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稻田裡的教室

為了解決台灣雲端書庫 借閱 點 數的問題，作者林如貞 這樣論述：

◎ 親子們一起來「稻田裡的教室」，透過許多有趣的課程，大小手齊心創新米文化 　　獲選文化部第38次中小學生優良課外讀物推介 　　獲選臺北市推動兒童深耕閱讀工作計畫 　　105 年度「兒童閱讀優良媒材」 圖書類四到六年級優良推薦 　　插秧和割稻是否是好玩的腹肌運動？ 　　稻田魚和大肚魚為何會有「生存戰」？ 　　肥料下太多稻子會怎樣？ 　　地瓜糙米飯怎麼煮？ 　　教養小孩和栽種稻子有許多相通的道理。 　　如果農夫對稻子過度照顧，放太多肥料，稻子外表看似豐美，然而莖幹柔軟、淺根，不僅容易感染病蟲害，結穗時遇到大雨，還會因為頭重腳輕，而發生倒伏，發生損失。反之，對稻子適度的斷水，用土壤的力

量促進生長，讓稻子向下扎根，更能增加稻子對環境變化的因應能力。 　　食材煮法不同，對人體影響真是不一樣。 　　2006年，作者父親因胰臟發炎病危住院四個多月，鄰床病人的太太提醒作者：「你爸爸的病要從認識消化道和基本食材下功夫，了解哪些是當季食物、有哪些營養，如何清淡烹調。」 　　這個提醒，讓作者學習逐漸增加吃糙米，搭配飲食調整，不僅因此幫助爸爸遠離病痛，也改善了自己多年的異位性皮膚炎。 　　出身商學院的作者，於是抱著感恩的心，要來幫忙推廣農業，都會上班族開始學種稻，她以米為師，從洗米煮飯學起，開始認識米的營養，接著走進稻田，探索土壤的孕育能量。 　　本書有促進和平、鄉土文化、親子互動

、自然生態、預防醫學……等許多有趣的課程，就像培養強健的稻子一般，作者藉本書鼓勵親子們一起來「稻田裡的教室」，透過許多有趣的課程，大小手齊心創新米文化。 　　作者如願將自家一塊田，延伸出無限多塊田，以及最重要的心田，期盼本書用孩童純真的心靈為社會帶來溫暖、正面的影響力：遍植自然心，稻香滿人間。 本書特色 　　◎文圖並茂，故事精彩，寓教於樂的教育推廣佳作 感謝推薦 　　總統農業和平獎謝順景老師 　　漫畫家、民俗畫家暨發明家劉興欽老師 　　心理學家鄭石岩老師 　　自然觀察作家劉克襄老師 　　馬偕兒童醫院小兒感染科黃瑽寧醫生 　　數十位校長、老師和多家公益團體共同推薦

台灣雲端書庫 借閱 點 數進入發燒排行的影片

論著作權人主張圖書館公共借閱權之可能

為了解決台灣雲端書庫 借閱 點 數的問題，作者陳柏全 這樣論述：

本論文旨在探討公共圖書館借閱圖書給社會大眾，由於每借出一本書，作者及出版商會因為如此而影響其銷售書的可能，在滿足圖書館傳承知識、保留文化目地的同時，由其所負擔的社會義務是否有逾越特別犧牲而應受有補償報酬，或是補償報酬僅是幫助作家、出版社的文化扶植政策等等，本論文的問題意識，建構在我國討論公共借閱權的有何必要性、如何建構，企圖了解2020年開始試辦的制度是否真的完整地建立，並希冀給予我國公共借閱權制度在考察完各國情況的建議。構成本論文主要有三大討論架構。 第一支架，於第二章討論如何建立公共借閱權權利，討論財產權、古典洛克對於財產權的討論、特別犧牲、損失補償、著作權的社會義務等等，

從憲法、著作權法的角度討論公共借閱權權利建構必要性。 第二支架，於第三章介紹各國公共借閱權制度、各國關於公共借閱權制度的發展比較、補償報酬的來源、補償報酬的計算方法、如何分配、各國立法架構不同下的不同結果與認定等等，他山之石可以攻錯，由於我國並未實施過公共借閱權制度，參考並思考他國制度，企圖了解但不完全移植。 第三支架，於第四章討論公共借閱權制度在試辦之前就有討論過的相關議題，包括準公共借閱權制度、超商借書的問題、我國著作權法對於散布的定義影響等等；後半段對於試辦制度評析，提出見解，希望可以給出建議，給未來我國真正確立公共借閱權制度法律框架、制度上還需要有何角色介入幫助等等。

最後，了解到我國目前所實施的制度由於還是處於「文化扶植」階段，作者或是著作權人、出版商還未有完整的權利建構，還在半途中的制度還有很長的路要走。