題分析法進行資料分析。主要發現如下：¬¬一、研究參與者期待在大學裡學習自立生活與培養就業能力，其較常使用心理、生活、轉銜輔導等服務。二、畢業兩年後，研究參與者從麵包店的身障工讀生，改以一般身分求職，轉變為麵包店學徒，工作難度提高，即使努力學習，仍有所限制。三、研究參與者認為生涯探索的經驗協助釐清職業興趣，而擔任資源教室志工與諮商中心

工讀生的經驗則有助其增進職場的互動能力。根據上述研究結果，建議未來智能障礙學生之大學教育宜著重於發展自立生活與就業能力，不在於取得學位，而在提供支持服務時，資源教室應提供大量自我決策的機會，協助探索生涯、了解職業興趣。。