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國立政治大學 行政管理碩士學程 蕭乃沂所指導 梁軒銘的 高風險貨櫃？海運查緝之決策輔助 （2021），提出台科大電子系出路關鍵因素是什麼，來自於風險評估、海運、進口貨櫃查緝、決策輔助。

而第二篇論文國立臺北教育大學 自然科學教育學系 盧秀琴所指導 許瑀恩的 開發「仿生建築桌遊」融入國小「生物」相關單元 探討學童心流經驗與仿生建築知識之成效 （2020），提出因為有 仿生建築、心流經驗、教育型桌遊設計循環模型理論的重點而找出了 台科大電子系出路的解答。

最後網站為什麼電類要考研究所?電類研究所考科準備秘訣大公開！全台 ...則補充：電機電子類科系畢業出路相當廣泛，而組別也會造就工作職務與內容上的差異；除了組別上差異，學歷對於電機類相關背景的學生是非常重要的，不僅會影響起薪、薪資成長幅度 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台科大電子系出路，大家也想知道這些：

高風險貨櫃？海運查緝之決策輔助

為了解決台科大電子系出路的問題，作者梁軒銘 這樣論述：

　　海運貨櫃在國際貿易中佔有重要地位，由於龐大的貨物流量為犯罪者滲透提供了機會，因而成為誘發犯罪行為之標的，國境執法部門必須過濾大量抵達港口的貨櫃，為了提高國境執法監管效率，以有效加強風險控管能力，評估貨櫃的風險狀況並相應地分配資源。經檢閱文獻後，發現海運貨櫃篩選決策的領域極少受到關注，惟對於確保國家的安全與保障卻非常重要。　　因此，本研究透過風險評估角度，探究海運進口貨櫃查緝之決策輔助，經奠基於整理國內外文獻後，構築出海運進口貨櫃查緝決策風險因子架構模型，復透過模糊德菲法問卷與次級資料分析，建構海運貨櫃查緝決策風險因子與排序。最後，再執行專家訪談，以協助釐清前揭資料並確立風險因子之排序。　

　研究發現茲分述如下：1、海運進口貨櫃查緝決策「人員因素」重要性排序共計有7項；2、風險因子架構與排序共計4大類「收貨人/受通知人」、「貨名」、「來源地」、「其他」，計有32項風險因子；3、案件發生熱點；4、影響判斷海運進口貨櫃查緝風險決策滯礙之處共計有5項。5、非預期研究發現則包含「管理制度與查獲案件關聯性」、「時間與案件發生關聯性」、「風險因子調整」等3項。　　經綜整前述成果，本研究建議：「結合政府機關間數位系統資料庫，並整合操作界面」、「以海運進口貨櫃查緝決策人員因素作為管理基石」、「以海運進口貨櫃查緝決策風險因子架構作為發展基礎」、「以案件變項熱點作為決策參考與相應配置查緝資源」、「克

服影響判斷海運進口貨櫃查緝風險決策滯礙之處」與「保三總隊當前篩選查驗貨櫃的決策輔助機制適宜性」，希冀透過資料的整合分析以詳細地描述風險，進而強化篩選的概念，俾利提升海運進口貨櫃查緝決策輔助效益。　　最後，海運進口貨櫃之風險評估應動態與時俱進，避免過於簡易且僵化的風險機制，以遏止進口人輕易掌握而藉此規避檢查。

開發「仿生建築桌遊」融入國小「生物」相關單元 探討學童心流經驗與仿生建築知識之成效

為了解決台科大電子系出路的問題，作者許瑀恩 這樣論述：

臺灣因地形、氣候多樣化而形成極高度的生物多樣性，適合發展仿生科技；本研究開發「仿生建築桌遊」融入國小「生物」相關單元進行延伸式教學活動，國小學童玩此桌遊能將仿生學知識類化到自然領域的知識體系中。本研究採用「教育型桌遊設計循環模型理論」開發「仿生建築桌遊」，統整「仿生建築」的科學原理與功能於卡牌遊戲中，於國小五年級「動物世界面面觀」單元課堂進行桌遊教學活動，探討學童使用桌遊前後對於心流經驗的影響與仿生建築知識的學習成效。本研究採質量混合的準實驗研究法，以方便採樣調查，對新北市中和區某中型國小2班共42位學童做為實驗組進行延伸式桌遊教學活動，另外2班43位學童做為對照組進行一般講述詴教學。教學活

動前後以「仿生建築知識測驗卷」、「仿生建築桌遊心流經驗」量表進行前測、後測與延宕測；對實驗組學童進行仿生建築桌遊教學活動，對照組則以仿生建築講述教學活動；研究者進行課堂觀察，並蒐集「仿生建築知識測驗卷」、「仿生建築桌遊心流經驗」量表、教師省思札記，分析相關資料與結果。研究結果為：使用教育型桌遊循環模型理論開發「仿生建築桌遊」，能融入國小「生物」與「環境」相關單元進行延伸式桌遊教學活動。 國小實驗組學童在進行「仿生建築桌遊」延伸式教學活動後，在「心流經驗量表」的後測成績優於前測成績，且達顯著差異。 其「仿生建築知識」測驗卷的後測成績優於前測成績，且達顯著差異。 與對照組進行「仿生建築知識」的一般

講述式教學，其前測與後測學習成效無顯著差異，然三個月後進行延宕測，實驗組學習成效達顯著差異。

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