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臺北市立大學 教育行政與評鑑研究所教育行政碩士學位在職專班 劉春榮所指導 朱俊彰的 大學校院招收大陸地區學生之研究 (2015),提出台灣 不承認 大陸學歷關鍵因素是什麼,來自於陸生、三限六不、陸生政策。

而第二篇論文國立臺灣大學 國家發展研究所 陳明通、周繼祥所指導 束沐的 「自主提升」與「偏好分歧」:國家中心論視角下馬政府兩岸政策之研究(2008.5~2016.1) (2015),提出因為有 國家自主性、國家能力、偏好分歧、兩岸政策、專制能力、基礎能力的重點而找出了 台灣 不承認 大陸學歷的解答。

最後網站大陸生來台對台灣大學生的影響則補充:因台灣不承認大陸學歷,那麼在大陸求學的台灣人,他們的學歷不受認同,那豈. 不是把自己人的才能拒於門外?「承認大陸學歷將促成兩岸高等教育良性競爭. 承認大陸學歷將 ...

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除了台灣 不承認 大陸學歷,大家也想知道這些:

走進都會中國:一個台灣人登陸十年的文化觀察

為了解決台灣 不承認 大陸學歷的問題,作者李政亮 這樣論述:

  中國──拆哪(CHINA)。   北京的計程車司機有句妙喻:「中國──拆哪(CHINA)。」因為當時城市裡到處是以白色噴漆寫著「拆」字的低矮樓房。其實,無論具體的城市建設,還是生活、思想、社會、文化,「拆哪!」正足以說明轉型中國一切都在進行式的變動中。   自二○○○年到北京大學讀書,之後任教於中國的大學,作者至今登陸逾十年。置身經濟高度膨脹、社會劇烈轉型的國度,他由城市出發,不談大國崛起、不論世界市場,從日常文化角度來觀察席捲世界的紅色狂潮在地現象,剖析改革開放後都會「拆哪!(CHINA)」的軌跡,寫下生活在中國最真實的一面。 ★ 換個角度認識中國!  中國的都會化,已非昔日所想像。

  「八○後」、「九○後」這群成長於中國改革開放之後的新興世代  他們普遍的生活態度與小資氛圍,改變你對中國的刻板印象。   你可以在本書看見──   七九八藝術特區、新東方、城管、雕刻時光、萬聖書園、小資文化、  八○後、和諧社會∕河蟹、潛規則、牛市∕熊市、雷人、康師傅旋風、  仙蹤林、馮小剛、趙本山 ...... ★為什麼要讀這本書?   你的世界觀,不可或缺的一角。始終被刻意忽略的世界一角。   本書近距離的描繪「進行式」的當代中國,讓人輕易可以迅速瞭解中國近十年來的社會文化發展脈絡,更有助避免刻板印象的干擾、利於市場觀察、拓寬思考面向及眼界。   文化評論人、前旺報文化副刊主任張鐵志說

:   「當台灣與中國互動越來越多,我們對中國的理解卻還是片面與平面的:大多是關於中國的那些大趨勢,並且常常不準確的大趨勢。政亮在中國生活多年,這本書融合了有趣的中國生活觀察,與學術訓練培養出的深刻分析,提供了台灣讀者對中國更豐富的認識。」 ★ 年表:本書相關大事記   .1978年 ︱ 中共第十一屆三中全會做出改革開放的決策。  鄧小平在「全國科學大會」當中,提出全力發展科學技術的方向。   .1979年 ︱ 一胎化開始成為政策。  可口可樂進入中國市場。   ▊台灣中央廣播電台開設鄧麗君時間。   .1980年 ︱ 改革開放後第一家個體經營的飯館──悅賓樓於北京開張。   .1983年 ︱

爆發清除精神污染運動,20多天後失敗落幕。  中央電視台於農曆除夕夜推出春節聯歡晚會,在此之後,這個節目每年農曆除夕實況播出。   .1987年 ︱ 第一家肯德雞在北京天安門開幕。  老舍茶館正式營業。   ▊自立晚報記者李永得、徐璐繞境日本赴大陸採訪。   ▊台灣政府開放赴大陸探親。   .1990年 ︱ 在台灣票房失利的《媽媽再愛我一次》於大陸熱映,觀影人數達2億多人。   .1991年 ︱ 電視劇《編輯部的故事》熱播。  隨著兩岸開放,電影合拍模式開始出現,1991年的《大紅燈籠高高掛》(1991)是一個成功的開端,緊接著,則是1993年的《霸王別姬》。   .1992年 ︱ 鄧小平發

表南巡講話,為全面市場化揭開序幕。  電視劇《北京人在紐約》熱播,美國想像達到高潮。  第一家麥當勞在北京王府井開幕。  康師父第一碗方便麵在天津開發區出爐。   .1993年 ︱ 《讀書》雜誌爆發「人文精神論爭」。  大陸教育部推出211工程,也就是面向21世紀建設100所左右一流大學的發展方向。  新東方英語補習班成立。   .1994年 ︱ 大陸本地的校園民謠《同桌的你》,正版銷售量達60萬張。  中國足球甲A聯賽成立。   .1995年 ∣ 中國籃球職業聯賽(CBA)成立。   ▊鄧麗君去世。   .1997年 ︱ 香港回歸中國。  汪暉於《天涯》發表<當代的中國思想狀況與現代性問題>

