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這兩本書分別來自台北市立圖書館 和小魯文化所出版 。

國立政治大學 圖書資訊與檔案學研究所 王梅玲所指導 吳亞軒的 魔術愛好者的深度休閒資訊行為研究 (2019),提出台灣魔術師羅賓關鍵因素是什麼,來自於深度休閒、魔術、嗜好者、業餘者、資訊行為。

而第二篇論文萬能科技大學 經營管理研究所在職專班 莊哲仁    所指導 方坤祺的 桃園市街頭藝人認證之研究 -以魔術師為例 (2016),提出因為有 魔術師、街頭藝人、認證的重點而找出了 台灣魔術師羅賓的解答。

最後網站魔術師-博神羅賓 - Facebook則補充:魔術師 -博神羅賓. 2 天󰞋󰟠. [師母好物推薦]~ 一個成功的魔術表演, 背後輔助的道具功不可沒。 羅賓老師秉持讓你: 學得輕鬆、演得成功的原則,

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了台灣魔術師羅賓,大家也想知道這些:

好書指南:2021年少年讀物.兒童讀物

為了解決台灣魔術師羅賓的問題,作者 這樣論述:

  好書大家讀評選活動評選每一本好書,標示適讀年級,並請評委對所推薦的好書撰寫評介。本書收錄2021年好書大家讀活動之優良少年兒童讀物書單及導讀,為家長、學校、圖書館提供值得信賴的好書資料,擴展好書推廣之效能。

魔術愛好者的深度休閒資訊行為研究

為了解決台灣魔術師羅賓的問題,作者吳亞軒 這樣論述:

在國內的魔術領域,由各大專院校的社團作為出發點,孕育了許多的魔術愛好者,其中,許多的魔術愛好者一次又一次的展示其不遜色於職業者的表現,而細究魔術表演的特性,即來自資訊的不對等而產生,是一種由於觀眾不了解秘密而產生的表演藝術,而令人好奇的是,究竟這些非職業者獲獎者是透過什麼樣的方式成功?其資訊世界又與一般的愛好者什麼樣的差異?至此,本研究希望通過結合「深度休閒」的理論出發,觀察非職業魔術表演者的群體的資訊世界,研究目的包括以下四項:(1)探討並建構魔術愛好者在深度休閒概念下的資訊行為模式。(2)探討具備魔術表演成就的魔術愛好者,其資訊行為會有何種特質。(3)探討魔術愛好者所接觸的社團關係對其資

訊行為的影響。(4)探討資訊行為對業餘魔術師與魔術嗜好者涉及的深度休閒效益之影響。本研究使用深度訪談法,基於深度休閒理論,將魔術愛好者以成就表現區分為「具成就表現的業餘魔術師」與「不具成就表現的魔術嗜好者」作為訪談對象,探討的資訊行為內涵包括動機、情境、資訊需求、來源管道、評估原則與資訊活動,參考相關文獻與前測後完成主要研究工具「魔術愛好者訪談大綱」,共訪談業餘魔術師8名,魔術嗜好者10名,共計18名受訪者。本研究共得結論共十一項,包括:(1)魔術愛好者的資訊行為,會受到各種動機與其衍伸的情境,以及情境中的資訊需求、資訊活動環節影響。(2)魔術愛好者的動機是具備變動性質的,會受到各種因素引發成

就導向。(3)在魔術愛好者之中,業餘魔術師的動機相較魔術嗜好者而言,具備更多「創新」取向,進而影響資訊行為的整體差異。(4)魔術愛好者之間對於魔術學習情境中的「練習」,概念上具有差異性。(5)業餘魔術師所接觸的魔術同儕階層,相對而言會提供更多的魔術知識與啟發的可能性。(6)魔術愛好者的資訊評估機制,相對而言更重視關係性而非參考權威。(7)魔術愛好者的資訊活動具有「測試」的類型,同時兩個群體間資訊活動類型的差異不大,但其背景脈絡仍有差異性。(8)業餘魔術師的獲獎因素同樣會建立在資訊行為模式的差異之上。(9)社團可以透過資源供給與人脈延伸兩種特性,提供魔術愛好者在資訊需求上的滿足,也可以透過生活參

