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《解碼政府採購系列》開審決大白話

為了解決台灣省政府網站的問題，作者台大醫院總務室團隊 這樣論述：

　　神救援！開標現場一本通！ 　　地表最強採購實務名師梁靜媛教你採購！   　　採購人寫採購事   　　在開標現場任何的採購狀況發生、開標主持人的採購決定，面臨重大異常關聯、廠商現場的質疑與事後異議、申訴的處理，對機關與採購人員，都是一種壓力！「師父領進門，修行在個人」，採購人員取得證照後，面對上述採購實務充滿無法言語描述的迷惘、未能及時尋得最適法規的煎熬，心中感到「書到用時方恨少」的宭境，殷切期盼能有一盞明燈，成為採購人員腳前的燈、路上的光，引導採購人員平安、穩妥的完成每一次採購案。   　　沒有高深的採購策略，只有紮實的採購技術   　　本書由專業又具備豐富實務經驗的臺大醫院梁靜媛主任

帶領總務室編緝團隊透過採購過程有關「開標」、「審標」、「決標」及「爭議處理」等篇章，編彙實務上常見問題及參考解析、相關函釋，殷盼透過本書縮短讀者適用法規投石問路的過程，期盼培養更多採購專業人員。

2023[初等考試]社政法規大意看這本就夠了：最新試題完整收錄，掌握命題趨勢![21版]〔初等考試/地方五等〕

為了解決台灣省政府網站的問題，作者陳月娥 這樣論述：

　　◎編寫特色： 　　章節脈絡架構分明，易懂易讀易記！ 　　名師精編模擬試題，測試自我實力！ 　　最新試題完整收錄，掌握命題趨勢！ 　　◎編者叮嚀： 　　社政法規大意涉及的法令眾多，舉凡有關兒童、少年、老年、身心障礙、低收入、勞工、婦女、就業、原住民、新住民、社會保險、社工專業等都是範圍，加以近年來修正及新頒法令很多種，無論在廣度與深度上，確實有其記憶上之難度，若欲拿高分，惟有不斷閱讀，並記下重點，若能以類似該書部分法規的表格方式整理罰則或立法重點方式，相信會有更好成績。 　　又由於出版之後距離考試尚有一段時間，期間立法院或相關中央主管機關仍可能通過或新頒相關法令，除了提供QR cod

e 連結外，讀者若能自行上網至立法院網站或全國法規資料庫瞭解其立法過程及動向，不失為一個掌握新資訊的好方法。倘執行上確有困難之處，詳閱本公司網站─千華公職資訊網亦可獲知最新法令資訊。 　　◎最新命題趨勢： 　　分析近年來社政法規大意考題，可以發現命題大致可分為下列三個方向：國內現行法規政策、社政相關理論概念及解釋名詞。其中大部分的考題多著重在對於國內現行社政法規的瞭解，包括現行政策及方向、法規政策的演進、法規的權責單位、法規的條文內容及法規的應用與實務等。 　　一、國內現行法規政策 　　在社政法規大意裡所包含的社會政策相關法規種類繁多，以下為命題五大重點法規：(一)兒童及少年福利與權益保障

法、(二)身心障礙者權益保障法、(三)社會救助法、(四)老人福利法、(五)國民年金法。 　　二、社政相關理論與概念 　　所有的政策法規在建立時都有一定的理論基礎，包括：定義、制定過程、制定原則及相關的邏輯關係等，因此當我們在研讀社政法規的時候，必不能錯過這些理論基礎。 　　三、解釋名詞 　　了解理論與概念的最快途徑，透過名詞的解釋可以快速理解理論基礎，故應多加利用。 　　＊＊＊＊ 　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

從分配政治觀點論中央對各縣市資本門教育經費補助（1995-2000年）之研究

為了解決台灣省政府網站的問題，作者吳建志 這樣論述：

不同面向的教育改革是現今我國教育進一步發展的重要課題，其中的國民教育更是一切學校教育的基礎。我國的國民教育主要是由縣市政府負責的，而我國中央政府對縣市政府大量金額的教育經費補助，則是縣市政府推動及提昇國民教育極為重要的經費來源。我國中央對縣市的教育經費補助制度，在法令方面十分強調「教育公平」的原則，然而在現實上中央對縣市的各項經費補助具有「分配政治」情況的種種傳聞與討論卻日益顯現，因此本研究想要瞭解在中央對縣市的教育經費補助上究竟是依據「教育公平」原則進行分配呢？或是也存在有顯著的「分配政治」的現象呢？並且如果存在是以何種因素較有影響呢﹖為此本研究以與資本門相關的「國教經費補助款總金額」，及

其中兩項不同類型的計劃：「教育優先區計劃」（無補助公式）、「整建國中與國小教育設施計劃」（有補助公式）為研究對象，使用「多元迴歸分析模型」（Multiple Regression Model）等統計方法，分別檢證本研究的三個模型，其各自的研究假設是否成立。 本研究結果發現：一、在「教育優先區計劃」（無補助公式）方面縣市立法委員在教育委員會中的席位比例、縣市立法委員的平均年資、縣市長黨籍與中央執政黨相同與否、縣市的財政自有率四項自變項達到統計上的顯著水準。二、在「整建國中與國小教育設施計劃」（有補助公式）方面則僅有需求面自變項縣市的學生數達到統計上的顯著水準。三、在「國教經費

補助款總金額」方面縣市立法委員的平均年資、縣市的學生數、縣市的財政自有率三項自變項達到統計上的顯著水準。 本研究的結論為：一、分配政治的現象在無補助公式的「教育優先區計劃」補助款經費分配上可說是相當明顯。二、有補助公式的「整建國中與國小教育設施計劃」補助款經費分配並無明顯的分配政治的現象。三、「國教經費補助款總金額」受分配政治現象影響的明顯程度介於「教育優先區計劃」、「整建國中與國小教育設施計劃」之間。四、無明確補助公式的補助計劃在補助款的分配上可能較有明確補助公式的補助計劃容易受到分配政治現象的影響。五、不同類型的補助計劃依機關別等加以匯集分析可能因內含的計劃間，彼此交互

抵銷而使其研究結果對於是否具有「分配政治」的現象變得模糊。六、分配政治理論於我國現今中央對地方的補助款分配上，雖非適用於全部的補助計劃，但對於如資本門無補助公式的計劃有相當的適用可能性。七、與資本門相關的教育經費補助款的分配上，雖然可能顧及了需求面所重視的「垂直公平」與「水平公平」原則，但一些計劃有顯著的「分配政治」的現象也是很可能的。 本研究的建議為：一、訂定明確、符合需求面需要的公式，並確實依公式分配。二、建立全國性基本建設資料庫。三、加強對補助款的研究特別是補助款分配是否符合公平正義原則的問題的研究。四、在行政部門成立職權較獨立、立場較超然的負責補助款分配的專業委員會

。五、補助計劃應隨時空背景的不同加以修改。六、公佈各項補助款經費分配的資料，供各界監督。七、催生各種國會的監督團體。八、重大補助款分配其分配比例應該依據需求面因素予以法案化。