,這篇文章梳理了改革開放以來各種思潮的流變,也被視為新左派的立場與宣言。1997、1998年是中國新左派與新自由主義激烈論戰的年代。  馮小剛第一部賀歲片《甲方乙方》上映,開啟馮小剛票房奇蹟的時代。湖南衛視《快樂大本營》開播,這是迄今仍播出中,並深受青少年喜愛的綜藝娛樂節目。   .1998年 ︱ 大陸教育部推出985工程,也就是世界一流大學和高水準大學的建設專案。   ▊痞子蔡的《第一次親密接觸》在台灣出版。   .1999年 ︱ 美國「誤炸」南斯拉夫中國使館,抗議美國的遊行在大陸各地展開。  大陸教育部提出《面向21世紀教育振興行動計畫》,開啟大學擴招的腳步。   ▊幾米的《向左走.向右走

》在台灣出版。  .2000年   ▊台灣總統大選,代表民進黨出馬的陳水扁獲勝,完成台灣首次的政黨輪替。   ▊王文華的《蛋白質女孩》在台灣出版。   ▊台商陳彬所寫的《我的上海經驗:從旅遊、投資到定居大陸的戰守策略》與《移民上海:我的台灣經驗遇上海派作風》成為暢銷書,也是千禧年上海熱的象徵。  首屆迷迪音樂節於北京舉行,這個音樂節也被視為中國的「胡士托」(Woodstock)音樂節。  一座破舊的昔日電子工廠廠房開始出租,吸引許多藝術家前來,這就是數年之後聞名國際的七九八藝術特區。  韓寒的《三重門》在暢銷排行榜連續十個月排第一。  上海、北京率先成為高考自主命題的試點。   .2001年

︱ 中國踢進世界盃、申奧成功、加入WTO,媒體普遍將這一年稱為「中國年」。  吳思的《潛規則:中國歷史中的真實遊戲》出版,潛規則成為普遍被使用的語言。   ▊《流星花園》於台灣熱播,不僅打開海外市場,也開啟青春偶像劇的製作熱潮。   .2002年 ︱ 中國棒球聯賽開打。  國家廣電總局有關部門下電文要求立即暫停播出《流星花園》。   .2003年 ︱ SARS爆發,中國政府因隱匿病情受到國際輿論批評。  北京大學提出引起廣泛爭論的「北大改革方案(草案)」。   .2004年 ︱   ▊台灣總統大選,代表民進黨的陳水扁連任成功。  中國共產黨提出「和諧社會」的理念。  大陸教育部高等教育教學評估

中心正式成立,開始進行大學教學評估。  第一個孔子學院於韓國首爾成立。  美國《時代》雜誌亞洲版以專題報導的方式將韓寒、春樹、滿舟與李揚並列為「八○」後的代表。  中國足球超級聯賽成立。   ▊蔡康永與小S主持的《康熙來了》開播。   .2005年 ︱   ▊連戰以國民黨主席身份訪問大陸。   ▊台灣的財團法人高等教育評鑑中心基金會成立,負責大學評鑑業務。   胡戈將導演陳凱歌的作品《無極》以惡搞方式改編成《一個饅頭引發的血案》,迅速在網路上竄紅,也帶動了惡搞之風。   .2007年  ▊台灣教育部發布大學評鑑辦法,對評鑑內容進行分類與規範。   .2008年  ▊代表國民黨參選的馬英九當選

總統,台灣完成第二次的政黨輪替。   北京奧運成功舉行。  神舟七號升空,完成太空人於太空漫步的目標。  大陸發生三鹿牌奶粉含三聚氫胺導致飲用兒童腎結石事件。  在兩岸磋商、合作下開啟兩岸直航、大陸居民赴台旅遊。   .2009年 ︱ 大陸政府發起整治互聯網低俗之風的專門行動,網友迅速發明「河蟹」、「草泥馬」、「馬勒戈壁」等語彙進行嘲諷。   .2010年上海將舉辦世界博覽會。   .2012年廣州將舉辦亞運會。

台灣 不承認 大陸學歷進入發燒排行的影片

一個從大陸來台灣依親的體育老師,因為學歷不被承認,沒能繼續最喜愛的體育教學,後來她到夜市擺攤,卻不會講台語,和客人無法溝通,工作一次又一次受到打擊,但是她沒有放棄,最後靠著媽媽味道的家鄉菜,重新找到人生定位。雖然不再擔任體育老師,但是兩個孩子都培養成體育好手,兒女的成就,也算是延續母親的夢想。


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大學校院招收大陸地區學生之研究

為了解決台灣 不承認 大陸學歷的問題,作者朱俊彰 這樣論述:

  本研究旨在探討大學校院招收陸生來臺就學之現況及改進方向,研究採問卷調查法,研究工具為自行編製之「大學校院招收大陸地區學生之研究調查問卷」,以不同屬性學校(招收陸生規模大小、高教/技職別、公/私立別)及不同經歷主管(擔任職務別、現職年資、參與陸生招生輔導、與陸生接觸機會)等7個背景變項,來分析學校對於兩岸開放陸生來臺就學政策,以及本身學校招收陸生之規劃、招生成效之觀察。本研究問卷以132所曾經有或目前有陸生就學之大學校院一級行政及學術主管,共2,102人進行施測,回收有效問卷1,435份,並分別以描述性統計、t考驗及獨立樣本單因子變異數分析進行統計分析。  本研究發現大學雖認同兩岸開放陸生

來臺就學政策,但均期待能持續鬆綁三限六不原則及其他相關限制;而不同屬性學校及不同經歷主管對於兩岸陸生來臺就學政策,以及本身學校招收陸生之規劃、招生成效之觀察,部分存有差異。另本研究亦針對兩岸未來政策發展提出2項之建議、對政府提出8項建議、對大學提出6項建議,作為兩岸規劃政策及學校招生之參考。

「自主提升」與「偏好分歧」:國家中心論視角下馬政府兩岸政策之研究(2008.5~2016.1)

為了解決台灣 不承認 大陸學歷的問題,作者束沐 這樣論述:

如何評價馬政府執政八年來的兩岸政策?此乃本文的現實背景。在推動公共政策過程中,政府行為會對民意產生什麼影響?反過來,民意又如何影響政府的既有公共政策議程?此乃本文的理論背景。上述問題意識,引領本文作者從國家自主性的理論脈絡出發,依次對國家能力、國家偏好、Nordlinger的民主國家自主性理論、Mann的國家權力理論與發展型國家模式等學術概念與理論展開綜述與檢討,結合現有的兩岸關係研究、近來以泛社會中心主義為主的馬政府兩岸政策分析與評論,重新審視了當國家維護與提升其自主性時,國家能力在國家調節分歧性社會偏好中的作用,進而提出研究假設與架構。遂提出,當國家與社會偏好之間就某一公共政策或公共議題

出現分歧時,國家憑藉其國家能力所做出的自主行為,對國家與社會之間偏好的分歧程度具有影響。在國家能力中,專制能力的社會隔離性較強、滲透性較弱,基礎能力的社會滲透性較強、隔離性較弱。2008年執政以來,當馬政府傾向於運用基礎能力提升其在兩岸政策領域的自主性時,一些自主嘗試獲得了成功,也一度調和了分歧性偏好,當馬政府傾向於運用專制能力提升其在兩岸政策領域的自主性時,一些自主嘗試遭到了失敗,並且擴大了分歧性偏好。通過對比較歷史分析法與分析歸納法的綜合運用,本文回顧了馬政府執政八年來有關兩岸政策的十五個具有代表性的歷史過程/事件,從馬政府維護與提升國家內部或外部自主性的維度、馬政府所運用的國家能力類型、

馬英九執政時期兩岸政策上的國家偏好與社會偏好之間的分歧程度,這三個角度進行梳理與分析,最終驗證了本文的研究假設。同時,本文還發現,由於兩岸政策的特殊性,在北京對台政策的「類鑲嵌」壓力與台灣自身政治經濟體制的轉型壓力之下,馬政府處理兩岸關係的國家能力尤其是基礎能力被弱化,故馬政府更加傾向於運用專制能力,來推動一些存在偏好分歧的兩岸政策,儘管一部分政策達到了既定目標,但國家-社會偏好分歧逐漸擴大,並藉由反服貿學運激化、失控,最終引發了社會制裁。本文結合實證研究發現,用國家能力理論重構了民主國家自主性理論。本文認為,專制能力與基礎能力,是衡量國家能力的社會隔離性與滲透性的重要指標,並且隨著社會隔離性

/滲透性的變化,國家偏好與社會偏好之間的分歧程度也隨之發生改變。國家能力運用類型對偏好分歧的影響過程,本文以「民主國家自主性解釋新模式之一」的形式表現出來。不僅如此,專制能力與基礎能力的強弱,也是劃分現代國家體制的重要指標。民主體制與威權體制中,政府均擁有不同形式的專制能力與基礎能力,但因其相對強弱程度的不同,可具體劃分為八種政體。其中,在四種民主政體中,社會反對者所佔資源的比例對國家自主努力與成功概率的影響,本文以「民主國家自主性解釋新模式之二」的形式表現出來。最後,根據研究過程中所積累的正反面經驗,本文作者總結出本研究的六點正面意義與五點不足,在這一基礎上提出後續研究建議,並對台灣民意對兩

岸關係的立場與態度用「求穩勝於求進,求名甚於求實」十二個字來概括其特徵,作為本研究的政策建議。