與的特性,提供高度社交滿足,同時可以以此協助魔術愛好者度過資訊行為中的困境。(10)魔術的知識傳遞在如今仍具有一定程度的封閉性。(11)業餘魔術師與魔術嗜好者隨時間涉入的深度休閒效益,在知識與經驗的表達與獲取上具有相對較明顯的落差,也會受到參與者所處在的資訊環境所影響。針對結果,本研究分別針對三種角色提供建議,建議魔術愛好者多嘗試接觸高階魔術資訊擁有者,增加魔術資訊接觸可能性,並嘗試不同的練習方式;建議魔術資訊提供者設計更多元的資訊面向支援,如音樂推薦或表演技巧等主題性網站;對於圖書館,則可嘗試建立魔術圖書機構,透過小型討論等聚會來推動。未來研究建議則可新增不同魔術專業性質比較;針對職業者進行

研究,並將結果與本研究比較;更深刻的探討魔術愛好者背景異質性因素;針對更多類似魔術領域的「封閉」社群,做進一步的資訊行為調查;嘗試討論資訊行為對於深度休閒效益的影響面向,並建立量化的衡量指標。

糖果樂園大冒險(二版)

為了解決台灣魔術師羅賓的問題,作者呂游銘 這樣論述:

下雨天,預訂好的全家出遊泡湯了。 小男孩向著窗外盼呀盼,神奇的事發生了! 貓咪載著他來到不可思議的世界……   《糖果樂園大冒險》是一本無字圖畫書,畫面色彩明亮,元素豐富。本書擺脫文字符號的框架,由生動的圖畫帶領讀者一頁一頁地擴大想像空間,讓讀者享受「讀圖」的樂趣。故事裡出現門神、蒙娜麗莎、兵馬俑等許許多多我們熟知的事物。東西方文化許多不同的元素都被放進書中,糖果樂園將不只帶來驚奇,裡頭蘊含的文化融合,更能讓我們思考現今所處環境! 得獎紀錄   ★臺灣兒童百年好書   ★文化部優良讀物推介   ★豐子愷兒童圖畫書獎入圍 本書特色   1.擺脫文字符號框架的無字圖畫書。   2.東

西方文化元素融合,驚奇無限。   3.發揮想像力,擁有自己的創意解讀。   *適讀年齡: 3~6歲親子共讀;7歲以上自己閱讀

桃園市街頭藝人認證之研究 -以魔術師為例

為了解決台灣魔術師羅賓的問題,作者方坤祺 這樣論述:

隨著休閒產業日益發展,民眾生活的水平逐漸提升,而各地縣政府也開始推廣多元文化藝術,街頭藝術是都市中相當重要的文化元素,不僅可替民眾帶來生活中休閒的娛樂,也能增添許多文化素養及無限的創意,而街頭藝人是街頭藝術中最主要的主角。基於對魔術熱愛並推廣街頭藝人認證,本研究想進一步探討街頭藝人-魔術師如何運用魔術表演方式不同而得到評審肯定和觀眾喜愛進行分析探討。本研究對象為曾經當過桃園市街頭藝人之表演藝術類的評審老師5位進行訪談,以及在桃園市街頭藝人之表演藝術類用魔術表演方式認證的考生,已通過認證5位及未通過認證5位,計10位考生進行訪談。將所得的資料利用內容分析法進行分析,按照訪談所設定內容步驟進行,

同時經受訪者同意進行錄音,之後再進行資料的整理與分析。而歸納出本研究的八個主軸,分別是評審委員的4個主軸分析,現場表演的形式、觀眾的互動程度、技藝純熟適宜度、環境的友善度和表演者的4個主軸分析,報考的動機、報考的表演項目、觀眾的互動程度、服裝、音樂、場地布置。研究結果顯示,評審委員是從考生「現場表演的形式、觀眾的互動程度、技藝純熟適宜度、環境的友善度」上斟酌做評分依據,評審委員不喜歡考生用撲克牌、硬幣、橡皮筋、吸管等等--的小型魔術道具來徵選考試,比較不容易得到評審委員的青睞和吸引觀眾。如果用鴿子、氣球、大4連環、變大花、變棒子、變錢、印度籃、椅子浮人..等等的舞台魔術和大型道具來徵選考試,比

較容易得到評審委員的肯定和聚集觀眾,除非考生在表演近景魔術道具有特別不同的創意和創新玩法,也可能獲得評審委員和觀眾的贊同和喜愛。最後,根據訪談發現與分析結果資料,提出結論與建議,俾供相關政府單位與考街頭藝人證照考生,作為改進及後續研究者之參考。